北师大版2019-2020学年七年级上学期语文第一次阶段检测试卷.doc

北师大版2019-2020学年七年级上学期语文第一次阶段检测试卷一、 选择题 (共3题；共6分)1. （2分）下列划线字注音全正确的一组是（ ） A . 气魄（p） 嗥鸣（ho） 澎湃（bi） 鲜为人知（xin）B . 哺育（b） 山巅（din） 选聘（pn） 潜心贯注（qin）C . 屏障（png） 迭起（di） 抹杀（m） 妇孺皆知（r）D . 校对（ji） 殷红（yn） 深宵（xio） 锋芒毕露（lu）2. （2分）2015贵州安顺）下列词语中加下划线字的字音、字形完全正确的一项是（ ）A . 畅想（chng） 棱角（lng） 险俊（jn） 销声匿迹（xio）B . 倾倒（qng） 烘托（hng） 稀罕（hn） 容光涣发（hun）C . 豁达（hu） 赐教（c） 勾勒（l） 老谋深算（mu）D . 处理（ch） 宽敞（chng） 键谈（jin） 举世闻名（wn）3. （2分）下面各句中，划线的成语使用恰当的一项是（ ） A . 元宵节这天，人们都涌到街上看花灯，人山人海，真可谓万人空巷。B . 汶川地震后，歌唱家刘欢向灾区捐50万人民币，他这种一掷千金的举动让人感动。C . 前几天，倍受关注的我省超级网虫王某在天门医院与世长辞 ， 其父母伤心欲绝。D . 大扫除的时间到了，同学们扫地、抹桌子、擦黑板、抬垃圾真是无所不为。二、 书写 (共1题；共5分)4. （5分）根据拼音写出相应词语（1）老王常有失群落伍的hung kng_ ， 因为他是单干户。（2）有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个hung p_的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间t bi_的小屋。（3）我们从干校回来，载客三轮都q d_了。（4）往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰y_着身子进我家来，不显得那么高。三、 语言表达 (共2题；共8分)5. （3分）指出下列句子所用的修辞手法。他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。_在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿势。_在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。_6. （5分）（2014山西）在“读资讯，晒感受”语文课堂上，同学们听到如下内容：2014年，暮春，子夜，北京。毗邻王府井大街、首家24小时营业的三联韬奋书店内，依然灯火通明。几张书桌，数盏灯光，秒针滴滴有声，手指划过书页，颇有“夜深还照书窗”的意境。接着，全班同学就“三联书店创办北京首家24小时书店”畅所欲言，其中几位同学说的话深得大家的赞许！设想你就是发言者之一，请把你说的话写下来。四、 默写 (共1题；共12分)7. （12分）古诗文名句填空。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。_ ， _。（李商隐夜雨寄北）_ ， _。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹渔家傲秋思）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，_ ， _。（欧阳修醉翁亭记）李煜用“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”表达了如江水般绵绵无尽之愁，同样写愁，李清照在武陵春表达浓郁难载之愁的诗句是：_ ， _。杜甫江南逢李龟年中的诗句“_ ， _”，表达久别重逢，机会难得的心情。一位父亲叮嘱参加中考的儿子：无论考试结果如何，都应该拥有范仲淹在岳阳楼记中所说的“_ ， _”的旷达胸襟，不要因为外部环境的好坏和自己的得失而高兴或忧伤。五、 诗歌鉴赏 (共1题；共6分)8. （6分）古诗理解与赏析，完成下面题目。十五夜望月中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？（1）对下列词语理解有误的一项是（ ）A . 中庭：即庭中，庭院中。B . 秋思：秋天的情思，这里指怀人的思绪。C . 十五夜：元霄节的晚上。D . 栖：鸟停在树上。（2）诗人写中庭月色，只用“地白”二字，却给人以积水空明、澄静素洁之感，使人不由联想起李白的静夜思中的名句“_，_，”沉浸在清美的意境之中。（3）品读十五夜望月一诗，下列说法不正确的一项是（ ）A . “中庭地白树栖鸦”一句中“树栖鸦”这三个字，朴实、简洁、凝练，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。B . “冷露无声湿桂花”这句话暗写诗人望月，是全篇点题之笔，意境显得悠远，耐人寻思。C . “今夜月明人尽望”这一句明点望月，而且推已及人，扩大了望月者的范围，引出了入骨的相思。D . “不知秋思落谁家”一句中，“秋思落谁家”将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。其中一个“落”字，新颖妥帖，它给人以静的形象的感觉。六、 现代文阅读 (共3题；共55分)9. （20分）阅读下文，完成小题。 阅读危机是心灵缺氧培根曾经说，阅读是一种消遣。从大众文化的层面上理解，以前大部分普通中国人也是为了消遣才读书。在被称为“文化热”的20世纪80年代，人们印象最深的就是门庭若市的新华书店和各类书摊，阅读是那个相对匮乏同时也相对悠闲时代的精神消遣。但这种热情并不专属于阅读，而是一种对精神生活丰富性的渴求，随后以渴望为代表的电视连续剧就以新的形式抢占了人们晚饭后的时光。因此，信息时代所谓的阅读危机多少被夸大了，只不过是新的文化形式和消遣方式取代了传统的读书而已。从整体上看，人们的精神生活更丰富了而不是更贫瘠了，获取知识的渠道更方便了而不是更封闭了。100多年前，尼采也曾对报纸的出现忧心忡忡，认为这种快速折损的消耗品将会干扰人们对经典阅读的兴趣，后来证明他多虑了。这么说并不意味着阅读危机不存在，而是说它需要被更清晰地表达。当我们说自己不读书时，意思常常是没有读书的时间或心情，而不是说无书可读，这背后是一种时间焦虑。中国社会在20世纪90年代中期以后，就逐渐进入了一个加速奔跑的时代，时间成了稀缺资源。尤其到了信息和时间都碎片化的网络时代，人们在不停的快速切换中，表现得像某种焦虑症患者。因此，阅读危机的实质是，人们由于缺乏以专注阅读为主要形式的精神深呼吸，而陷入被大量信息垃圾围困的心灵缺氧状态。刚看了五分钟电子书，就被弹出的新闻链接吸引了注意力；这一分钟还在为某一公共事件激愤不已，下一分钟可能就因为某个段子开怀大笑。照这个趋势，未来人类的心智结构或将改变，变得像金鱼一样只有7秒钟的记忆。同时，由于缺乏深度的内心体验，网络时代人们的精神气质开始变得雷同。慢下来，读读书，不仅仅以阅读的名义进行，更应该站在保护一颗健全心灵的高度，站在人文危机的高度来看待。如果说社会发展是一匹骏马，阅读及其代表的人文精神就应该是驾驭它的缰绳，不应该任由它在我们手上滑落。（选自人民日报，有删改）（1）作者认为，真正的阅读危机是什么？请从原文中找出。 （2）文章主要运用了哪些论证方法？请任写两种。 （3）第段中画线句子有什么作用？ （4）文章最后一句话给你怎样的启示？ 10. （25分）阅读下面的文字，回答小题。 穷人（俄）列夫托尔斯泰在一间渔家的小屋里，渔妇冉娜在灯前织补一张旧帆。屋外，风在呼啸，轰鸣的海浪冲击着岸崖，溅起阵阵浪花海上正起着风暴，外面又黑又冷。但在这间渔家的小屋里，却暖和而舒适。土铺的地面扫得干干净净，炉子里还燃着余烬，搁板上的碗碟被映得闪闪发光。在挂着白色帆子的床上，五个孩子正在大海风暴的呼啸声中安静地睡着。打鱼的丈夫一早就驾着船出海了，到现在还没有回来。听着海浪的轰鸣和风的呼啸，冉娜真感到害怕。老旧的木钟嘶哑地敲过了十点，十一点丈夫仍然没有回来。丈夫是不顾惜自己的，冒着寒冷和风暴还去打鱼。她自己也是从早到晚地干活。可结果呢，不过是勉勉强强地维持生活。孩子们仍旧没有鞋穿，无论冬夏都光着脚跑来跑去。吃的也不是白面包黑麦面包够吃就不错了，下饭的菜也只有鱼。“不过，感谢上帝，孩子们倒都健康，没有什么可抱怨的。”冉娜想着，又倾听起风暴声来。“他现在在哪儿呢？保佑他吧，上帝啊，发发慈悲吧！”她一边说一边划着十字。睡觉还早。冉娜站起来，往头上披了一条厚围巾，点上提灯就到外面去了，她想看看大海是不是平静些了，天是不是快亮了，灯塔上的灯还亮着吗，能看见丈夫的渔船吗？可是，海面上什么也看不见。风掀起了她的头巾，卷着被刮断的什么东西拍打着邻居小屋的门。于是冉娜想起来，打今天傍晚起她就想去看看生病的女邻居。没人照顾她啊！冉娜想，接着便去敲门。听了听，没人回答。“寡妇的日子多困难啊！”冉娜站在门前想，“虽然孩子不算多，两个，可是什么事都只有她一个人操心。何况又病着！唉，寡妇的日子困难啊！进去看看吧！”冉娜一次又一次地敲门，还是没人回答。“喂，大嫂子！”冉娜喊了一声，心想，别是出了什么事吧，便推开了房门。破屋子又潮又冷。冉娜把灯举起来，想看看病人在哪儿。头一眼就看见一张床，正对着房门，女邻居静静地，一动不动地仰面躺在床上只有死了的人才是这个样子。冉娜把灯举得更近一些。不错，就是她。头往后仰着，那冰冷、发青的脸上呈现着死亡的安静。就在离死了的母亲不远的地方，睡着两个卷发、胖脸蛋的孩子，他们盖着一件破衣服，蜷曲着身子，两个淡黄色的头紧紧靠在一起。显然，母亲在临死前，还来得及用旧头巾裹住孩子们的脚，又把自己的衣服给他们盖上。孩子们睡得又甜又香，呼吸均匀而平静。冉娜抱起睡着的孩子们的小摇篮，用头巾围上，带回了家里。她的心跳得很厉害。她自己也不知道是怎样把孩子带回家的，为什么要这样做；但是她知道，她不可能不这样做。回到家，她把熟睡的孩子放在床上，同自己的孩子睡在一起，又急忙把帐子撂下来。她很激动，脸都变白了，好像做了什么亏心事似的。“丈夫会说什么呢？”她独自默默地想，“自己五个孩子了，闹着玩的吗？他会揍我一顿的。那也活该，我自作自受。他会这样？不会！嗳，这样倒更好！上帝啊，我干嘛做这件事呢？现在，我怎么当面对他说呢？”冉娜沉思着，久久地默坐在床前。突然屋门大开，一股清新的海风冲进屋里。“冉娜，我回来了！”一个身材高大，面孔黝黑的渔夫，身后拖着一张湿漉漉的撕破了的渔网，边说边进了屋。“啊，是你！”冉娜说了一句话就停住了，不敢抬头看丈夫。“瞧这一个晚上，真可怕！”“是呀，天气真坏！鱼打得怎样？”“糟透了，简直糟透了！什么也没打着，还把网给撕破了。嗨，真倒霉！告诉你说，像这样的夜晚我大概从来没有碰到过。还打鱼呢？活着回来就谢天谢地了！天气真够呛，可有什么办法呢！”夫妇俩都不做声了。“你知道吗，”冉娜说，“女邻居西蒙死了。”“是吗？”“不知道是什么时候死的，可能昨天就死了。唉，死得真痛苦。一定放心不下孩子，不知心里多难受啊！两个孩子，都还是小不点儿，一个还不会说话，一个刚会爬”冉娜不做声了。渔夫皱起了眉头，神情变得认真而忧虑。“嗯，是个问题！”渔夫说着搔了搔后脑勺。“你看怎么办？我看抱过来吧，要不然孩子醒来看到死去的母亲会是什么情景？对，就这样，想个法子抱过来！快点去呀！”可是，冉娜一动也不动。“你怎么，不愿意吗？你怎么啦，冉娜？”“他们已经在这儿了！”冉娜说着掀开了帐子。（1）简要分析小说主人公冉娜的形象。 （2）请分析文章第段中画线句子的作用？ （3）结合你对小说的理解，分析小说题目“穷人”的含义。 （4）从第段文字中，就内容方面设计一个有助于理解本文的问题，并提供答案。 （5）冉娜把西蒙的两个孩子抱回家。她清楚地知道，自己家很穷，夫妻俩拼命干活，也只能勉强度日，但她觉得非这样做不可，请你推测冉娜当时的内心活动。 11. （10分）阅读下文，回答相关问题。不完满才是人生（季羡林）每个人都争取一个完满的人生。然而，自古及今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。所以我说，不完满才是人生。关于这一点，古今的民间谚语，文人诗句，说到的很多很多。最常见的比如苏轼的词：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”南宋方岳（根据吴小如先生考证）诗句：“不如意事常八九, 可与人言无二三。”这都是我们时常引用的,脍炙人口的。类似的例子还能够举出成百上千来。这种说法适用于一切人，旧社会的皇帝老爷子也包括里面。他们君临天下，“率土之滨，莫非王土”，可以为所欲为，杀人灭族，小事一桩，按理说，他们不应该有什么不如意的事。然而，实际上，王位继承，宫廷斗争，比民间残酷万倍。他们威仪俨然地坐在宝座上，如坐针毡。虽然捏造了“龙御上宾”这种神话，他们自己也并不想信。他们方设法以求得长生不老，他们最怕“一旦魂断，宫车晚出”。连英主如汉武帝、唐太宗之辈也不能“免俗”。汉武帝造承露金盘，妄想饮仙露以长生；唐太宗服印度婆罗门的灵药，期望借此以不死。结果，事与愿违，仍然是“龙御上宾”呜呼哀哉了。至于我辈平头老百姓，日子就更难过了。建国前后，不能说没有区别，可是一直到今天仍然是“不如意事常有八九”。早晨在早市上被小贩“宰”了一刀；在公共汽车上被扒手割了包；踩了人一下，或者被人踩了一下，根本不会说“对不起”了，代之以对骂，或者甚至演出全武行。到了商店，难免买到假冒伪劣的商品，又得生一肚子气，谁能说，我们的人生多是完满的呢？再说到我们这一批手无缚鸡之力的知识分子，在历史上一生中就难得过上几天好日子。只一个“考”字，就能让你谈“考”色变。“考”者，考试也。在旧社会科举时代,“千军万马过独木桥”,要上进,只有科举一途,你只需读一读吴敬梓的儒林外史,就能淋漓尽致地了解到科举的情况。以周进和范进为代表的那一批举人进士，其窘态难道还不能让你胆战心惊，啼笑皆非吗？现在我们运气好，得生于新社会中。然而那一个“考”字，宛如如来佛的手掌，你别想逃脱得了。幼儿园升小学，考；小学升初中，考；初中升高中，考；高中升大学，考；大学毕业想当硕士 ，考；硕士想当博士，考。考，考，考，变成烤，烤，烤；一直到知命之年，厄运仍然难免，现代知识分子落到这一张密而不漏的天网中，无所逃于天地之间，我们的人生还谈什么完满的呢？灾难并不限于知识分子：“人人都有一本难念的经。”所以我说“不完满才是人生。”这是 一个“平凡的真理”，但是真能了解其中的意义，对己对人都有好处。对己，可以不烦不躁；对人，可以互相谅解。这会大大地有利于整个社会的安定团结。（1）本文表明作者中心观点的句子是。全文从整体上主要运用了的论证方法。（2）本文论证过程十分严密。请摘录文中照应“这种说法适用于一切人”的四个标志性语句。七、 命题作文 (共1题；共5分)12. （5分）阅读下面的文字，根据要求作文。趣是什么呢？趣是你开心时的粲然一笑，是你忧伤时的双泪潸潸，是你思念时的一封书信；趣是你指尖弹奏出的美妙乐曲，是你歌喉里飞出的动听歌声，是你在书中获得的知识和感悟，是你饱览自然风光时的陶醉和惬意请你结合自己的亲身经历或感受，以“享受的乐趣”为题，写一篇文章。先把题目补充完整，然后作文，文体不限，不少于600字。第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题 (共3题；共6分)1-1、2-1、3-1、二、 书写 (共1题；共5分)4-1、4-2、4-3、4-4、三、 语言表达 (共2题；共8分)5-1、6-1、四、 默写 (共1题；共12分)7-1、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共6分)8-1、8-2、8-3、六、 现代文阅读 (共3题；共55分)9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、11-2、七、 命题作文 (共1题；共5分)12-1、