北师大版语文九年级下册第四单元《逢入京使》同步练习.doc

北师大版语文九年级下册第四单元逢入京使同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识及运用 (共11题；共35分)1. （6分）阅读下列语段，完成填空.萧让却才读罢，宋江以下皆有怒色。只见 A 从梁上跳将下来，就萧让手里夺过诏书，扯的粉碎，便来揪住陈太尉，拽拳便打。此时宋江，卢俊义皆横身抱住，那里肯放他下手。恰才解拆得开，李虞候喝道：“这厮是甚么人，敢如此大胆！” A 正没寻人打处，劈头揪住李虞候便打，喝道：“写来的诏书，是谁说的话？”张干办道：“这是皇帝圣旨。” A 道：“你那皇帝，正不知我这里众好汉，来招安老爷们，倒要做大！你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋，你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝！你莫要来恼犯著黑爹爹，好歹把你那写诏的官员尽都杀了！”众人都来劝解，把 A 推下堂去。这段文字出自_，其中的A是指_，其绰号为“_”，他用的兵器是_，这段文字写的是他_的故事。最后，他因_而死。2. （11分）填空。茅屋为秋风所破歌选自杜诗详注，作于安史之乱还未平定之时。作者杜甫，字_，自号_，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“_”，因其诗多反映当时的社会动乱和人民疾苦，所以被称为“_”。共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于杜工部集。茅屋为秋风所破歌是一首歌行体（体裁）的古诗。诗中的“茅屋”指的是_。诗中表现群童顽皮的句子是：_，_。渲染出阴沉黑暗的雨前景象，烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子是：_，_。表现作者崇高理想和美好心愿以及忧国忧民情怀的句子是：_，_。3. （2分）下列句子朗读节奏停顿有误的一项是（ ） A . 蒙辞以/军中多务B . 孤岂欲卿/治经为博士邪C . 自以为/大有所益D . 及/鲁肃过寻阳4. （3分）读逢入京使，本诗用特定环境下的典型情节“_”，摄取生活镜头，有浓厚的_生活气息，很有军旅生活的特色，描绘出彼此行色匆匆的情景，因无纸笔而_，既合情合理，又给人以新鲜之感。5. （2分）读逢入京使，本诗属于“行旅诗”，这类诗主要表现行旅之人_以及_。6. （1分）读逢入京使，本诗语言的特点是_，不假雕琢，好似信手拈来，随口而出，既有生活味，又有人情味，清新隽永，耐人寻味。7. （2分）读逢入京使，“故园东望路漫漫”是写眼前的实景。“故园”指_，“东望 ”点明家园的位置，也说明自己在走马西行 。“路漫漫”三字，说明_。8. （2分）读逢入京使，“双袖龙钟泪不干”用_修辞手法写_的情状。9. （2分）读逢入京使，本诗中点题句是“_”。其中_一词是说明作者与“入京史”都在来去匆匆的征途上，暗含了事件的环境，更突出了作者的乡思之情。10. （2分）读逢入京使，本题的主旨句是“_”，其中“_”一词表达了诗人的心愿。11. （2分）读逢入京使，诗人把自己的心愿寄托在相逢路人的“_”上，联想到苏轼的水调歌头 中秋一诗中诗人把同样的心愿寄托在_上。二、 问题理解 (共2题；共10分)12. （5分）读逢入京使，从标题结合诗的内容来看，诗人的行踪是离故乡渐行渐远还是渐行渐近？而这与诗中表达的思想情感有什么关系？13. （5分）读逢入京使，为什么“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”和“近乡情更切，不敢问来人”会成为乡愁诗中的名句？三、 阅读理解 (共2题；共16分)14. （10分）谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。【注释】劳歌：送别歌。（1）诗歌第二句的写法有什么特点？请结合表达效果作简要分析。（2）用自己的话概括诗歌最后两句所写景色的特点，并说说表达了诗人怎样的情感。15. （6分）阅读古诗，完成题目。移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。（1）补充点评。诗人搬家作别久住的湖上亭，亭边柳条、藤蔓轻展，枝头黄莺鸣声悠悠，一“系”一“啼”别有意味，仿佛是它们_之情的自然流露。（2）完成随感。花草本是无情物，但诗人笔下的一草一木却多情多义，那是因为什么?第 5 页 共 5 页参考答案一、 基础知识及运用 (共11题；共35分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、二、 问题理解 (共2题；共10分)12-1、13-1、三、 阅读理解 (共2题；共16分)14-1、14-2、15-1、15-2、