沪教版2020届九年级语文5月中考第二次模拟考试试卷（I）卷.doc

沪教版2020届九年级语文5月中考第二次模拟考试试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 字词书写 (共1题；共4分)1. （4分）阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。第一单元活动任务单：我们前边已经学过不少诗歌，有过对“天上的街市”的（xi）想，对“未选择的路”的怅（wng），对黄河“一泻万丈”的赞 ；还可能有过写诗的冲动，甚至已经体验过诗歌创作的快乐。在此基础上，这个单元我们继续学习诗歌。（1）根据拼音写出相应的汉字。xiwng_想怅_（2）填入文中划线处正确的一项是（ ）A . 颂B . 讼（3）划线字“创”在文中读音正确的一项是（ ） A . chunB . chung二、 句子默写 (共1题；共1分)2. （1分）班级开展“衢州有礼”的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。 “南孔圣地 衢州有礼”城市主题歌曲全国征集活动结果揭晓2019-2-26衢州日报 为扩大衢州城市品牌的知名度和影响力，打响“南孔圣地衢州有礼”城市品牌，我市于2018年8月13日开始开展“南孔圣地 衢州有礼”城市主题歌曲全国征集活动。活动得到了全国各地词曲作者的积极响应和热情参与，共收到全国各地有效作品280余首。活动组委会组织专家对应征作品进行评审，综合市民代表意见，共评选出11首获奖作品，其中金奖空缺、银奖2首、铜奖3首、优秀奖6首。现将获奖歌曲作品名单公布如下：（一）金奖：空缺（二）银奖：爱上一座有礼的城 作词：施翔、作曲：牟丹南孔圣地衢州有礼 作词：鲁客、作曲：龚稼慧（三）铜奖：衢州有礼 作词：牟学农、作曲：蔚鸫我们衢州是圣地 作词：梁和平、作曲：龙伟华一座最有礼的城市 作词：陈道斌、作曲：罗其鹏（四）优秀奖以礼相邀 作词：袁晨光、作曲：孔玉衢天下 作词：薛震、作曲：朱在刚美丽中国衢州有礼 作词：王振云、作曲：范家慧一座最有礼的城市 作词：陈道斌、作曲：李赫愿在衢州度流年 作词：王天宇、作曲：谢少华衢州有礼 作词：龙黎明、作曲：段家银（1）请你为这则登载在衢州日报上的新闻添加一个恰当的引题。（2）这则新闻消息的内在结构属于以下哪种？请你选择。（ ） A . 倒金字塔结构B . 时间顺序结构C . 并列式结构（3）下面是银奖作品爱上一座有礼的城的歌词，阅读后完成题目。走过千里，走过万里，只有你 ， 春暖花开，人人和气，深深铭（A.mng B.mn）刻在我的梦境里。走过千山，走过万水，只有你 ， 先贤文明，东方盛誉，悠悠滋养在我的生命里。爱上一座有礼的城， ， 衢州有礼，遇见你，喜欢你，让我也变得有情有义。爱上一座有礼的城，厚道谦让，衢州有礼，眷恋你，守护你，让我也变得十分美丽。爱上一座有礼的城，有礼的城！请给空缺部分内容选择最恰当的选项：_A：温良恭俭 东南阙里 南孔圣地B：东南阙里 南孔圣地 温良恭俭C：温良恭俭 南孔圣地 东南阙里请你为歌词中“铭”字选择正确的读音：_（4）下面是铜奖作品衢州有礼，文字典雅，字里行间流淌着“礼”的内涵。认真阅读歌词，你一定可以联想到许多古诗文，对“礼”的认识一定更加深刻，一起试试吧！ 烂柯一盘棋，与仙人对弈。斧柄朽，星斗移，千古留传奇。东南有阙里，与圣人相遇。有朋自，远方来，四省通三衢。钱江源头，蓬勃生机，绿水青山，最美的献礼。文化名城，儒风传习，文明和谐，最好的礼仪。“烂柯一盘棋，与仙人对弈”言说的典故在刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠的“_”一句中已有体现，古意绕梁；“斧柄朽，星斗移”诉说了光阴的流淌，论语中的“子在川上曰：_，_。”与之类似，告诉我们要懂得珍惜时间；“东南有阙里，与圣人相遇”使人联想到历代圣贤的家国情怀，如诗圣 _（人名）的“_，_”两句就让我们心怀激荡；“蓬勃生机，绿水青山，最美的献礼”让我们感叹环境之美，一派“_”（马致远天净沙秋思）的江南风光，使人醉心守护； “文明和谐，最好的礼仪”是我们的生活愿景，就像陶渊明在桃花源记中描绘的那样：黄发垂髫，_。好一个衢州有礼！三、 诗歌鉴赏 (共2题；共9分)3. （3分）阅读黎明的通知中的选段，回答问题。 为了我的祈愿诗人啊，你起来吧而且请你告诉他们说他们所等待的已经要来说我已踏着露水而来已借着最后一颗星的照引而来我从东方来从汹涌着波涛的海上来我将带光明给世界又将带温暖给人类借你正直人的嘴请带去我的消息通知眼睛被渴望所灼痛的人类和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄请他们来欢迎我白日的先驱，光明的使者（1）用文中原话回答。 “黎明”的任务是：_。诗人的任务是：_。（2）借助联想和想象来理解两节的意境，填空。 “露水”“最后一颗星”形象地表明了“黎明”到来的_，“东方”“海上”则具体说明了“黎明”到来的_，“汹涌着波涛”则说明了“黎明”历经_而来的情状。（3）简要分析“通知眼睛被渴望所灼痛的人类/和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄”的含义。 4. （6分）古诗词阅读 采桑子（其四）欧阳修群芳过后西湖好，狼籍残红。飞絮濛濛，垂柳阑干尽日风。笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘拢，双燕归来细雨中。注释本词作于熙宁四年（1071年），欧阳修以太子少师的身份辞职，来到额州西湖游玩，心生喜悦而作采桑子十首。下面是小文与小涵对此诗的讨论。请根据你的理解将对话补充完整。小文：从“残红”“春空”等可以看出这是一首伤春之诗，表达作者对春光易逝的伤感。小涵：未必是这样的。赏析诗歌要注意方法。_四、 名著阅读 (共2题；共19分)5. （15分）阅读朝花夕拾后，我们有了很多收获，班级里开展了系列活动，请根据要求完成任务。 （1）我们认识了书中的六个主要人物，可小明只想到四人，请补全其余2人。 朋友范爱农、父亲_、_、邻居衍太太、作者儿时的私塾先生寿镜吾。（与作者的关系+人名）（2）在这本书里，我们可以看到鲁迅先生儿童时代天真烂漫的生活场景。 冬天在白雪皑皑的百草园里捕捉鸟雀，上课的时候趁教书先生不注意偷偷地和小伙伴做游戏（从百草园到三味书屋）、_这些都是一个孩子生命里最初的欢乐与诗情画意。（请联系其它篇目在横线上再补充一个这样的生活场景）（3）下列关于朝花夕拾的内容，说法错误的是（ ） A . “无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，他能勾摄恶人魂魄。B . 鲁迅先生弃医从文的原因是要拯救国民的精神C . 二十四孝图着重分析了卧冰求鲤、郭巨埋儿等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。D . 在琐记一文中鲁迅先生曾描述了新学堂与旧学堂的区别。6. （4分）阅读下列名著选段，完成小题。 行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩，只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”八戒道：“我说：妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！那怪闻言，越加忿怒，骂道：是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，怞了他筋，啃了他骨，吃了他心！饶他猴子瘦，我也把他剁碎着油烹！”行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，那妖怪这等骂来，我故学与你听也。”行者道：“贤弟，你起来。不是我去不成，既是妖精敢骂我，我就不能不降他，我和你去。老孙五百年前大闹天宫，普天的神将看见我，一个个控背躬身，口口称呼大圣。这妖怪无礼，他敢背前面后骂我！我这去，把他拿住，碎尸万段，以报骂我之仇！报毕，我即回来。”八戒道：“哥哥，正是，你只去拿了妖精，报了你仇，那时来与不来，任从尊意。”那猴才跳下崖，撞入洞里，脱了妖衣，整一整锦直裰，束一束虎皮裙，执了铁棒，径出门来。慌得那群猴拦住道：“大圣爷爷，你往那里去？带挈我们耍子几年也好。”行者道：“小的们，你说那里话！我保唐僧的这桩事，天上地下，都晓得孙悟空是唐僧的徒弟。他倒不是赶我回来，倒是教我来家看看，送我来家自在耍子。如今只因这件事，你们却都要仔细看守家业，依时插柳栽松，毋得废坠，待我还去保唐僧，取经回东土。功成之后，仍回来与你们共乐天真。”众猴各各领命。（1）选文中的妖精是_。 （2）结合文段，谈谈孙悟空的性格特点。 （3）联系整部作品，说说孙悟空是因何事被逐回花果山的？小说中孙悟空还被唐僧逐回两次，试概括其中一次逐回的起因、经过、结果。 五、 现代文阅读 (共2题；共37分)7. （20分）阅读为啥那么多人喜欢食用辣椒？，完成下面小题。 为啥那么多人喜欢食用辣椒？辣椒，是深受人们喜爱的一种食材。在我国四川、湖南、贵州等地流行着这样一句话：“辣椒好，一餐无它不得饱”。其实对于现在全国各地的很多人来说，吃辣椒都是他们生活中不可或缺的一部分。那么对于辣椒，人们对它有多少了解呢？华阳国志蜀志称：蜀人“尚滋味，好辛香”。有人便以为现代四川人喜吃辣椒的历史，可以追溯至古蜀人，其实这是个误会。辣椒的祖籍不是中国，而是南美洲热带地区。其传入中国的年代未见具体的记载，但是比较公认的中国最早关于辣椒的记载是明代高濂撰遵生八笺中有：“番椒丛生，白花，果俨似秃笔头，味辣色红，甚可观”的描述。据此记载，通常认为，辣椒即是明朝末年传入中国。至今我国有些地方还把辣椒叫做番椒。其实早在明代之前，传统的辛香料主要有茱萸、姜、花椒等。湖南食用辣椒的历史并不久远，一直到嘉庆年间才开始逐渐普及，与四川食辣时间大致相当，但是到了道光至光绪年间，湖南食用辣椒已经相当普遍了，所谓“无椒芥不下箸也，汤则多有之”。现代研究重辣区竟然和年平均接受太阳辐射热量低于110千卡的地区基本重合，同时它还与年日照时数在1800小时以内、冬季1月份相对湿度在70%以上。看来，冬季冷湿、日照少、雾气大，是食辣最重要的地理环境背景。今天食辣最多的川、黔、湘、鄂西地区冬季阴冷，多雾少阳，“巴山夜雨”“蜀犬吠日”等描述的就是这种环境。辣椒可以驱寒祛湿，湖南民间常用一碗辣椒汤来防治伤风感冒。辣椒味辛，性热，归脾、胃经，功效为温中散寒、下气消食，主治胃寒气滞、脘腹胀痛、呕吐、泻痢、风湿痛、冻疮。既可内服又可煎水熏洗或捣烂外敷。用现代医学解释，辣椒性味辛热，强烈的辛辣味能够刺激唾液及胃液的分泌，增加食欲，促进肠蠕动，帮助消化。辣椒所含的辣椒素能够促进血液循环，使心跳加快，皮肤血管扩张，从而使人具有抗寒作用。辣椒中还含有较多的钴，钴是人体合成维生素B12必不可少的原料，具有促进造血的作用，并能降低血压，改善血管性头疼，活跃新陈代谢，抑制恶性肿瘤细胞的生长。辣椒除了上述功效，还有一个功能就是燃烧脂肪。辣椒中含有一种物质叫辣椒碱，它可以刺激体内生热系统，加快新陈代谢。其中的秘诀就是快速的生热系统，能提升机体工作效率，就像快速运转的机器能够消耗大量碳氢燃料。进食一餐辣味之后，可以消耗大于25%的卡路里。而当辣在腹中燃烧时，喝上一杯富含咖啡因的红茶，效果则更明显。辣椒还能促进体内生产两种酶，在燃烧脂肪的过程中它们能一边“说服”脂肪细胞卸载，一边阻止脂肪过量堆积。这个减肥方法无需任何饮食规则做伴，因为辣椒碱刺激了内啡肽和血清素的生产，同时还会让人拥有一份好心情。辣椒中的维生素含量居各种蔬菜之冠。辣椒具有很高的营养价值，每百克中含维生素C高达185毫克。另外它还含有丰富的维生素B1、B2和胡萝卜素以及多种矿物质，可以补充人体各种营养所需。正因如此，喜欢吃辣椒的人也越来越多。但辣椒虽好并非人人都适合吃。患热性病、溃疡病、慢性胃肠病、痔疮、皮炎、结核、慢性支气管炎及高血压等疾病的人，不宜大量食用辣椒。（1）文章标题有什么作用？ （2）结合文章内容，说说“为啥那么多人喜欢食用辣椒”。 （3）文章第段中的画线句运用了什么说明方法？有何作用？ （4）奶奶因为身体肥胖，引发高血压，听人说吃辣椒可以减肥，所以准备以后天天以辣椒为主菜。妈妈让你劝劝她，你准备怎么说？ 8. （17分）阅读下文，完成小题。 品读经典，聆听高处的声音白龙站在不同高度的书籍上，人们看到的风景各异；从低处的一叶障目到高处的霞光万丈，阅读的厚度，决定了人生格局与眼界心胸。如果把人类文明比作一座山峰，那么雄踞高山之巅的，就是历经世代淘洗而筛选出的经典文本。阅读经典，如同聆听山巅之城的智者们穿越时空的遥远回响。经典作品代表着人类精神的复杂性，标志着我们共同的先辈曾经抵达过的精神高度和思想深度。它对人心的理解和体恤，犹如一双越过时空的温暖臂膀，环住一个个困在冰冷湖面的灵魂。它以锐利的穿透力，让那些只知和现实讨价还价的人们，懂得什么叫对这个世界爱得深沉，什么叫思想的力道和思考的痛感。然而，在纷纭万状的信息社会，进入经典文本所构成的精神世界是困难的，也是奢侈的。那似乎是一个和我们置身其间的世界相平行的空间，独立、缥缈而易碎，一个电话或者微信的侵扰，就能迅速把我们拉回现实。古人说，闭门即是深山，读书随处净土。而现在，对于奔波忙碌的现代人来说，仅仅闭门恐怕是不够的，只有在静谧无声的夜晚，待一天的工作结束，关上手机，才能翻开泛黄的书页，小心翼翼地捕捉来自遥远时空的细弱声响。那个高处的世界并不许诺我们具体的好处，但入得其门，就会产生一种“只有高贵纯洁心灵能够感受的欢愉”。正如登山需要阶梯，进入经典作品的世界同样需要拾阶而上。经典作品中的主题，一般历千载而不变，充满泛着古老铜绿的端庄大词，诸如民族和命运、历史与兴衰等等。理解这些主题是困难的，需要借助思想的阶梯。有时，通过一部经典去理解另一部经典，方能参透义理之精妙，醉心于云蒸霞蔚的经典意象，比如国学上“以传注经”的传统就是如此。有时，理解经典也需要人生的准备。正如陈年老茶需要用沸水才能浇出厚重余味，理解经典也需要我们用老水手般的人生阅历，用经久不息的温热内心，浇开经典作品中只属于独特个体的专属气息。唯其如此，方能找到每个人心中的哈姆雷特，让经典的鉴赏者代代不绝。经典会让人变得谦逊，因为见识了大海而更懂得什么叫沉潜往复，登上了群山之巅而更能体会山花的璀璨只若指间流沙。而愈了解人类精神的由来和思想的系谱，人们才会愈发认清自己在这个世界所处的位置，从而拥抱真正属于自己的未来，写下属于我们时代的经典。（1）本文提出的中心论点是什么？ （2）选文第段的画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？ （3）在选文第段中，作者认为应该怎样去理解经典？ （4）在互联网时代，有不少同学热衷于阅读网络小说、动漫作品，觉得这些比经典作品要通俗、有趣、刺激。结合选文，说说你对这一观点的看法。 六、 文言文阅读 (共1题；共12分)9. （12分）阅读选文，回答问题 醉翁亭记环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（1）解释下列划线词语在句子中的意思。 有亭翼然临于泉上者 （_） 望之蔚然而深秀者 （_）树林阴翳 （_）（2）把下列句子翻译成现代汉语。 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。（3）下列对文章内容理解有误的一项是（ ） A . 本文第一段由峰而山，由山而泉，由泉而亭，由亭而人，由人而酒，由酒而醉翁，再由“醉翁之意不在酒”引出“山水之乐”这一全文的核心命意。B . 文中多用陈述句，二十一个“也”和二十五个“而”字运用也恰到好处，节奏富于变化，文章舒缓从容，不显得呆板。C . 文章一开始写道：“名之者谁？太守自谓也。”但太守又“名之者谁”暂按不表，埋下伏笔，催人卒读。直到文章刹尾处，才端示：“太守谓谁？庐陵欧阳修也。”奏到首尾相照之效。D . 文章结尾处，作者为了突出“太守之乐”，用层层烘托的笔法。用禽鸟之乐，反衬众人之乐，再用众人之乐，反衬出太守之乐。七、 语言表达 (共1题；共1分)10. （1分）下面是某同学在学校贴吧上发的帖子，请你跟帖。（要求：提出自己的观点并至少用一个例子加以阐述，字数 30字左右。） 某同学的帖子：读书可以养气。腹有诗书气自华，宋濂遍观群书，则有儒雅之气；苏轼饱读诗书，则有豪放之气。故多读则气足，气足则文华。你的帖子：读书可以_。八、 材料作文 (共1题；共5分)11. （5分）情景作文：升入初三以来，李萌的语文成绩一直不理想，语文王老师占用自己的休息时间，帮忙辅导，基础、阅读、写作一部分也没有落下，一直持续了一个学期。一模考试李萌取得了好成绩。请你以李萌的名义给王老师写一段表示感谢的话。（要写明感谢的内容，表达感谢的心意，语言准确得体，不超过200字）第 15 页 共 15 页参考答案一、 字词书写 (共1题；共4分)1-1、1-2、1-3、二、 句子默写 (共1题；共1分)2-1、2-2、2-3、2-4、三、 诗歌鉴赏 (共2题；共9分)3-1、3-2、3-3、4-1、四、 名著阅读 (共2题；共19分)5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、五、 现代文阅读 (共2题；共37分)7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、8-4、六、 文言文阅读 (共1题；共12分)9-1、9-2、9-3、七、 语言表达 (共1题；共1分)10-1、八、 材料作文 (共1题；共5分)11-1、