人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第1单元第3课 《安塞腰鼓》同步练习D卷.doc

人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第1单元第3课 安塞腰鼓同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识积累与运用 (共7题；共18分)1. （6分）根据拼音写出相应的词语。（1）后生们的胳膊、腿、全身，有力地b j_着，疾速地b j_着，大起大落地b j_着。（2）它震撼着你，sho zhu_着你，威逼着你。（3）愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！bn t_！辐射！fn fi_！升华！2. （2分）下列加线字的注音全部正确的一项是（ ）。A . 晦暗（hu） 闭塞（si） 亢奋（kng） 飞溅（jin）B . 恬静（tin）羁绊（j） 烧灼（zhu） 冗杂（rng）C . 颤栗（chn）骤雨（zhu） 震撼（hn） 磅礴（bng）D . 瞳仁（tng）戛然（ji） 辐射（f） 蓦然（m）3. （2分）下列词语书写和释义都正确的一项是（ ） A . 万斛闲愁 相应成趣曲径通幽：弯弯曲曲的小路一直通向幽深的地方。B . 鲁殿亲见 宛延曲折毛骨束然：形容非常吃惊和恐惧的样子。C . 月白风清 依稀可辩闲情逸致：闲适的情致。D . 精神抖擞 揆情度理林林总总：形容繁多。4. （2分）下列各句中，没有语病的一项是（ ） A . 近10年来，长江源头生态破坏的严重情况令人堪忧。B . 通过家长学校的学习，使家长们都认识到不适当管教孩子是不行的。C . 今天，扬州的最低温度依旧在零下，但最高温度大约在9左右。D . 日前国家发布司法解释，明确了危害食品安全相关犯罪的定罪量刑标准。5. （2分）下面各项中对修辞判断和分析有误的一项是（ ）。A . 亡了国当了奴隶的人们，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。（这句话运用了比喻，生动写出了人们只要牢牢记住母语，就能激起爱国意识，团结起来，从而打败普鲁士侵略者，求得民族的解放。）B . 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。（这两句话里运用了排比和夸张，写出了安塞腰鼓挣脱束缚、冲破羁绊、撞开闭塞的力量之美，表达了作者的赞美之情。）C . 挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。（这句话运用拟人，赋予国旗以“耀武扬威、扬扬得意”的情态，生动写出了挪威国旗在风中飘扬飞舞的样子，表现了斯科特他们当时失败的沮丧、痛苦。）D . 他（闻一多）要给我们衰微的民族开一剂救济的文化良方。（这句话运用了比喻，生动写出了闻一多当时从文化研究上来探究救国的方法，表达了作者对闻一多先生爱国情怀的赞美。）6. （2分）下列句子标点使用有错误的一项是 （ ） A . 读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世办事之际。B . 格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地。C . “你休息一两天，去拜望亲戚本家一回，我们便可以走了。”母亲说。D . 四书之一的大学里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。7. （2分）关于课文，下列说法有误的一项是（ ） A . 安塞腰鼓是陕西作家刘成章写的。B . 文中“容不得束缚，容不得羁绊”高度概括安塞腰鼓所宣泄的生命力量。C . 作者利用排比句式的节奏、气势与激情，再现“安塞腰鼓”的恢宏气势。D . “是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲”一句主要是写安塞腰鼓的“形”。二、 综合题 (共2题；共20分)8. （5分）指出下列句子所使用的修辞手法。她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空。_那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢？_9. （15分）为下列各句中划线的词语选择正确的解释。 （1）这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了。（ ） A . 安静B . 舒适愉快C . 幽雅寂静（2）他朴实得就像那片高粱。（ ） A . 踏实B . 质朴诚实C . 朴素（3）每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。（ ） A . 叹息看到的事物停止了B . 感叹到此为止C . 赞美看到的事物好到了极点（4）晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟！（ ） A . 昏暗B . 迷茫、糊涂C . 晦涩三、 阅读理解 (共4题；共87分)10. （18分）阅读一双皮鞋的秘密，完成下列小题。我上高中的时候，班里大多数同学都买了皮鞋，我也想买一双。星期六回家， 我对妈妈说了。妈妈半天没说话，只是盯着我。好久，她才说，非买不可吗？我没有说话，却点了点头。妈妈说，你快要交学费了吧？我又点了点头。妈妈又说，你的学费还没攒够呢！我听了没说话，把头转到了一边。妈妈说，你爸爸在地里刨葱，你去看看吧。我去了地里，爸爸正在刨葱。见我不说话，爸爸问，怎么了？我还是不说话。爸爸就不问了。那天的天气很好，可我却觉得很闷，头就像被谁用棍子打了一下。过了一会儿，妈妈也到了地里。她把我想要皮鞋的事给爸爸说了。爸爸听了，过了好大一会儿才说，晚几天买不行吗？我不说话，我想星期一上学的时候就穿上新皮鞋。可我说不出口，我知道我的家境很穷。爸爸说，你想要皮鞋，行，你肯下力气吗？我说，肯下力气。爸爸说，邹县的葱比咱这儿贵好几分钱，只是路太远了，我一个人拉排车怕拉不到。我当时就说，我帮你拉。邹县离我们这儿有七十里路，我和爸爸吃过晚饭，就拉着一千多斤的葱上路了。刚开始，我觉得还行，没怎么费力。大约走了有二十里路，就觉得浑身上下酸酸的，排车的轮子好像坏了。我和爸爸吃力地前进着。爸爸说，你能坚持到邹县吗？我咬了咬牙，说，能。爸爸就不再说什么了。晚上没有月光，只有几颗星星在天空眨着眼。有露水从天上落下来，打湿了我和爸爸的头发。晚上已经很冷了，可我们身上却流着汗。为了一双皮鞋，我豁出去了。大概走了一半的路程，我就走不动了。三十多里路，我们走了四个小时，但还有四个小时的路呢！我说，邹县可真远。爸爸说，不近。我说，咱歇一会儿吧。爸爸说，你不想要皮鞋就歇一会儿吧。我说，歇一会儿就买不成皮鞋了？爸爸说，咱早到一会儿可能卖个好价钱，晚到一会儿可能就把你的皮鞋给耽误了。我说，那咱赶路吧。爸爸说，咱一口气赶到。我咬了咬牙说，行。那天葱卖得很好，一斤比我们那里多卖八分钱，一千多斤就多卖了一百多块钱。我心里很高兴，我的皮鞋有希望了。一回到家，我就躺在了床上。我一夜没合眼，累坏了。待我醒来时，爸爸把一双皮鞋递到了我手里，我心里很高兴。妈妈说，花了一百多块呢！星期一，我就穿着皮鞋去了学校。有个眼尖的同学说，你的皮鞋不是皮的。我不信。同学给我指了出来，我的心当时就凉了。爸爸被人骗了，那可是我们俩的力气钱啊！说真的，我当时沮丧极了。后来我回家，爸爸问我，怎么没穿皮鞋？我说，我得省着穿。爸爸笑着说，知道省就好。爸爸说，你要想穿上名牌皮鞋就得好好学习。我一直保存着那双皮鞋。我怎么也忘不了为了一双皮鞋，我和爸爸拉着一千多斤的葱到七十里开外的邹县去卖。我和爸爸辛辛苦苦多卖的钱，被卖皮鞋的人给骗去了。至今我都没有给爸爸说那是双假皮鞋，我不想让爸爸伤心。如今我已结婚生子，我不再为了一双皮鞋而发愁。可我怎么也忘不了那双皮鞋，就是那双皮鞋让我知道了做人的艰辛。那双皮鞋怕是要陪伴我一辈子了。一天，我陪爸妈吃饭。妈妈说，你知道吗，多年前的那双皮鞋是革的。我说，我穿上皮鞋到了学校就知道了。妈妈说，可你没说啊。我说，我知道那双鞋比真皮鞋还贵。爸爸突然说，有个秘密你们都不知道，当年我没有被骗。我和妈妈一听，都愣了。爸爸继续说，我去给你买皮鞋时，在路上遇见了一个病危的老太太，我把钱给她了。我想皮鞋真假都一样穿，可人的命就只有一条。爸爸的头发已经花白了，他的背也已经驼了，但我却忽然发现，爸爸比以前任何时候都高大。在他面前，我只能仰望，一直到永远。（1）通读全文，请用简洁的语言在方格内写出主要故事情节。（每处不超过4个字）想要皮鞋_（2）根据要求，回答以下问题。语言反映人物心理。请用简洁的语言分别写出卖葱路上父子对话所反映的不同心理。爸爸的心理：_“我”的心理：_（3）阅读全文，说说一双皮鞋的“秘密”究竟有哪些。（4）知道爸爸买回来的是假皮鞋，为什么后来“我”说“那双鞋比真皮鞋还贵”？（5）文章结尾写到，“我”觉得头发花白、驼背的爸爸比以前任何时候都高大。结合全文，说说“我”心目中的爸爸的形象。11. （20分）阅读以下文段，完成小题。好一个安塞腰鼓！后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！黄土高原啊！你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！（1）“好一个安塞腰鼓”在文中反复使用，有何表达作用？（2）好一个安塞腰鼓！”改为“安塞腰鼓好啊！”好不好？为什么？（3）第段中运用了两个人称代词“你”，有什么表达效果？（4）联系上下文，说说以下句子在文中有何作用：多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。12. （30分）同步阅读：一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地似乎从来不曾响过。但是：看！一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！这腰鼓，使冰冷的空气立即便得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟！容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了那么一股劲！好一个安塞腰鼓！（1）“紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地。似乎从来不曾响过。”一句中“似乎”可否去掉,为什么?（2）“但是:”“看！”单独成段,有怎样的表达效果？13. （19分）阅读下面一篇文章，完成小题。陶侃留客陶公少有大志，家酷贫 ， 与母湛氏同居。同郡范逵(ku)素知名，举孝廉 ， 投侃宿。于时冰雪积日，侃室如悬磬(qn) ， 而逵马仆甚多。侃母语侃曰：“汝但出外留客，吾自为计。”湛头发委地，下为二髲(b) ， 卖得数斛(h)米，斫(zhu)诸屋柱，悉割半为薪，剉(cu)诸茬以为马草。日夕，遂设精食，从者皆无所乏。逵既叹其才辩，又深愧其厚意。明旦去，侃追送不已，且百里许。逵曰：“路已远，君宜还。”侃犹不返。逵曰：“卿可去矣。至洛阳，当相为美谈。”侃乃返。逵及洛，遂称之于羊晫(zhu)、顾荣诸人，大获美誉。【注】酷贫：非常贫困。范逵：人名。举孝廉：被举荐为孝廉。室如悬磬：屋里就像挂着石磬一样。形容穷得什么也没有。悬，挂。磬，乐器，中空。下为二髲：剪下来做成两条假发。髲，假发。斫：用刀斧砍。剉：同“挫”，割。茬：草垫。其：指代陶侃。（1）解释句中加横线的词。同郡范逵素知名 _悉割半为薪 _明旦去 _侃犹不返 _（2）翻译下列句子。汝但出外留客，吾自为计。逵既叹其才辩，又深愧其厚意。路已远，君宜还。（3）陶母是一个怎样的人？试阐述理由。第 11 页 共 11 页参考答案一、 基础知识积累与运用 (共7题；共18分)1-1、1-2、1-3、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 综合题 (共2题；共20分)8-1、9-1、9-2、9-3、9-4、三、 阅读理解 (共4题；共87分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、12-3、13-1、13-2、13-3、