北师大版语文七年级下册第五单元《海燕》同步练习A卷.doc

北师大版语文七年级下册第五单元海燕同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识及运用。 (共8题；共41分)1. （3分）本文鼎湖山听泉作者是_，主要有作品有散文集_报告文学集_。2. （2分）从括号里选出恰当的词语填入括号前的横线上。海水是皎洁无比的蔚蓝色，海波_(平静 平坦 平稳)得如春晨的西湖一样。我们是被沉醉了，我们是被带入_(晶莹 蔚蓝 明朗)的天空中了。3. （5分）下列诗节正确的排列顺序是狂风吼叫雷声轰响看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的，黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！4. （16分）给下列加线字注音，并依据拼音写出汉字。飞窜_胆怯_掠起_号叫_蜿蜒_一晃_翡_翠飞沫_呻吟_苍茫_chn_笨飞cun_火yn_蜿yn_寂m_zhn_怒5. （5分）海燕是一首_，兼有_和诗的特点，它通过对_的描绘和对海燕的刻画，深刻反映了本文的_主题，歌颂了_。6. （6分）给划线字注音。 _翡翠飞沫胆怯呻吟掠起苍茫7. （2分）下列划线字注音全部正确的一项是（ ） A . 翡翠（fi） 楠木（nn） 骨朵（g） 绝徼（jio）B . 迸溅（bng） 伫立（zh） 贪婪（ln） 陌头（m）C . 凡几（j） 琼浆（qing） 虬龙（qi） 绽开（zhn）D . 不禁（jn） 瀑布（p） 秀颀（q） 恹恹（yn）8. （2分）下列句子没有运用比喻修辞的一项是（ ）。A . 门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。B . 院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。C . 凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。D . 西洋画像照相，中国画像符号。二、 问题理解 (共8题；共42分)9. （3分）下面加线的字的注音哪一个是正确的？呻吟_a.yng b.yn c.yn d.yng蜿蜒_a.un b.wn c.wn d.wng蠢笨_a.qn b.chn c.cun d.chn10. （6分）细读全文，填写下列表格。屈原象征_郭沫若借屈原的悲剧，展示了光明与黑暗，正义和邪恶的尖锐、激烈的斗争，起到了借古讽今、古为今用的作用。风、雷、电_洞庭湖、东海、长江_无形的长剑_土偶木梗_没有阴谋的小岛_11. （5分）海燕第一段中“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”一句用了什么修辞？有什么作用？为什么反复出现在文中？12. （8分）写出下列诗句意思和运用的修辞方法。南国烽烟正十年 意思：_修辞：_血雨腥风应有涯 意思：_修辞：_取义成仁今日事 意思：_修辞：_人间遍种自由花 意思：_修辞：_13. （5分）全诗采用象征手法，船长掌舵的那条“巨轮”象征什么？“可怕的航程”“安全地下锚”的具体意义又是什么？14. （5分）海燕中的大海具有怎样的特点？它的变化对表现海燕有怎样的作用？15. （5分）“让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义？用它作全诗的结束语能发挥什么作用？ 16. （5分）海燕中描写海鸥、海鸭、企鹅这些海鸟的作用是什么？三、 课内阅读 (共1题；共10分)17. （10分）阅读下面一首唐诗，回答问题。谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日落酒醒人已远，满天风雨下西楼。【注】劳歌，送别歌的代称。（1）作者在诗中抒发了怎样的情感？ （2）有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐，你如何看待这个问题？ 四、 拓展阅读 (共1题；共10分)18. （10分）阅读下面的诗歌，完成下列小题。清江引秋思张可久西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。（1）展开想象，用生动的语言描绘“雁啼红叶天，人醉黄花地”展现的画面。 （2）作者选取了哪些富有季节特征的景物？抒发了怎样的思想感情？ 第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础知识及运用。 (共8题；共41分)1-1、2-1、3-1、3-2、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 问题理解 (共8题；共42分)9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、三、 课内阅读 (共1题；共10分)17-1、17-2、四、 拓展阅读 (共1题；共10分)18-1、18-2、