北师大版语文七年级下册第五单元《海燕》同步练习D卷.doc

北师大版语文七年级下册第五单元海燕同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识及运用。 (共8题；共26分)1. （2分）辛劳的蚂蚁作者是_国作家_。2. （3分）下面加线的字的注音哪一个是正确的？呻吟_a.yng b.yn c.yn d.yng蜿蜒_a.un b.wn c.wn d.wng蠢笨_a.qn b.chn c.cun d.chn3. （5分）按要求填空行万里路，语文在路上：过零丁洋，感受“人生自古谁无死，”的豪情壮志；漫步赤壁，体会“东风不与周郎便，”的抑郁；泛舟富春江，体味“ ， ”；经纶世务者，窥谷忘反”的情怀。你和你的好友将天各一方，好友非常伤感，这里，你可借用王勃的送杜少府之任蜀州中的“ ， ”两句来劝慰他；还可以用苏轼的水调歌头中的“ ， 千里共婵娟”来祝福朋友。有一个名人曾说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现。”由此，我们联想到韩愈的马说中的一句话：“ ， 。”读万卷书，语文在书中：读郭沫若的（课文题目），倾听屈原“要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去“的呐喊：读(作者名)的海燕，领略无产阶级革命先驱的崇高精神。4. （5分）根据拼音写汉字。wn蜒_呻yn_fi翠_困f_深yun_5. （5分）海燕的作者_，_国作家，“_最伟大的代表者”、_文学奠基人、代表作有长篇小说_。6. （2分）选择恰当的词语填空。 (飞翔飞窜)在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地_!海鸥在大海上_。7. （2分）在下面的句子中填入恰当的词语，正确的一组是（ ） 波浪在愤怒的飞沫中_，跟狂风_。A . 呼叫 争鸣B . 吼叫 争鸣C . 呼叫 争锋D . 吼叫 争锋8. （2分）下列修辞判断错误的一项是（ ） A . 这一圈小山特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。（比喻、拟人）B . 以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以知得失；以史为鉴，可以知兴替。（排比）C . 小宁长得很英武，像她的爸爸一样。（比喻）D . 潮平两岸阔，风正一帆悬。（对偶）二、 问题理解 (共9题；共42分)9. （8分）散文诗海燕的作者_是_伟大的文学家，他的著名长篇小说有_，自传三部曲是_、_、_。海燕成功地运用了_和_的手法。10. （3分）在艺术上，这首诗用星星、诗、蜜蜂、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香等象征_，用夜、冰雪、冻僵的夜晚、僵硬的土地、被夜风吹落的星星等来代表_，使得这首诗_，意境优美。 11. （5分）“让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义？用它作全诗的结束语能发挥什么作用？ 12. （5分）海燕中的大海具有怎样的特点？它的变化对表现海燕有怎样的作用？13. （1分）读再别康桥，“我轻轻的招手，作别西天的云彩。”“云彩”指的是_。14. （5分）为什么说啊，船长，我的船长！这首诗的象征手法用得很巧妙？15. （5分）海燕第一段中“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”一句用了什么修辞？有什么作用？为什么反复出现在文中？16. （5分）海燕中描写海鸥、海鸭、企鹅这些海鸟的作用是什么？17. （5分）下列诗节正确的排列顺序是狂风吼叫雷声轰响看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的，黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！三、 课内阅读 (共1题；共20分)18. （20分）欣赏下面一首现代诗，完成题。雨 伞苏叔阳你的命运就是陪伴乌云，注定了要一生经受风雨。你撑开整个身躯，为他人创造一片干净天地，却湿透了，你自己。（选自苏叔阳文集）（1）诗中的雨伞具有怎样的精神？（2）诗中的雨伞具有怎样的精神？（3）为了刻画雨伞形象，诗人采用了拟人、象征、烘托等表现手法。请任选一种，联系诗句作简要分析。（4）为了刻画雨伞形象，诗人采用了拟人、象征、烘托等表现手法。请任选一种，联系诗句作简要分析。四、 拓展阅读 (共1题；共10分)19. （10分）阅读下面的诗歌，完成下列小题。清江引秋思张可久西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。（1）展开想象，用生动的语言描绘“雁啼红叶天，人醉黄花地”展现的画面。 （2）作者选取了哪些富有季节特征的景物？抒发了怎样的思想感情？ 第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础知识及运用。 (共8题；共26分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 问题理解 (共9题；共42分)9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、三、 课内阅读 (共1题；共20分)18-1、答案：略18-2、答案：略18-3、答案：略18-4、答案：略四、 拓展阅读 (共1题；共10分)19-1、19-2、