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冀教版九年级下学期期中考试语文试题一、 积累与运用 (共6题；共20分)1. （10分）根据课文默写古诗文。_ ， _。将军百战死，壮士十年归。（木兰诗）黑云压城城欲摧，_。（李贺雁门太守行）但愿人长久，_。（苏轼水调歌头）反映诗人陶渊明的生活志向，表现他悠游自在的隐居生活的名句是“_ ， _。”（陶渊明饮酒）把李商隐无题一诗默写完整。相见时难别亦难，东风无力百花残。_ ， _。_ ， _。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。2. （2分）下列词语中划线字的读音完全正确的一项是（ ）A . 惩（chng）罚 追溯（s） 霎（sh）时 镂（lu）空B . 比较（jio） 刊载（zi） 允（yn）许 畸（j）形C . 祈（q）祷 强（qing）迫 氛（fn）围 处（ch）理D . 分泌（m） 惊诧（ch） 恣睢（su） 胆怯（qu）3. （2分）下列句子空白处应填的词语，恰当的一项是（ ）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母校的手_着你。“妈妈！”我奔过去，为自己的_ ， 为自己的_流着泪。A . 爱抚 虚荣 自大B . 抚摸 自大 无知C . 抚摸 虚荣 无知D . 爱抚 虚荣 无知4. （2分）下列加下划线字不是古今异义词的一项是 （ ）A . 所以动心忍性B . 人恒过，然后能改C . 牺牲玉帛，弗敢加也D . 右手秉遗穗5. （2分）下列关于文学常识和名著的表述，不正确的一项是（ ）A . 骆驼祥子是老舍的长篇代表作之一，主人公祥子拉着一辆黄包车在风雨中哆嗦，在烈日下喘息，在经历了人生的三起三落后，变得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃。B . 同样以母爱为主题，现代著名作家冰心在散文诗荷叶母亲中借助具体形象来表达，而学者胡适在我的母亲中通过回忆母亲的教子方式来体现。C . “铭”，是古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体形式短小、文字简洁，一般都是不用韵的，如刘禹锡的陋室铭。D . 杜甫，唐代伟大的现实主义诗人，被后世尊为“诗圣”，与“诗仙”李白合称“大李杜”。代表作有春望望岳茅屋为秋风所破歌蜀相闻官军收河南河北等。6. （2分）（2013邵阳）观看图，请你指出它出自_，试说明其主人公的命运结局：_。二、 阅读与赏析 (共4题；共59分)7. （17分）阅读下文，回答相关问题。秋水秋水时至，百川灌河。泾流之大，两 矣渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：闻道百，以为莫己若者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”（1）划线字注音完全正确的是（ ）。A . 泾流（jng）殆（di）B . 渚崖（zh）睹（d）C . 仲尼（zhng）涘（s）D . 伐纣（zhu）伯夷（y）（2）翻译下面句子。“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也。（3）你怎样看待河伯？（4）学完这篇课文，你受到了哪些启发？8. （10分）阅读古诗，完成下列题目。书湖阴先生壁【宋】王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。【注释】湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年居住金陵（今南京）紫金山时的邻居。排闼（t）：开门。（1）从诗的前两句的描写中，可以看出湖阴先生怎样的情趣？ （2）这首诗最后两句运用了什么表现手法？试简要分析其表达效果。 9. （12分） 珍惜弱点人皆有弱点，但弱点不同于缺点。缺点是行为道德上的不足之处，然而弱点大都是心理性格上的不如人处，若说缺点可以改正，可以克服，那么弱点不仅与生俱来，还要伴人一生。事物本身都有正反两个方面。据说海南岛的柏油路面很抗热，零上40摄氏度以上也不熔化；哈尔滨的柏油路面能抗寒，零下30摄氏度不会裂开。反过来说，海南岛的柏油路最不抗寒；哈尔滨的柏油路最禁不得热。这个事例说明什么呢？事物某方面愈强，它的反方向愈弱。同样，事物的某方面愈弱，它的反方面愈强。诸葛亮最大的弱点谁都知道，一生太谨小慎微了，当年大将魏延曾提出偷袭长安的奇计，但被诸葛亮所否，魏延至死都认为这是诸葛亮的大失误。然而街亭失守，诸葛亮被迫摆空城计，司马懿之所以不敢贸然进城，是诸葛亮凭借一生用兵谨慎的“弱点”赢得了这步险棋。可以这么说，弱点也是强点，所以弱点也需珍惜。任何一个物种身上都存在弱点，但这并不影响“物竟天择，适者生存”的大规律。善用“弱点”者不仅不弱，反而会成为强中强。以老鼠为例，其相貌卑琐，鬼鬼祟祟，无犬之忠，无猫之乖，无牛羊之肉香，无鸟禽之美丽。正因为它的“弱点”，人不仅不驯化它，还要打杀之而后快。兵法上说“至于死地而后生”，这老鼠在千百年的厄运中反而存活，鼠的家族绝对数量超过人的数量。世界万物无绝对的强点和弱点。弱点于人不是什么赘疣，生出来便是人的累赘。因为弱点在任何一个物种中，犹如物体与影子的关系，根本谁也离不开谁。性格急躁失之鲁莽但决断性强，慢性子的人稳重有余但反应迟缓。世界上没有谁会有一个绝对的优势，也没有谁一点儿优势也没有，基于这一点我们任何人不须自卑，更不用自暴自弃。金无足赤，人无完人，正视自己的弱点，进而利用自己的弱点，学业上事业上都能进取。譬如大画家黄宾虹，晚年双目几近失明，然而他凭借感觉绘画，反而开创另一境界，成一大家。珍惜弱点是人生的不气馁，是完善人格的进取，是在弱音上奏出强音的大手笔。利用自己的弱点是弥补，是反弹，可弱点一旦被他人利用便不是吉兆了。像吕布好色的弱点被人掌握，一个美女貂禅便让他如木偶般任人摆布，最后英雄身手异地。珍惜自己的弱点，别让他人利用弱点，在某种程度上是生存的保护色，是缺憾之中的聪明。（1）文章认为，缺点与弱点有两点不同，一是_；二是_。（2）第段运用哪些论证方法？有何作用？（3）根据文意，简要说说应该怎样珍惜弱点。10. （20分）阅读月迹选段，完成下列小题。奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿!”妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿!”我两处去看了，两处的水里都有月亮；沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：“你们说，月亮是个什么呢?”“月亮是我所要的。”弟弟说。“月亮是个好。”妹妹说。我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。（1）上文主要写了两件事，请用简洁的语言加以概括。（2）选段开始说“我们越发觉得奇了”，末尾说“大家都觉得满足了”，请分别写出“奇”和“满足”的具体含义。（3）同样都是小孩子，我和弟弟妹妹们对于月亮的认识完全相同吗?请结合选文内容作简要分析。（4）材料一：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。” (李白静夜思)材料二：“秦时明月汉时关，万里长征人未还，但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。” (王昌龄出塞)材料三：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。(苏轼水调歌头 明月几时有)请你结合以上一首诗或词，说说古人和课文作者对月的理解有何不同。三、 表达与交流 (共2题；共10分)11. （5分）在讲完女娲造人的神话后，作者话锋一转，指出中华民族各支系的传说中，“都把各民族说成是兄弟姐妹，都是女娲的后裔”。作者有什么用意？请你查一查，问一问，还有哪个民族在神话传说中自认是女娲的后裔。你有什么想法？ 12. （5分）阅读下面的文字，按要求写作文。生命是一种承受，承受平庸，承受失败，承受误解，承受责任，承受孤独但是只要心里有阳光，身处逆境也不会绝望。无论你走到哪儿，无论天气多么坏，记得带上你自己的阳光。带上自己的阳光，是一种豁达；带上自己的阳光，是一种智慧；带上自己的阳光，温暖他人；带上自己的阳光，照亮自己请以“带上自己的阳光”为题，写一篇以记事为主的文章（诗歌除外）。注意抒发真情实感，不少于500字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。第 10 页 共 10 页参考答案一、 积累与运用 (共6题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 阅读与赏析 (共4题；共59分)7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、10-3、10-4、三、 表达与交流 (共2题；共10分)11-1、12-1、