河大版九年级下学期第二次调研语文试题（二模）.doc

河大版九年级下学期第二次调研语文试题（二模）姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）下列划线字注音完全正确的一项是（ ） A . 典范（din） 恪守（g） 自吹自擂（li） 一意孤行（xn）B . 允诺（yn） 箴言（jin） 矫揉造作（jio） 疲惫不堪（bi）C . 愚蠢（chn） 尴尬（gn） 扭捏作态（ni） 漠不关心（m）D . 谦让（qin） 积淀（dng） 大发雷霆（tng） 坚持不懈（xi）2. （2分）下面划线词语在句中的意思解释不当的一项是（ ） A . 这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼（反复推敲，加以提炼）的语言的精华。（茅盾白杨礼赞B . 秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第（科举时代应试不中）。（鲁迅藤野先生）C . 张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓（家乡），一向有失亲近。”（吴敬梓范进中举）D . 然而，令人惊叹的是，人们在这无鱼无草的海水里，竟能自由游弋（游来游去）。（死海不死）3. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ）A . 能否最大限度地调动全体员工的工作热情，关键在于领导的勤政廉洁和管理智慧。B . 经过持续不断的环保治理、重拳出击，让我们的山变得更青了，水变得更绿了。C . 精准扶贫不但要给予物质和经济上的帮助，而且要给予方法和技能上的指导。D . 丁细牙痛胶囊的主要成分是由丁香叶、细辛组成的，因此毒副作用比较小。4. （2分）下列句子按由轻到重的次序排列，正确的一项是（ ）孩子不相信孩子不很相信孩子很不相信孩子不是很相信A . B . C . D . 5. （2分）请选出下列说法中正确的一项（ ）A . 威尼斯商人是英国文艺复兴时期莎士比亚的一部作品，按照内容性质的方面来分类可以归为“讽刺性喜剧”。B . 木兰诗选自宋代郭茂倩编的乐府诗集，这是魏晋时期的一首乐府民歌，也是一首叙事诗，它和孔雀东南飞合称为“乐府双璧”。C . “我宁可站着死，也绝不跪着生。”这是一个递进关系的复句。D . “难道打仗就是为了多杀人吗?”这个句子用了设问的修辞手法。二、 非选择题 (共1题；共10分)6. （10分）根据课文默写古诗文。子曰：“_，思而不学则殆。”（论语）参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，_。（诗经关雎）_，人不寐，_。（渔家傲秋思）过零丁洋中表现诗人视死如归、舍生取义的千古名句是_，_。请把孟浩然的过故人庄默写完整。故人具鸡黍，邀我至田家。_，_。_，_。待到重阳日，还来就菊花。三、 阅读理解 (共3题；共54分)7. （14分）阅读文段，回答问题。岳阳楼记（节选）若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（1）解释句中划线的字。或长烟一空_ 或异二者之为_属予作文以记之_ 不以物喜_（2）翻译文中划线句子。噫！微斯人，吾谁与归？（3）结合你对文章的理解，说说文中的“古仁人”是指什么样的人？在我国历史上，这样的仁人志士都有哪些？请列举两例。8. （15分）阅读文段，回答问题。珍惜时间时间往往是很多作者笔下的宠儿，没事的时候总喜欢写写有关时间的文章，以示感慨。古往今来，多少文人圣贤为他讴歌，为他赞叹！“逝者如斯夫，不舍昼夜。”这是哲人的感慨“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲自发，朝如青丝暮成雪”。这是诗人的高歌“珍惜时间等于延长生命，钟情于时间的人，时间也对他最钟爱”。这是伟人的教诲。有人把时间比作金钱，无非是言他的珍贵。可是朋友，你想过没有？金钱虽可贵，他却可以储蓄起来，而世间却没有储蓄时间的金库；金钱花掉了可以用几十元、几百元来计算，可是时间却无影，无法用价值来估计！世界上的一切物质无不在时间的魔掌中生存！时代的更替，人事的兴废，生命的萌动，青春的激情，无不在时间的注视下形成！时间催促沧桑的巨变；时间扬起未来的风帆；时间是青春的黄金海岸；时间是人类生命的航船！可见，在短短的人生中，时间是多么宝贵!然而，在我们的身旁，有的人在搏斗、也有人在消磨；有人在开拓也有人在蹉跎；有人在奋发改善，精神抖擞，也有人在虚度年华，随波逐流。有的人说，人生能有几回搏？此时吥搏待何时！也有人说今朝有酒今朝醉，哪管明日是和非！有多人毕生充实，硕果累累；有的人华发早生，一生无为。正如臧克家说的那样：“有的人死了，他还活着。有的人活着，他已经死了！”因为他们亵渎了时间，欠了时间的帐，受到了时间的无情惩罚。也许我们会看到巍巍大山难搬，茫茫大海难填！ “足球”踢不尽，“扯皮”扯不完！也许我们会体味：解决一个小问题，会议一拖十几天；研究一个小建议、请示汇报带画圈！也许我们会发现：一杯茶伴一支烟，几个电话要一天，已成为官僚主义者的正常日程！这是多么可悲而可叹的时间观，多么消极而顽劣的人生观啊！列宁曾说：“赢得了时间就是赢得了一切。”是的，时间是无形的。但却是有价值的。工人们说：时间是产品；农民们说：时间就是粮食；战士们说：时间就是胜利；医生们说：时间就是生命；教师说：时间就是人才我说：时间就是光辉灿烂的未来！珍惜时间吧！让我们青春永驻！（1）划线句子是出自那两位名人之笔，他们的主要成就是什么？（2）第六段用了什么论证方法，其作用是什么，表达作者怎样的思想感情?（3）作为中学生的你，一定很珍惜时间，请将你珍惜课外时间的事例举出来。（三件）（4）下列对文章的分析有误的是（ ）作者意在告诫浪费时间的人要珍惜时间。作者用了大量的道理论述了时间的宝贵。本文用了大量的事例论述了时间的宝贵。金钱和时间无法同等对待，因为时间是无价的。9. （25分）阅读鞋，完成小题。鞋阎耀明年轻人的鞋坏了，去修。街口就有一个修鞋的，摊子不大，一个戴着单帽的人在埋头干活儿。年轻人把鞋放下，修鞋人拿起鞋，看了看，说过半个小时就可以来取。年轻人就离开了，往街上走。年轻人心里正烦，大学毕业有一阵子了，始终找不到合适的工作。有人介绍一份，年轻人嫌工资太低，而且给一个连高中都没有读过的老板打工，年轻人觉得有点那个。年轻人找了不下二十份工作，都觉得不太满意，没有去做。他每天都注意看报纸上的用工信息，每天都去联系，有时上门去毛遂自荐，结果，都没有谈成。年轻人自然心里不是滋味，别的不用说，光鞋就走坏了两双。鞋走坏了可以修，往修鞋摊儿上一放就行了，可工作始终没有影子，这让年轻人很是心焦。取鞋的时候，年轻人付了钱，正要走，修鞋人问：“还没有找到工作？”年轻人一愣，说：“没有。”转身闷闷不乐地走了。不久，年轻人又去那儿修鞋，却先愣了一下。原来的修鞋摊儿不见了，被一间干干净净的小屋取代了。修鞋人坐在屋里，正捧着一份杂志看。年轻人走进屋里看了看，放下鞋说：“这小屋不错，你发财了。”街口这地段，金贵，能有一间屋，是许多人眼馋的事。修鞋人说：“夏天省得风吹日晒，冬天省得挨冻，享点福吧。”年轻人说：“你把一个小小的修鞋摊儿干大了，不简单。”修鞋人放下杂志，开始干活儿。年轻人没有出去，拿起杂志一看，竟是一本文学杂志。年轻人问：“你喜欢？”修鞋人说：“喜欢。”转眼鞋就修好了。修鞋人问：“这么久了，应该找到工作了吧？”年轻人有点不高兴，觉得修鞋人多嘴。但他不好跟一个修鞋人发火。年轻人没有说话。修鞋人真是多嘴了，年轻人往外掏钱时，又说：“这个小摊儿，我干了两年多，总算有一点模样了，我挺高兴的。”年轻人觉得修鞋人说的话是给自己听的，有挖苦人的味道，放钱时就把不满表现出来了，他没有放，而是扔。修鞋人似乎看出来了，淡淡地笑了一下。年轻人再次来修鞋时，修鞋人放下杂志，请他先坐下，还倒了一杯水。年轻人颇觉迷惑，不知道修鞋人为什么这么客气。修鞋人说：“我们是校友。”年轻人一惊，认真地看修鞋人，却想不起来在哪里见过这个人。修鞋人说：“你大学没毕业的时候，有一年寒假你到我这儿来修鞋，我见你戴着校徽，知道咱俩是一个大学的校友。”年轻人吃惊了，目不转睛地看着修鞋人。修鞋人说：“我毕业已经两年了。我高你两届，算是师兄了，我叫钉子。”年轻人似乎一下想起了什么，说：“钉子？对了，是钉子。我在校报上见过这个名字。钉子就是你呀？你好像写了几首诗，发表在校报上。”修鞋人说：“没错，钉子就是我。我挺喜欢文学的，觉得生活中如果有文学相伴，那感觉是不一样的。我毕业后没有找到合适的工作，也不能啥都不干啊，就干起了这个。我父亲是鞋厂的技师，摆弄鞋有一套，我学来了。”年轻人不解地看着修鞋人，心里觉得一个大学毕业生修鞋，咋想咋有点那个。修鞋人开始干活儿。年轻人翻着杂志，竟看到了钉子的名字，杂志上登了他的一篇小说。年轻人一目十行地看了一遍，写的就是修鞋的事。“修完了。”修鞋人说，“鞋穿在脚上，可怎么走路还得听脚的，所谓“路在脚下”嘛！我只会修鞋，不会告诉脚怎么走路。所以我和你说过的话，你可以不听，或者只当没有听见。”年轻人拿出钱。修鞋人说：“这次不要钱了。”“为什么？”年轻人问。“不为什么。”修鞋人答。年轻人看了修鞋人一眼，似有所悟年轻人走出小屋，在门外站了好一阵，才慢慢离去。（1）本文记叙了年轻人大学毕业后三次修鞋的经过。阅读作品，填写下面的表格。修鞋人的表现年轻人的感受第一次 关心年轻人的工作_第二次_第三次述说从事修鞋的缘由并启发年轻人_（2）结合语境，说说文中两处年轻人想的“有点那个”中的“那个”分别指代什么内容第一个“那个”指_第二个“那个”指_（3）理解文中划线句的含义。“鞋穿在脚上，可怎么走路还得听脚的，所谓“路在脚下”嘛！”（4）结合作品说说修鞋人这一人物形象具有怎样的特点？（5）“年轻人走出小屋，在门外站了好一阵，才慢慢离去。”根据上下文，请你展开合理想象，年轻人在听了修鞋人这番话后，“在门外站了好一阵”，他会想些什么呢？请用第一人称描述出年轻人的心理活动四、 名著导读 (共1题；共7分)10. （7分）名著题：（1）宝葫芦的秘密中王葆是怎样钓到宝葫芦的？（2）“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”这句话出自 。含蓄地批判了 的不合理。五、 写作题 (共1题；共5分)11. （5分）作文亲友相聚，与家人、亲朋会有亲密的对话；遨游书海，与作者、作品会有平等的对话；走进自然，与山川、树木会有亲切的对话请以“对话”为话题，写一篇不少于600字的文章。第 10 页 共 10 页参考答案一、 选择题 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 非选择题 (共1题；共10分)6-1、三、 阅读理解 (共3题；共54分)7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、四、 名著导读 (共1题；共7分)10-1、10-2、五、 写作题 (共1题；共5分)11-1、