北师大版语文七年级下册第五单元第10课《卜算子 咏梅》同步练习.doc

北师大版语文七年级下册第五单元第10课卜算子 咏梅同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识及运用。 (共12题；共39分)1. （2分）“山坡羊”是_，“潼关怀古是：_。2. （3分）根据拼音，将汉字规范写在横线上。gunwyu全神_注心无旁_柔寡断3. （3分）卜算子咏梅中以“梅花”暗喻_,“悬崖百丈冰”暗指_,“山花烂漫时”指_。4. （1分）读卜算子咏梅，诗人巧妙地运用了拟人的修辞方法来咏梅，这样写的表达效果是_。5. （4分）阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下横线上。美德好比宝石，它在p_素背景的chn_托下反而更华丽。同样，一个打bn_并不华贵却dun_庄严肃而有美德的人，是令人肃然起敬的。6. （5分）读课文春，细致地描绘了春雨的特征，回忆你读过的古诗，写出一句能表现这种特征的诗句。7. （10分）比一比，组词。寞 _摸 _犹 _尤 _俏 _消 _漫 _慢 _从 _丛 _8. （3分）查字典“卜算子”的“卜”用部首查字法，直接查部首_，用音序查字法，应先查_再查音节_9. （1分）解释卜算子 咏梅中词的意思。花枝俏：_10. （4分）卜算子 咏梅这首词的押韵字是_11. （1分）“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，赞颂了梅花：_12. （2分）“待到山花烂漫时，她在丛中笑”中“烂漫”意为_ “她”指_二、 问题理解 (共6题；共27分)13. （2分）对毛泽东卜算子咏梅的内容理解有误的一项是（ ）A . 这首词的小序交代了写作的缘起，并说明这首词是运用陆游词的原题而作，“反其意”的意思是立意和陆游的原词不同。B . 革命的形势，虽然有“风雨送春归”的曲折，但“飞雪迎春到”毕竟是主流，它体现了词人对形势发展的预测和对胜利充满信心。C . 这首词的上阕着重写梅花傲寒开放的美好身姿，下阕着重写梅花的精神品格，由内而外地表现了梅花不畏严寒、品格高洁的动人形象。D . 这首词通过咏梅，表现了一个无产阶级革命家的乐观豪迈之情。14. （5分）指出下列句子使用的修辞手法。千里冰封，万里雪飘。长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象。欲与天公试比高。15. （5分）卜算子咏梅中毛泽东巧妙地运用了拟人的修辞方法来咏梅，你认为这样写有什么表达效果?请举例说明。16. （5分）比较毛泽东卜算子咏梅与陆游卜算子咏梅的相同之处和不同之处。17. （5分）说说你对“待到山花烂漫时，她在丛中笑”这句词的理解。18. （5分）毛泽东的卜算子咏梅赞美了“梅”的哪些优秀品质?三、 课内阅读 (共1题；共7分)19. （7分）阅读毛泽东的卜算子 咏梅，回答问题。风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。（1）分析最后两句写作手法。（2）本词是借歌咏梅花的来抒发自己的_，表现自己的 _。四、 拓展阅读 (共1题；共10分)20. （10分）阅读陆游的卜算子 咏梅，回答问题。驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。（1）品析词中“更著”和“开”的作用。（2）最后一句的深刻含义是什么？第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础知识及运用。 (共12题；共39分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、二、 问题理解 (共6题；共27分)13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、三、 课内阅读 (共1题；共7分)19-1、19-2、四、 拓展阅读 (共1题；共10分)20-1、20-2、