人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第6单元第23课《马说》同步练习B卷.doc

人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第6单元第23课马说同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识积累与运用 (共11题；共53分)1. （2分）对下列句子使用的修辞方法判断有误的一项是（ ） A . 为我吊望诸君之墓，而观于其市，复有昔时屠狗者乎？ （反问）B . 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 （排比）C . 呜呼！其真无马邪？ （反问）D . 董生举进士，连不得志于有司，怀抱利器，郁郁适兹土。 （比喻）2. （2分）对下列划线词的意义判断正确的一项是（ ） 以君之力，曾不能损魁父之丘。可以一战，战则请从。苛政猛于虎也。公与之乘，战于长勺。A . 与相同，与不同B . 与相同，与也相同C . 与不同，与也不同D . 与不同，与相同3. （2分）选出“之”字用法不同类的一项是（ ） A . 择其善者而从之B . 学而时习之C . 下车引之D . 黄鹤楼送孟浩然之广陵4. （2分）下列句子中没有通假字的一项是（ ） A . 宫中府中，俱为一体。B . 以君为长者，故不错意也。C . 将军身被坚执锐。D . 欲信大义于天下。5. （2分）选出对文章内容理解错误的一项（ ）A . 千里马”比喻人才，“伯乐”寓指能识别人才的人。B . 贯串全文的中心句是“其真不知马也”。C . 作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托作者怀才不遇、壮志难酬的思想感情。D . 作者认为世界上缺乏的是人才和发现人才的人。6. （2分）不属于天上的街市这首诗的特色的一项是（ ）A . 联想自然B . 想象丰富C . 意境美妙D . 语言铿锵7. （8分）名著阅读。 朝花夕拾是鲁迅先生追忆自己青少年时期生活经历与体验的散文集。在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来三哼经 ”的保姆_ ；我们记住了那位正直善良的异国老师_。8. （12分）（2011烟台）解释下面句中划线的字词。寒暑易节，始一反焉 _媵人持汤沃灌，以衾拥覆 _君将哀而生之乎 _吾妻之美我者，私我也 _9. （9分）解释下列划线的词语。清荣峻茂_属引凄异_念无与为乐者_但少闲人如吾两人者耳_互相轩邈_仍怜故乡水_10. （5分）用“/”给下面的句子划分停顿。是 故 学 然 后 知 不 足。货 恶 其 弃 于 地 也。11. （7分）理解填空。韩愈，字_，_代著名_家，他的著作收在_里。他是“_”之一。 “说”是一种文体，可以记事也可以议论 但都是为了 _。马说的中心论点是：_。千里马的悲惨遭遇是_。千里马被埋没的根本原因是：_。千里马被埋没的直接原因是：_。对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：_。本文托物寓意，文中“千里马”喻指人才，“伯乐”喻指_，而将愚妄浅薄的封建统治者比作“_”。二、 文言文阅读 (共3题；共52分)12. （19分）阅读短文，完成文后问题。先帝创业未半而中道崩殂。今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同；若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。（1）解释下列句子中划线的词。先帝不以臣卑鄙_必能裨补阙漏_（2）用现代汉语翻译下列句子。受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。（3）诸葛亮向后主刘禅提出哪几条建议？（用自己的话概括或原文回答） （4）读了此文，你认为诸葛亮最可贵的精神是什么？联系实际谈谈这种精神对你的启示。 13. （16分）阅读文言文，回答问题陆贾者，楚人也。以客从高祖定天下，名为有口辩士，居左右，常使诸侯。吕太后时，王诸吕，诸吕擅权，欲劫少主，危刘氏。右丞相陈平患之，力不能争，恐祸及己，常燕居深念。陆生往请，直入坐，而陈丞相方深念，不时见陆生。陆生曰：“何念之深也？”陈平曰：“生揣我何念？”陆生曰：“足下位为上相，食三万户侯，可谓极富贵无欲矣。然有忧念，不过患诸吕、少主耳。”陈平曰：“然。为之奈何？”陆生曰：“天下安，注意相；天下危，注意将。将相和调，则士务附；士务附，天下虽有变，即权不分。为社稷计，在两君掌握耳。臣常欲谓太尉绛侯，绛侯与我戏，易吾言。君何不交欢太尉，深相结？”为陈平画吕氏数事。陈平用其计，乃以五百金为绛侯寿，厚具乐饮；太尉亦报如之。此两人深相结，则吕氏谋益衰。陈平乃以奴婢百人，车马五十乘，钱五百万，遗陆生为饮食费。陆生以此游汉廷公卿间，名声藉甚。（选自史记郦生陆贾列传，有删节）（1）解释下列句子中划线词的意思。恐祸及己_则吕氏谋益衰_何念之深也_遗陆生为饮食费_（2）下列各句与例句中“以”的意思相同的一项是（ ）例：陈平乃以奴婢百人A . 河曲智叟亡以应（愚公移山）B . 我以日始出时去人近（两小儿辩日）C . 可以一战（曹刿论战）D . 托臣以讨贼兴复之效（出师表）（3）请根据要求，用“/”标出下面句子的朗读停顿。（2分）生 揣 我 何 念（标在动宾之间）绛 侯 与 我 戏（标在主谓之间）（4）用现代汉语翻译下列句子。陈平用其计，乃以五百金为绛侯寿。（5）结合选文，简要分析陆贾的人物性格。 14. （17分）阅读下文，完成（1）（3）题。马说韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见 ， 且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。（1）解释文中加下划线词语。骈死： _见： _等： _策： _（2）把下列句子翻译成现代汉语。一食或尽粟一石。鸣之而不能通其意。（3）请从形象塑造、写作手法、阐明道理三个方面中任选其一，结合文章内容对作品进行评析。第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础知识积累与运用 (共11题；共53分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、二、 文言文阅读 (共3题；共52分)12-1、12-2、12-3、12-4、13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、14-1、14-2、14-3、