沪教版2019-2020学年八年级上学期语文期中考试联考试卷（II ）卷.doc

沪教版2019-2020学年八年级上学期语文期中考试联考试卷（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ） A . 中学生之所以喜欢网络小说的原因，在于这些作品情感丰富细腻，人物性格鲜明，且叙述方式比较自由。B . 在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息决定着一个人成就的大小。C . 学生食品是否安全，关系着我国青少年能否健康成长，这是一个必须引起全社会关注的问题。D . 我县“623”救灾行动，涌现出了一大批感人至深，令人敬仰的英雄事迹。2. （2分）下列句子中划线成语使用恰当的一项是（ ） A . 我们来到郊外，登上开满野花的小山坡，俯瞰山下的沧海桑田 ， 真是心旷神怡。B . 在日常生活中，自觉选择低碳生活方式，是每一位公民责无旁贷的责任。C . 从风格上看，李白的诗飘逸豪放，杜甫的诗歌沉郁顿挫，各有千秋。D . 侦探小说中眼花缭乱的情节让我一头雾水，完全忘记了如何思考。二、 默写 (共1题；共7分)3. （7分）古诗文默写。（10分）（1）_，潭影空人心。（题破山寺后禅院）（2）几处早莺争暖树，_。（钱塘湖春行）（3）_，江春入旧年。（次北固山下）（4）_，志在千里。（观沧海）（5）夜雨寄北中诗人设想未来相逢情景的诗句是_。（6）诗人孟浩然在过故人庄描写农家劳动生活的两句“_。”（7）论语中“_”，这是最早由儒家提倡的待人接物处世之道。三、 书写 (共1题；共3分)4. （3分）根据拼音，在横线上写出汉字。 你似一位巨人，y_立在母亲长江的肩头；你似一道彩虹，披拂在母亲长江的胸前；你似一条丝带，围系在母亲长江的腰问闻名xi_迩的苏通长江大桥，作为民族之骄，盘踞于长江之上，犹如一条巨龙，曲折而wn_蜒，苏通两地从此天堑变通途。四、 语言表达 (共1题；共2分)5. （2分）仿照例句，仿写两个句子，请分别以“体育，你是团结”，“体育，你是荣誉”开头。例句：体育，你是拼搏。每当我们看到运动员脸上流淌的汗水和湿透的运动衫，我们才知道什么叫奉献。体育，你是团结。_。体育，你是荣誉。_。五、 名著导读 (共1题；共7分)6. （7分）名著阅读，按要求答题。 （1）钢铁是怎样炼成的的作者是 (国籍)的 (作者名)。（2）下列关于钢铁是怎样炼成的的内容及常识的表述，不正确的一项是（ ）A . 保尔在车站食堂当过杂工，在发电厂当过火伕，他后来参加了红军，经过血与火的洗礼，成长为一名具有钢铁般意志的战士。B . 患伤寒症病愈后的保尔来到烈士墓前悼念革命战友，墓前默念的那段“人最宝贵的是生命”的名言成了保尔人生的准则，同时也揭示了全书的主旨。C . 保尔的妻子冬尼娅是一个聪明、美丽、善良、敢于斗争的女人，在保尔的影响下，她向顽固的父亲造反，思想要求进步，但她贪图安逸生活，不能吃苦。D . “筑路”一章，描写了筑路的艰苦环境，表现了保尔和他的战友们与困难顽强作斗争的伟大精神。六、 综合性学习 (共1题；共15分)7. （15分）某班开展“走近兰州太平鼓”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）请阅读为专题板报准备的三则材料，概括材料的主要信息。材料一：相传，明朝大将徐达西征，九攻兰州城不下，便制造了3尺长鼓，内藏兵器，趁正月十五闹元宵之际，让军士扮作“社火”队员入城内，一举破城，赢得太平。从此，百姓年年擂鼓闹喜，祈求太平，并把所擂之鼓称为“太平鼓”。材料二：兰州太平鼓舞是群舞，表演时，众多鼓手前纵后跃，左旋右转，时而跳打，时而举打，起落有序，配合默契，犹如万马奔腾。鼓、钹、锣齐响，如春雷滚滚，声声震天。材料三：在兰州本地的社火活动中，人们常常看到，太平鼓的鼓手走到哪里，鼓声和掌声就跟到哪里。“打得好”“真带劲”的赞扬声和“再来一次”的呐喊声此起彼伏。更有外地来的游客感慨：“这场面，这气势，太震撼了，相机拍不出来，下次带家人一起来看！”（2）下面是“兰州太平鼓”问卷调查表的内容，请用一句话表述你读到的信息。年龄段1229岁（100 人）3045岁（100人）45岁以上（100人）了解太平鼓的人数比23%49%81%（3）学校将组织学生到北山广场观看兰州太平鼓表演。请根据下面的示意图写一段话告诉同学们怎样从学校前往目的地。七、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)8. （10分）阅读诗歌，回答问题。如梦令春思【北宋】苏轼手种堂前桃李，无限绿阴青子。帘外百舌儿，惊起五更春睡。居士，居士。莫忘小桥流水。【注释】这首词是苏轼离开黄州多年后，回想起当年的生活情景而写的；百舌儿：鸟名；居士，居士：苏轼自号“东坡居士”。这里是作者的自我呼叫。（1）词中第二句“无限”一词写出景物怎样的特点？ （2）你从“莫忘小桥流水”中读出苏轼怎样的情怀？ 八、 文言文阅读 (共1题；共16分)9. （16分）阅读下面文言语段，完成下列各题。【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。（生于忧患，死于安乐）【乙】上问侍臣：“创业与守成孰难？”房玄龄曰：“草昧之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽 ， 故知守成之难。然创业之难，既已往矣 ， 守成之难，方当与诸公慎之。”【注】上：指唐太宗。守成：保持成就。草昧：蒙昧、模糊不定的状态。忽：不注意，不重视。（选自资治通鉴唐纪）（1）解释下列句子中划线的词。傅说举于版筑之间举：_困于心衡于虑而后作衡：_创业与守成孰难孰：_征与吾共安天下安：_（2）下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A . 故天将降大任于是/人也B . 然后/知生于忧患而死于安乐也C . 莫不/得之于艰难D . 玄龄与吾/共取天下（3）用现代汉语翻译文中画线的句子。所以动心忍性，曾益其所不能。然创业之难，既已往矣。（4）回答下面的问题。【甲】文第2段用对比的方式论证了文段的论点。试对此作简要说明。【乙】文中唐太宗的治国思想与孟子有相似之处，请结合选文简要分析。九、 现代文阅读 (共2题；共60分)10. （12分）阅读下面的经典短文，完成下列小题。诺如病毒诺如病毒，又称诺瓦克病毒是人类杯状病毒科诺如病毒属的原型代表株。它是一组形态相似、抗原性略有不同的病毒颗粒。诺如病毒感染性腹泻在全世界范围内均有流行，全年均可发生感染，感染对象主要是成人和学龄儿童，寒冷季节呈现高发。美国每年在所有的非细菌性腹泻暴发中，60-90%是由诺如病毒引起。荷兰、英国、日本、澳大利亚等发达国家也都有类似结果。在中国5岁以下腹泻儿童中，诺如病毒检出率为15%左右，血清抗体水平调查表明中国人群中诺如病毒的感染亦十分普遍。“诺如病毒”感染性腹泻是一种急性肠道传染病，由“诺如病毒”引发，具有发病急、传播速度快、涉及范围广等特点，症状多表现为呕吐、腹泻。潜伏期多在2448h，感染者发病突然，主要症状为恶心、呕吐、发热、腹痛和腹泻。儿童患者呕吐普遍，成人患者腹泻为多，24h内腹泻48次，粪便为稀水便或水样便，无黏液脓血。大便常规镜检WBC15，未见RBC。原发感染患者的呕吐症状明显多于续发感染者，有些感染者仅表现出呕吐症状。此外，也可见头痛、寒颤和肌肉痛等症状，严重者可出现脱水症状。“诺如病毒”感染性腹泻属于自限性疾病，目前没有疫苗和特效药物，公众搞好个人卫生、食品卫生和饮水卫生是预防本病的关键，要养成勤洗手、不喝生水、生熟食物分开，避免交叉污染等健康生活习惯。如果出现呕吐、腹泻症状，建议不要坚持上学或上班，特别是食品从业人员、病人的密切接触者在接触后48小时内应关注健康状况，以免传播更多人。“诺如病毒”感染病尚无特效的抗病毒药物，以对症或支持治疗为主，一般不需使用抗菌素，预后良好。脱水是诺如病毒感染性腹泻的主要威胁，对严重病例尤其是幼儿及体弱者应及时输液或口服补液，以纠正脱水、酸中毒及电解质紊乱。由于诺如病毒感染病是一种常见的肠道传染病，容易在人群密集的场所发生局部聚集病例。因而我们应共同做好预防工作。同时加强以预防肠道传染病为重点的宣传教育，提倡喝开水，不吃生的半生的食物，尤其是禁止生食贝类等水产品，生吃瓜果要洗净，饭前便后要洗手、养成良好的卫生习惯。如发现诺如病毒病情，对病人、疑似病人和带菌者要分别隔离治疗。责任疫情报告人发现突发疫情后，城镇于6h内，农村于12h内以最快的通讯方式向发病地的疾病预防控制机构报告。（1）说明文共七段，请根据要求分别用一个词或短语概括段意。定义 感染对象 临床表现_ _（2）下句中划线的词能否去掉？为什么？“诺如病毒”感染病尚无特效的抗病毒药物，以对症或支持治疗为主，一般不需使用抗菌素，预后良好。（3）请为班集体拟一条预防“诺如病毒”的宣传语。11. （48分）阅读下面文字，完成下列各题。让生命在每一刻都说出得体的话张丽钧很好的阳光，空气中弥漫着迟开的芬芳。我站在一个儿童摄影棚前等人。突然，一个小女孩儿把车骑到了我跟前，险些撞到我。我赶忙躲她，不想她竟追过来。我只好无奈地冲她笑了。她也冲我笑，一个仙子般的小姑娘。“阿姨，”她指着摄影棚外墙上足有两米高的巨幅照片对我说，“这是我，”我这才注意到，原来，这骑童车的女孩儿竞是那巨幅广告上的小模特！我看看照片，再看看身边的女孩儿，不住地夸说“漂亮”。女孩儿得意得不得了，头脑摇晃得像条欢快的小狗。此时，我不由想起了发生在南怀瑾大师身上的一件事。有一回，南怀瑾乘火车，身边坐了一个年轻人，捧着一本书入神地看。南怀瑾瞟了他手里的书，随口问了一句：“有那么好看吗？”年轻人做出了肯定的回答，并说自己一直十分喜欢读这位作家的作品，南怀瑾说：“哦。那我回头也买一本来看看。”那本书的作者正是南怀瑾。我喜欢小女孩不依不饶追着我这个陌生的阿姨，邀宠般地告诉我说那墙上的照片就是她，她说破，是因为她透明；我也喜欢南怀瑾不曾道出自己就是那本“好书”的作者，他缄口，是因为他蕴藉。我不能接受女孩儿抛却一派天真，扮演大师的深沉；也不能接受大师抛却沉静内敛，扮演女孩儿的单纯。我愿意拟想，大师也曾拥有无饰无邪的童年，愿意将自己的美事、乐事、幸事张扬天下，不惧人讥，不怕人妒。就像花不会藏掖自己的芬芳，透明的心也不会藏掖自己的景致。那么没道理，那么没章法，反正就是让童车冲到你脚下，纠缠着你，迫着你唱赞美诗。这让你很便捷地就怀了一回旧，你生了锈的感觉在一颗开花的童心面前一下子生动起来，摇曳起来。我更愿意拟想，女孩儿将一步一步修行，直到学会对着岁月深处那个急煎煎向路人跋扈地炫耀自我的女童发出不屑的哂笑。南怀瑾大师特别看重生命的“庄严感”，庄严的生命必是摈弃浮华、拂去尘屑的。一个拥有了美好的“精神目标”的人，断然不会热衷于 在生活的大海中钓取廉价的恭维与褒扬；只有虚妄的人，才会那么黏，总是试图粘住更多激赏的目光。行走人世间，我多么希望自己有一双善于撷取的手，撷取了天真，就在这一刻欢悦吧；撷取了内敛，就在这一刻凝思吧。而在这两个故事的连接处，我愿意试着绣上自己细密的心思告诉自己，或许，这一边，正是我渐去渐远的昨日，那一边，恰是我愈行愈远的明朝。揽万物以为镜，窥见自我一息一变的心颜。不是所有的“可爱”都适宜窖藏，此时的口无遮拦，彼时可能变成了庸俗轻浅。风度，往往与一个人的自知度呈“正相关”。对一个个体生命而言，没有恒久不变的“一派天真”，也没有与生俱来的“沉静内敛”。自觉修行的生命，会在每一刻都说出得体的语言，不造作，不夸饰，不张扬，在熨帖中开出最美的花朵。（选自美文阅读2013年5月，选文有删改。）（1）第段画线句子“此时，我不由得想起了发生在南怀瑾大师身上的一件事”在结构上有什么作用？（2）第段画线句子“此时，我不由得想起了发生在南怀瑾大师身上的一件事”在结构上有什么作用？（3）第段中划线词“透明”、“蕴藉”可分别用文中“_”、“_”两个词语来替换。（4）第段中划线词“透明”、“蕴藉”可分别用文中“_”、“_”两个词语来替换。（5）分别写出第段两个划线词“这一刻”指代的内容。（用自己的话加以概括，）撷取了天真，就在这一刻欢悦吧。撷取了内敛，就在这一刻凝思吧。（6）分别写出第段两个划线词“这一刻”指代的内容。（用自己的话加以概括，）撷取了天真，就在这一刻欢悦吧。撷取了内敛，就在这一刻凝思吧。（7）结合语境，对第段中的画线句子进行赏析。一个拥有了美好的“精神目标”的人，断然不会热衷于在生活的大海中钓取廉价的恭维与褒扬；只有虚妄的人，才会那么黏，总是试图粘住更多激赏的目光。（8）结合语境，对第段中的画线句子进行赏析。一个拥有了美好的“精神目标”的人，断然不会热衷于在生活的大海中钓取廉价的恭维与褒扬；只有虚妄的人，才会那么黏，总是试图粘住更多激赏的目光。（9）结合文意，选出信息提取不正确的一项是（ ）A . 选文通过讲故事、谈看法，以小见大，寄寓了作者的思想感情。B . 选文以“说”为载体，“得体”为主旨，引发人们对生命意义的思考。C . 选文用词准确，语言非常生动形象，人物形象鲜明。D . 选文结构上水到渠成，由事入理，析理透彻，卒章显志。（10）结合文意，选出信息提取不正确的一项是（ ）A . 选文通过讲故事、谈看法，以小见大，寄寓了作者的思想感情。B . 选文以“说”为载体，“得体”为主旨，引发人们对生命意义的思考。C . 选文用词准确，语言非常生动形象，人物形象鲜明。D . 选文结构上水到渠成，由事入理，析理透彻，卒章显志。（11）结合生活实际，分别就文中小姑娘、南怀瑾两人的做法，谈谈你的见解或看法。（12）结合生活实际，分别就文中小姑娘、南怀瑾两人的做法，谈谈你的见解或看法。十、 命题作文 (共1题；共5分)12. （5分）阅读下面的材料，根据要求作文。日出日落花开花谢是风景，云起云涌山长水阔是风景风景是大自然的恩赐；静阅万卷诗书是风景，洞察世间百态是风景风景是生活的馈赠。慢慢走，用心赏，最美的风景在路上。请以“风景在路上”为题目，写一篇文章。要求：文体自选。选取一个或多个角度，可以记叙、抒情和议论。不少于600字。若写诗歌，不少于15行。第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共2题；共4分)1-1、2-1、二、 默写 (共1题；共7分)3-1、三、 书写 (共1题；共3分)4-1、四、 语言表达 (共1题；共2分)5-1、五、 名著导读 (共1题；共7分)6-1、6-2、六、 综合性学习 (共1题；共15分)7-1、7-2、7-3、七、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)8-1、8-2、八、 文言文阅读 (共1题；共16分)9-1、9-2、9-3、9-4、九、 现代文阅读 (共2题；共60分)10-1、10-2、10-3、11-1、答案：略11-2、答案：略11-3、答案：略11-4、答案：略11-5、答案：略11-6、答案：略11-7、答案：略11-8、答案：略11-9、答案：略11-10、答案：略11-11、答案：略11-12、答案：略十、 命题作文 (共1题；共5分)12-1、