新人教版2019-2020学年九年级上学期语文期中考试试卷 .doc

新人教版2019-2020学年九年级上学期语文期中考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）下列词语中划线字的读音不完全正确的一项是（ ） A . 翘（qio）首 绯（fi）红 解剖（pu） 藏污纳垢（gu）B . 教诲（hu） 瞥（pi）见 订正（dng） 惟妙惟肖（xio）C . 炽热（ch） 嶙（ln）峋 晕（yn）圈 坦荡如砥（d）D . 秀颀（q） 畸（j）形 河堤（d） 摩肩接踵（zhng）2. （2分）下列词语字形完全正确的一项是（ ）A . 葱笼 诀别 喧嚣 津津有味 海枯石滥B . 劫掠 清洌 纂夺 轻飞慢舞 昂首挺立C . 瑟缩 憔悴 委屈 春华秋实 水波粼粼D . 滑稽 澄清 寂谟 御骋织师 心旷神怡二、 情景默写 (共1题；共7分)3. （7分）古诗文默写。 （1）夕阳西下，_。（马致远天净沙秋思） （2）_，铜雀春深锁二乔。（杜牧赤壁） （3）予独爱莲之出淤泥而不染，_。（周敦颐爱莲说） （4）_，便引诗情到碧霄。（刘禹锡秋词） （5）艾青在我爱这土地中直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情的诗句是：“_？_” （6）温庭筠的商山早行中触景生情，把景物描写与梦境自然地联系起来，以抒发诗人思乡怀亲之情的诗句是：_，_。 （7）诸葛亮在出师表中表明自己无意功名、淡泊名利的句子是：_，_。 三、 课内阅读 (共1题；共1分)4. （1分）阅读下文，回答问题 割席断交管宁、华歆共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕（min）过门者，宁读书如故，歆废书出观。宁割席分坐，曰：子非吾友也。【注释】管宁：字幼安，汉末魏人，不仕而终。华歆：字子鱼，东帝时任尚书令，入魏后官至司徒，依附曹操父子。（1）解释下列加下划线词语在文中的意思 管宁、华歆共园中锄菜_宁读书如故_（2）把下面句子翻译成现代汉语 子非吾友也。（3）文中管宁、华歆对片金和轩冕过门这两件小事的不同反映，导致管宁和华歆断交，给你怎样的启示？ 四、 名著阅读 (共1题；共4分)5. （4分）阅读名著，回答问题。 在黄河流过的地域在无数的枯干了的河底手推车以唯一的轮子发出使阴暗的天穹痉挛的尖音穿过寒冷与静寂从这一个山脚到那一个山脚彻响着北国人民的悲哀在冰雪凝冻的日子在贫穷的小村与小村之间手推车以单独的轮子刻画在灰黄土层上的深深的辙迹穿过广阔与荒漠从这一条路到那一条路交织着北国人民的悲哀（1）“手推车”是全诗的主体意象，这个意象蕴含着什么深刻的含意？ （2）艾青这首诗歌写于什么时期，这一时期艾青诗歌有着怎样的特点？ 五、 综合性学习 (共1题；共2分)6. （2分）阅读下面表格，写出两条结论。 某校九年级学生关于家风对个人教养的影响的调查统计家风对个人教养有无影响你认为教养的形成取决于什么选项比例选项比例有9091%父母3333%没有061%父母和自己周围来往的人6121%关系不大848%社会大环境546%六、 现代文阅读 (共2题；共37分)7. （20分）阅读下面的文字，完成小题。 从“距离说”辩护中国艺术朱光潜从前有一个海边的种田人，碰见一位过客称赞他门前的海景，他很不好意思地回答说，“门前虽然没有什么可看的，屋后有一园菜还不差，请先生来看看。”心无二用，这位种田人因为记挂着他的一园菜，就看不见大海所呈现给他的世界，虽然这个世界天天横在他的眼前。我们一般人也是如此，通常都把全副精力费于饮食男女的营求，这丰富华严的世界除了可效用于生活需要之外，便没有什么可以让我们看看的。一看到天安门大街，我就想到那是到东车站或是广和饭庄的路，除了这个意义以外，天安门大街还有它的本来面目没有？我相信它有，我并且有时偶然地望见过。有一个秋天的午后，我由后门乘车到前门，到南池子转弯时，猛然看见那一片淡黄的日影从西长安街一路射来，看见那一条旧宫墙的黄绿的玻璃瓦在日光下辉煌地严肃地闪耀，看见那些忽然现着奇光异彩的电车马车人力车以及那些时装少女和灰尘满面满衣的老北平人，这一切猛然在我眼前现出一个庄严而灿烂的世界，使我霎时间忘去它是到前门的路和我去前门一件事实。不过这种经验是不常有的，我通常只记得它是到前门的路，或是想着我要去广和饭庄。我们对于这个世界经验愈多，关系也愈复杂，联想愈纷乱，愈难见到它们的本来面目。学识愈丰富，视野愈窄狭；对于一件事物见的愈多，所见到的也就愈少。艺术的世界也还是我们日常所接触的世界，是它的不经见的另一面。它不经见，因为我们站得太近。要见这一面，我们须得跳开日常实用在我们四围所画的那一个圈套，把世界摆在一种距离以外去看。同是一个世界，站在圈子里看和站在圈子外看，景象大不相同。比如说海上的雾。我在船上碰着过雾，现在回想起来，还有些戒惧。耽误行程还不用说，听到若远若近的邻舟的警钟，水手们手慌脚乱地走动以及乘客们的喧嚷，仿佛大难临头。真令人心焦气闷。茫无边际的大海中没有一块可以暂时避难的干土，一切都任不可知的命运去摆布。在这种情境中，最有修养的人最多也只能做到镇定的工夫。但是我也站在干岸上看过海雾，那轻烟似的薄纱笼罩着那平谧如镜的海水，许多远山和飞鸟都被它轻抹慢掩，现出梦境的依稀隐约。它把天和海接成一气，你仿佛伸一只手就可以抓住天上浮游的仙子。你的四围全是广阔，沉寂，秘奥和雄伟，见不到人世的鸡犬和烟火，你究竟在人间还在天上，也有些不易决定。同样海雾却现出两重面目，完全由于观点的不同。你坐在船上时，海雾是你的实用世界中一片段，它和你的知觉、情感、希望以及一切实际生活的需要都连瓜带葛地固结在一块，把你围在里面，使你只看见它的危险性。换句话说，你和海雾的关系太密切了，距离太接近了，所以不能用处之泰然的态度去欣赏它。你站在岸上时，海雾是你的实际世界以外的东西，它和你中间有一种距离，所以变成你的欣赏的对象。一切事物都可以如此看去。在艺术欣赏中我们取旁观者的态度，丢开寻常看待世物的方法，于是现出事物不平常的一面，天天遇见的素以为平淡无奇的东西，例如破墙角的一枝花，林间一片阴影或是一个老妇人的微笑，便陡然现出奇姿异彩，使我们觉得它美妙。艺术家和诗人的本领就在能跳出习惯的圈套，把事物摆在适当的距离以外去看，丢开他们的习惯的联想，聚精会神地观照它们的本来面目。他们看一条街只是一条街，不是到某车站或某商店的指路标。一件事物本身自有价值，不因为和人或其他事物有关系而发生价值。（节选自朱光潜谈美）（1）文中海边种田人眼中美的标准是什么？ （2）第段画线部分主要运用了哪种表达方式？有什么作用？ （3）举例说理是本文的一大特色，请你用简洁的语言概括本文所举的任意两个实例。 （4）如果要引用古诗来阐明“距离产生美”，你觉得下面甲乙诗句哪个更合适？请说明理由。 甲：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。乙：不识庐山真面目，只缘身在此山中。（5）下列说法与本文意思不相符的一项是（ ） A . 我们对于客观世界经验愈多，关系也愈复杂，联想愈纷乱，愈南见到它们的美。B . 一件事物本身自有价值，并不是因为它对人类有实用价值才具有艺术美。C . 在艺术欣赏中我们取旁观者的态度，丢开寻常看待世物的方法，这样更容易发现艺术的美。D . 近处是没有艺术的，无论是欣赏还是创造，要想获得艺术世界的美，距离越远越好。8. （17分）阅读文段，回答问题。 基础物理学告诉我们：当电流在导体中流动时，在其外部空间一定产生磁场，带有一定能量的磁力线不停地从一个磁极流向另一个磁极，我们人类就生活在这样一个天然的和人造的大磁场之中。如果磁场过强，就会对人体产生“磁污染”。如何对电脑及家用电器产生的电磁辐射进行防护？与辐射源保持一定距离是有效的防护措施之一，因为电磁辐射强度随着与辐射源的距离的平方值而下降。研究机构测试过电脑的电磁场强度，结果发现，紧贴荧光屏处电磁场强度为0.9，但离开荧屏约5厘米处，强度不到0.1，再远一点至30厘米处（这是计算机操作者的身体与荧屏之间的习惯距离），其强度几乎无法测出。专家建议，电脑使用者应于显示屏保持的距离不少于70厘米，于电脑两侧和后部保持的距离不少于120厘米。此外，减少与电脑接触的时间，也是重要的。因为接受辐射的积累剂量是同辐射强度与辐照时间的乘积成正比。但是，很多人在所处的工作和生活环境中要实现与辐射源保持一定距离有困难。例如：有多台电脑的办公室，前后、左右距离不能保持要求的距离。还有些人，不允许减少上机上网的工作时间，每天操作34小时，而且连续不间断。在此情况下，唯一的办法是穿防护服，戴防护帽，以直接减少身体对辐射的吸收。电脑使用后，脸上会吸附不少电磁辐射的颗粒，要及时用清水洗脸，这样将使所受辐射减轻70%以上。常用电脑的人会感到眼睛不适，视力下降，易有疲劳的感觉，因而尤其要注意饮食。不仅要吃一些对眼睛有益的食品，如鸡蛋、鱼类、鱼肝油、胡萝卜、菠菜、地瓜、南瓜、枸杞子、菊花、芝麻、萝卜、动物肝脏等；还要注意增强抵抗力，多吃一些增强机体抗病能力的食物，如香菇、蜂蜜、木耳、海带、柑桔、大枣等。（选自百度百科，有删改）（1）对文意理解有误的一项是（ ） A . 人类受到“磁污染”，是因为天然的或者人造的大磁场磁力过强。B . 第二段画线句运用了列数据的方法，准确说明与辐射源保持一定距离的必要性。C . 使用电脑应当时间越少越好，因为接受辐射时间越长，辐射积累剂量就越大。D . 常用电脑的人们的饮食既要注重对眼睛有益，又要注意增强抵抗力。（2）下面对防护电脑产生电磁辐射方法的判断，不符合文意的一项是（ ） A . 与辐射源保持一定的距离。B . 减少与电脑接触的时间。C . 穿防护服，戴防护帽。D . 多吃一些增强机体抗病能力的食物。（3）在家里，上小学三年级的弟弟喜欢趴在电脑前玩游戏，做文秘工作的妈妈必须天天对着电脑。根据短文内容，你打算分别怎样告诫弟弟和妈妈？ 七、 诗歌鉴赏 (共1题；共5分)9. （5分）下列对杜牧赤壁的赏析有误的一项（ ） 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。A . 这首诗是作者有感于三国时代的英雄成败而写下的，是怀古咏史之作B . 一直沉入泥沙的“折戟”生发了诗人对前朝人物和事迹的无限感叹C . “铜雀春深锁二乔”这一句间接地叙写出政治军事情势的变迁D . 这首诗将写景和抒怀紧密结合起来，表达了自己对周瑜成功的赞美八、 课外阅读 (共1题；共18分)10. （18分）阅读下面的文言文，完成下列小题。 【甲】子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（1）解释下列语句中划线词的含义。 七十而从心所欲，不逾矩_博学而笃志_非宁静无以致远_淫慢则不能励精_（2）下列各组句子中，划线词意思和用法相同的一项是（ ） A . 吾十有五而志于学 于我如浮云B . 仁在其中矣 人不堪其忧C . 夫君子之行 友人惭，下车引之D . 静以修身 非宁静无以致远（3）请将文中画横线的句子翻译成现代语。 饭疏食，饮水，曲肱而枕之。非学无以广才，非志无以成学。（4）这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即“志”，结合十二章和诫子书两篇课文，谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。 九、 作文 (共1题；共5分)11. （5分）要求：真实反映社会生活、校园生活或丰富善感的内心世界，提倡写真人，记真事，抒真情，表真意，反对一切严重脱离生活的文字。语言应体现一定的文化素养，注意生活气息，突出时代性。作品题材、体裁不限，字数不少于600字。十、 其他 (共3题；共3分)12. （1分）下面的对联都是赞颂古代名人的，请写出对联所赞颂的人物。A华夏之师，传道解惑为莘莘学子；贤德之圣，奔走讲说扬中华文明。 赞颂的是：_B笔诤时政，心在苍生，万户争传新乐府；堤建西湖，神归东路，千秋永祀老诗翁。 赞颂的是：_C北征乌桓，南拒孙刘，青梅煮酒间，问天下英雄有几？因事设奇，唯才是举，铁槊赋诗处，笑人间霸业如何！ 赞颂的是：_13. （1分）下边文段中划线的三个词语，都是我国传统节日、时令、季节的特定称谓，请你从中任选择一个，具体指明其在农历中所代表的时间界限吾欲致书雨师：春雨，宜始于上元节后，至清明十日前之内，及谷雨节中；夏雨，宜于夏季每月上弦之前，及下弦之后；秋雨，宜于孟秋之上下二旬；至若三冬，正可不必雨也。选词：_时间：_14. （1分）（辨年龄排座位）出席宴会的人，年龄有如下的特点： 古稀 垂髫 不惑 花甲 弱冠 而立请你按照从年长到年幼的座位排序是（填数字序号）_第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共2题；共4分)1-1、2-1、二、 情景默写 (共1题；共7分)3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、3-6、3-7、三、 课内阅读 (共1题；共1分)4-1、4-2、4-3、四、 名著阅读 (共1题；共4分)5-1、5-2、五、 综合性学习 (共1题；共2分)6-1、六、 现代文阅读 (共2题；共37分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、8-1、8-2、8-3、七、 诗歌鉴赏 (共1题；共5分)9-1、八、 课外阅读 (共1题；共18分)10-1、10-2、10-3、10-4、九、 作文 (共1题；共5分)11-1、十、 其他 (共3题；共3分)12-1、13-1、14-1、