沪教版2020届九年级下学期语文毕业班调考试卷A卷.doc

沪教版2020届九年级下学期语文毕业班调考试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分）下列词语中划线的字注音完全正确的一项是（ ）A . 确凿（zo） 菜畦（q） 字帖（ti） 蝉蜕（du）B . 缠络（lu） 抽屉（t） 亘古（n） 骊歌（l）C . 木屐（j） 嫉妒（j） 炽痛（ch） 泥泞（nn）D . 讪笑（shn） 哺育（b） 踱步（du） 污秽（shu）2. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（ ） A . 聒燥 盘缠 疏懒 顿开茅塞B . 怨怅 心窍 岔气 箪食壶桨C . 颠倒 侥幸 促狭 思贤如渴D . 歇息 傲慢 筵席 经事奇才3. （2分）下列划线的词语，运用正确的一项是（ ） A . 对于古典文学中的糟粕，我们必须加以扬弃。B . 从上古到先秦两汉，特别是先秦的寓言故事，促成了小说的孕育和形成。C . 这事做老人的不好说什么，还是你自己钧裁吧。D . 在这次“希望工程”活动中，初一学生率先垂范 ， 向山区捐款一千元。4. （2分）下列各项中，没有语病的一项是（ ） A . 为打造“强富美高”新盐城，我们广大盐阜儿女依然需要发扬和继承铁军精神。B . 实践证明，能否坚持体育锻炼，是提高同学们身体素质最为有效的方法之一。C . 深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，被公认为中华民族传统文化的鲜明标识。D . 当野生动物被杀殆尽后，使得人类就像多米诺骨牌，最终倒下的必然是人类自己。5. （2分）（2016梧州）给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识、。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。A . B . C . D . 6. （2分）在红星照耀中国一书中，作者埃德加斯诺描述了中国工农红军长征的经过。下面是红军长征路线中所发生的四件事，时间顺序正确的一项是（ ） A . 巧渡金沙江翻越大雪山飞夺泸定桥穿过大草地B . 飞夺泸定桥穿过大草地巧渡金沙江翻越大雪山C . 穿过大草地翻越大雪山巧渡金沙江飞夺泸定桥D . 巧渡金沙江飞夺泸定桥翻越大雪山穿过大草地二、 现代文阅读 (共2题；共22分)7. （6分）阅读下文，回答相关问题。从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自永州八记小石潭记）（1）解释下面加线词在句中的意思。水尤清冽（ ） 潭中鱼可百许头（ ） 以其境过清（ ）（2）下列句子中加线词意思相同的一项是（ ）A . 全石以为底 卷石底以出B . 乃记之而去 广起，夺而杀尉C . 俶尔远逝 尔来二十有一年矣D . 心乐之 怅恨久之（3）用现代汉语写出下面句子的意思。其岸势犬牙差互，不可知其源。（4）本文写作特色之一是情景交融，结合选文简析作者前后心情有何不同。这是否矛盾？为什么？8. （16分）文学作品阅读。喜雨（节选）季羡林我是农民的儿子。在过去，农民是靠天吃饭的，雨是绝对不能缺少的。因此，我从识之无的时候起，就同雨结下了剪不断理还乱的深厚的感情。今年，北京缺雨，华北也普遍缺雨，我心急如焚。我窗外自己种的那一棵玉兰花开的时候，甚至于到大觉寺去欣赏那几棵声明传遍京华的二三百年的老玉兰树开花的时候，我的心情都有点矛盾。我实在喜欢眼前的繁花，大觉寺我来过几次，但是玉兰花开得像今天这样，还从来没有见过，借用张锲同志一句话：“一看到这开成一团的玉兰花，眼前立刻亮了起来。”好一个“亮”字，亏他说得出来。但是，我忽然想到，春天里的一些花最怕雨打。我爱花，又盼雨，二者是鱼与熊掌的关系，不可得而兼也。我究竟何从呢？我之进退，实为狼狈。经过艰苦的“思想斗争”，我毅然决然下了结论：我宁肯要雨。在多日没有下过滴雨之后，我今天早晨刚在上面搭上铁板的阳台上坐定，头顶上铁板忽然清脆地响了一声：是雨滴的声音。我的精神一瞬间立即抖擞起来，A_，立即推开手边的稿纸，静坐谛听起来。铁板上，从一滴雨声起，清脆的响声渐渐多了起来，后来混成一团，连B_也无法描绘了。此时我心旷神怡，浮想联翩。我抬头看窗外，首先看到的就是那一棵玉兰花树，此时繁花久落，绿叶满枝。我仿佛听到在雨滴敲击下左右翻动的叶子正在那里悄声互相交谈：“伙计们！尽量张开嘴巴吸吮这贵如油的春雨吧！”我甚至看到这些绿叶在雨中跳起了华尔兹舞，舞姿优美整齐，我头顶上铁板的敲击声仿佛为它们的舞步伴奏。可惜我是一个舞盲，否则我也会破窗而出，同这些可爱的玉兰树叶共同蹁跹起舞。眼光再往前挪动一下，就看到了那一片荷塘。此时冬天的坚冰虽然久已融化，垂柳鹅黄，碧水满塘，连C_的时候还没有到。但是，我仿佛有了“天眼通”，看到水面下淤泥中嫩莲已经长出了小芽。这些小芽眼前还浸在水中。但是，它们也感觉到了上面水面上正在落着雨滴，打在水面上，形成了一个个的小而圆的漩涡，如果有摄影家把这些小漩涡摄下，这也不失为宇宙中的一种美，值得美学家们用一些只有他们才能懂的恍兮惚兮的名词来探讨甚至争论一番的。小荷花水底下的嫩芽我相信是不懂美学的，但是，它们懂的要生存，要成长。水面上雨滴一敲成小漩涡，它们立即感觉到了，它们也精神抖擞起来，互相鼓励督促起来：“伙伴们！拿出自己的劲头来，快快长呀！长呀！赶快长出水面，用我们自己的嘴吮吸雨滴。我们去年开花一千多朵，引起了燕园内外一片普遍热烈的赞扬声。今年我们也学一下时髦的说法，来它一个可持续发展，开上它两三千朵，给燕园内外的人士一个更大的惊异！合着头顶上的敲击声，小荷的声音仿佛清晰可闻，给我喜雨的心情增添了新鲜的活力。（1）下面三句古诗是从文中抽出来的，请你根据语境把它们填入合适的空格内。（填序号即可） “小荷露尖尖角” “漫卷诗书喜欲狂” “大珠小珠落玉盘”A_ B_ C_（2）仔细阅读至段，完成下面的表格。 喜雨”者“喜雨”的表现描写手法“我”_正面描写_绿叶互相交谈，跳起华尔兹_小荷精神抖擞，互相鼓励督促（3）读下面的句子，回答括号内的问题。“我是农民的儿子。在过去，农民是靠天吃饭的，雨是绝对不能缺少的。因此，我从识之无的时候起，就同雨结下了剪不断理还乱的深厚的感情。”（画线部分的语言和加下划线的语言有何不同?请从语言特色角度分析第段的表达效果。）（4）季羡林先生说：“散文的精髓在于真情二字。”请你谈谈从文中读到了哪些真情? 三、 文言文阅读 (共1题；共11分)9. （11分）阅读下文，回答相关问题。从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶而远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（1）用“”标出下面句子的朗读节奏。其 岸 势 犬 牙 差 互。（2）解释下列句中划线词语在文中的含义：伐竹取道（ ） 不可久居（ ） 佁然不动（ ） 斗折蛇行（ ）（3）把下列句子翻译成现代汉语：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（4）根据你对本文的理解，请把下列对偶句补充完整。醉翁亭下欧阳修吟诗饮酒，_。（5）作者的心情由“心乐之”到“悄怆幽邃”这一忧一乐表现了作者怎样的思想变化？请联系短文谈一谈四、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)10. （10分）阅读下面一首诗，完成小题。 一剪梅舟过吴江蒋捷一片眷愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。【注】词作于南宋亡后作者飘零于姑苏太湖之滨时期。帘招，指酒旗。银字笙调，心字香烧，意思是调弄有银字的笙，点熏炉里心字形的香。（1）下列对诗歌理解不正确的一项是（ ） A . “一片春愁待酒浇”，起笔点题，指出时序。B . “江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧”，用以小见大的手法描绘了“舟过吴江”和情景。C . “何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧”，想象归家后的温暖生活，思归的心情更加急切。D . “流光容易把人抛”，指时光流逝之快。（2）下列对诗歌赏析不正确的一项是（ ） A . “一片春愁待酒浇”，“一片”言愁闷之多；“待酒浇”，以酒排解愁绪，表现愁绪之浓。B . “江上舟摇，楼上帘招”一个“摇”字，颇具动态感，带出了乘舟的主人公的动荡飘泊之感。“招”，意为招徕顾客透露了他的视线为酒楼所吸引并希望借洒浇愁的心理。C . 词的下片“何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧”中“何日归家”四字，一直管着后面的两件事：洗客袍、调笙。D . “红了樱桃，绿了芭蕉”化抽象的时光为可感的意象，以樱桃和芭蕉这两种植物的颜色变化，具体地显示出时光的奔驰。五、 句子默写 (共1题；共8分)11. （8分）按要求默写。 （1）我寄愁心与明月，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） （2）_，风正一帆悬。（王湾次北固山下） （3）大海这一意象时常出现在古诗词中。如“_，_”（曹操观沧海）是观海初得的大致印象，突兀耸立的山岛，点缀在平阔的海面上，使大海显得神奇壮观；如“_，_”（王湾次北固山下）再现的是当残夜还未消退，一轮红日已经从海上升起，当旧年尚未逝去，江上已经呈露春意。 （4）在古代，诗人常常借飞鸟来表情达意。如王湾在次北固山下一诗中的“乡书何处达，_”，用雁儿送信抒发了对家乡的思念；李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中的“_，闻道龙标过五溪”，借杜鹃的啼声渲染暮春时节极其伤感的气氛。 （5）传统节日是我们宝贵的文化遗产，中秋佳节刚过，请写两句连续的你在课外积累的与之相关的诗词：_，_。 六、 综合性学习 (共3题；共35分)12. （5分）阅读材料，回答问题。 【材料一】中国诗词大会第三届总冠军外卖小哥雷海为，一天送餐50多单，一日三餐的进食时间加起来不超过半个小时，哪怕工作再繁忙，他也会随手携带一本唐诗三百首，等餐的时候看上一首，外卖送到时就背会了。雷海为不断用诗歌浸润心灵，让狭窄的世界变得丰富广阔。【材料二】从山里走出的教师，再次回来，他们的努力或许如苔般微弱，却也能照亮一张张小小的笑脸。“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”这首诗被乡村教师梁俊和贵州大山的孩子们天籁般唱出，让狭窄的心灵世界充满力置，给了观众最深的感动。【材料三】跟随北京故宫博物院祝勇寻找苏轼的心灵印记。苏轼由金字塔尖被排挤到社会边缘，当日暮时分，他从东坡的农田荷锄回家，过城门时，守城士卒有时还会拿他开几句玩笑。但他仍能写下无数优美的诗篇。生活锤炼境界，境界成就诗歌，诗歌滋养了他的心灵，“也无风雨也无晴”正是他豁达宁静内心世界的真实写照。探究上述三则材料，你得出的结论是什么。（不超过30字）13. （15分）综合性学习，完成下列题目。 学校拟开展“走进科幻小说”活动，请根据下列材料，对科幻小说进行介绍，不超过200字，要求运用下定义和举例子两种说明方法。材料：对于科幻小说，我们并不陌生，我们曾在七年级下册学过刘慈欣的带上她的眼睛。科幻小说就是在尊重科学结论的基础上进行合理设想而创作出的文学作品，一般认为优秀的科幻小说必须具备“逻辑自洽”、“科学元素”、“人文思考”三要素。为中国科幻敲响第一声锣鼓的思想家、著名学者梁启超，本世纪初叶，他用文言文翻译了凡尔纳的十五小豪杰。20世纪，中国科幻的发展大致在时间上划分为两个时期，每一个时期由一个占有主导地位的理论所统治。第一时期起源于1902年，而第二时期起源于1919年。2015年8月23日，刘慈欣凭借三体获第73届世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说奖，为亚洲首次获奖。老师还领着我们读过海底两万里基地朝闻道真实姓名等科幻小说。14. （15分）阅读下列材料，按要求回答问题。 材料一：作为世界唯一的表意文字，汉字传承着中华文化。形成汉字的每一个构件，都表达着自己的意思，存在着书写的审美。俗话说，“见字如见人”，正是如此。当我们见到苍劲有力的字迹，会感受到书写者刚毅的性格；见到舒展悠扬的笔画，能感受到作者的不拘一格。中国社会科学研究院语言研究所的程荣教授认为，汉字手写不应该、也不可能完全被电子输入所取代。材料二：近年，中国汉字听写大会中国成语大会中国诗词大会等文化节目倍受人们的关注。三档电视节目的主创都认为，这是由于节目切中了观众心中对于文化、文字知识的渴求。材料三：通用规范汉字表研制组组长、北京师范大学教授王宁说，一个社会的文化诉求是我们能写好字的关键，现在一些人随意拿汉字、汉语调侃、戏谑，解构汉语的语法规则，歪曲一些字的形音义等。长此下去，作为母语的汉字本体就会发生蜕化和异化，它反过来又会侵蚀我们的精神和文化。因此我们的社会要有文化诉求，要有文化素养，让这种文化修养、文化诉求走到全民层面上是写好汉字的关键。（1）阅读上面三则材料，分别提取三则材料的主要信息。 （2）某学校组织促进同学们手写汉字的有关汉字书写系列活动。小岚认为现代化的汉字输入方式更便捷，手写已经不再重要，这样的活动没有必要参加。请你以朋友的身份劝说小岚积极参加此次活动。 （3）汉字中有一类字叫做“会意字”，清代学者王筠说：“会意者，合二字、三字之意以成一字之意。”请从给定的会意字当中选择一个，仿照示例对其字义进行解析。 会意字：从、吠、休、炙、苗。示例：晶，由三个“日”字构成，“日”为发光体，三个“日”更具光亮，因此，“晶”是光亮的意思。七、 小作文 (共1题；共5分)15. （5分）学完了课文后，班级开展了以“雨的诉说”为主题的综合性学习活动，假如你是“雨的诉说”这次综合性学习活动的主持人，请你写一段生动的话语，用拟人的手法，以“雨”的身份，导入“雨的诉说”这一话题。八、 命题作文 (共1题；共5分)16. （5分）（2011莱芜）题目：爱使我更加美丽要求：不少于600字；除诗歌外文体不限。第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共6题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 现代文阅读 (共2题；共22分)7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、8-4、三、 文言文阅读 (共1题；共11分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、四、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)10-1、10-2、五、 句子默写 (共1题；共8分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、六、 综合性学习 (共3题；共35分)12-1、13-1、14-1、14-2、14-3、七、 小作文 (共1题；共5分)15-1、八、 命题作文 (共1题；共5分)16-1、