北师大版2019-2020学年七年级下学期语文期末考试试卷（II ）卷.doc

北师大版2019-2020学年七年级下学期语文期末考试试卷（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累运用（20分） (共4题；共20分)1. （4.0分）阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。 以战争为题材的诗歌，是我国古代（ho hn）文学长河中熠熠生辉的瑰宝。三国时文学家曹植梁甫行中的诗句“妻子象禽兽，_”生动记录了长期战乱带给百姓的困苦生活；唐代诗人李贺在雁门太守行中以“_，_”两句，从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷。历经安史之乱，诗人杜甫（ch m shng hui），借景生情，移情于物，诗句“_，_”表现了忧伤国事，思念家人的深沉感情。北宋灭亡，女词人李清照被迫南渡，历尽风涛之险，其词渔家傲中。“_，星河欲转千帆舞”两句，将其颠（pi）流离的感受逼真地传递给读者；词人朱敦儒南逃金陵，登楼抒怀，“中原乱，簪缨散，几时收？_”两句，表现了强烈的亡国之痛和深厚的爱国精神，感人至深（1）根据拼音写出相应的汉字。 ho hnch m shng huipi_颠_流离（2）根据提示默写古诗词名句。 妻子象禽兽，_。雁门太守行_，_。“_，_”表现了忧伤国事，思念家人的深沉感情。_，星河欲转千帆舞。中原乱，簪缨散，几时收？_。2. （10.0分）诗文默写。 （1）山舞银蛇，_，欲与天公试比高。（毛泽东沁园春雪） （2）云横秦岭家何在，_。（韩愈左迁蓝关示侄孙湘） （3）_，况乃未休兵。（杜甫月夜忆舍弟） （4）日出而林霏开，_，晦明变化者，山间之朝暮也。（欧阳修醉翁亭记） （5）运用典故，是古诗词中常用的一种表现手法，目的是或以古比今，或以古证今，或借古抒怀。行路难（其一）中“_，_”，借用两个典故表达李白渴望回到君王身边；刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中“_，_”，运用此典故表达久谪归来，人事已非，恍如隔世之感；商山早行中，“_，_”，温庭筠借用典故含蓄抒发思乡之情。 3. （4分）用现代汉语给下列句中的加下划线词作解释。 （1）沿溯阻绝（三峡）_（2）晓雾将歇（答谢中书书）_（3）念无与为乐者（记承天寺夜游）_（4）互相轩邈（与朱元思书）_4. （2分）结合语境，解释划线的字词。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒。毒：_他们一看那些小山，心中便觉得有了着落。着落：_济南的冬天是响晴的。响晴：_二、 阅读理解（51分） (共6题；共51分)5. （5.0分）班级准备举行“走近领袖”故事会。你认为应该选择哪些方面的内容来突显人物特点？请选择下面一个人物，参考目录，简要说明。 A毛泽东 B周恩来 C彭德怀6. （3分）阅读水浒传连环画中的插图及文字，完成后面小题 鲁智深揪住大王头巾，一下按在床边，那大王刚要挣扎，鲁智深抡起拳头，拳脚齐下，打得大王连叫“救命”。只见鲁智深右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰一撑，将那棵柳树连根拔起。鲁、林二人真是英雄识英雄，好汉识好汉，他们就在菜园中结为兄弟。 薛霸棍未落下，忽听松树背后雷鸣似的大喝一声，一条铁禅杖飞出来，把水火棍一挡，那棍子早飞了出去。郑屠挣不来，那把尖刀也丢在了一边。鲁达抢前一步，踏住他的胸脯，提起拳头，一面打一面喝骂。长老因鲁智深前番闹了僧堂，这次又大醉，打坏了亭子、金刚就叫鲁智深到方丈处歇了。（1）上面六幅插图及文字是水浒传中鲁达的故事，请你按照小说的情节发展排列顺序。（只填序号） _（2）请从上面六幅插图及文字中选择一幅，概述其故事情节。 _7. （14.0分）阅读下面文章，完成下列小题。 我家书橱陆其国四十多年前我刚工作时，单位在汉口路上，出大门穿过对面弄堂就是福州路，抬头可见上海旧书店、古籍书店；出后门则是九江路，穿过弄堂一拐弯，没走几步就是南京东路新华书店。如此优越的购书环境，于我真可用“老鼠跌进米缸里”来形容。尽管当时我工资少，但毕竟有了零花钱买书淘书。这对我来说便也是一种幸福。随着工龄增长，用来买书淘书的钱越来越多，我的书也就越来越多，以至于后来每次看到我喜滋滋买书回家，母亲总要提醒我：“儿子，你不能把钱都用来买书，你要存些钱，以后总要结婚成家。”眼见书越买越多，母亲又开始告诫我：“家里摊得到处都是书，这样下去可怎么办？”母亲的告诫对于我们家来说，确实是一个严峻问题。当时我们家居住面积才19平方米，奶奶还在世，加上父母弟妹和我共7人，平均每人不到3平方米；再徒添我那些只进不出，不断叠加的书，真可说是书满为患。正是在那种窘迫的境况下，邻居汪阿姨及时向我施予援手，将他们家那只大碗橱，妙变成“书橱”来到我家。我们家那一带是上海老式里弄，我家住二楼，最高四楼，汪阿姨家就住四楼。汪阿姨有一儿一女，他们小我几岁，他们觉得我们家热闹，经常下楼来我家玩；我和弟妹也会去他们家玩。汪阿姨家那只碗橱上端玻璃移拉门，常常被我们拉来拉去玩耍，比谁用手拨得轻，门却滑得远，当然，这样玩肯定是趁大人不在的时候。我们渐渐长大，自然不会再这样顽皮，各自的兴趣也早已换了内容，比如我开始酷爱读书。书越买越多，但藏书却成了大问题。有一天，我对汪阿姨的儿子开玩笑道：“你们家那只碗橱卖给我做书橱就好了，贴墙放，容量大，又不占地方。”我当时兴之所至随口一说，过后也就忘了。不料几天后，汪阿姨在楼梯口看到我，把我叫住了。汪阿姨说：“你想要我们家那只碗橱用来当书橱”？我一时不知汪阿姨问这话是什么意思，赶紧纠正道：“我是说买。”汪阿姨噗哧一下笑了，接着说道：“买什么呀买，一只旧碗橱，你真觉得可以当书橱，搬去就是了。”汪阿姨是认真说这话的，我当天就将此事告诉了母亲。我母亲觉得这只碗橱确实不怎么占地方，而且可以放不少书。不过从来不爱占人便宜的母亲说：“不能白拿人家汪阿姨的东西，你要的话也要付钱。”汪阿姨平时和我们家关系不错，她本不想要钱，但见我母亲态度坚决，只好同意。她说，随便给就行了。汪阿姨可以说“随便给”，我母亲可不会让我“随便给”。结果还是请了旧货商店（那时也叫寄卖商店）的一位估价师上门估价，我记得那位估价师一会戴上眼镜，一会摘下眼镜，围着那只碗橱上下里外仔细地瞧，仿佛在鉴别文物的真假，他还真以为只要他估出合适的价，我们就会把它送去寄卖商店。我感激汪阿姨一家对我的成全，也感激母亲让我从她身上学到不少东西。后来随着岁月流逝，社会发展，尤其是我成家后几经搬迁，书橱早已鸟枪换炮，原先那只书橱也早就送人。但那只“书橱”对我的润泽，却一直留在我的美好记忆中。（2019年05月18日新民晚报，略有改动）（1）下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A . 第段，插叙孩子们一同玩闹的情景，体现两家之间和睦融洽的邻里关系。B . 第段，请估价师对碗橱估价的举动，体现母亲不占他人便宜的性格特点。C . 文章围绕“书橱”叙述了“我”没有书橱、得到书橱、怀念书橱的过程。D . 文章语言生动形象，采用叙议结合的方式，内容富有哲理，令人深思。（2）赏析下面的词句。 以至于后来每次看到我喜滋滋买书回家，母亲总要提醒我：“儿子，你不能把钱都用来买书，你要存些钱，以后总要结婚成家。”（赏析划线词）汪阿姨噗哧一下笑了，接着说道：“买什么呀买，一只旧碗橱，你真觉得可以当书橱，搬去就是了。”（赏析人物描写书法）（3）文章第段为什么要详细地介绍了我家窘迫的境况？ （4）文章结尾写道：“但那只书橱对我的润泽，却一直留在我的美好记忆中。”请分析那只书橱对“我”的润泽具体表现在哪些方面？ 8. （11.0分）阅读下面文章，完成下列小题。 奶奶的玉簪子奶奶的玉簪子不见了！那个玉簪子，是当年奶奶的爸爸送给奶奶的妈妈的定情信物，奶奶一直视之如命。每天早上，奶奶再忙都会把发髻梳得一丝不乱。玉簪子被奶奶摸得日益剔透，散发着温润的光。它安安稳稳地插在奶奶的发髻上，就像奶奶平静的生活。丢了玉簪子就是丢了奶奶的命。奶奶终日愁眉紧锁。爷爷帮奶奶找了这头翻了那头。“咱们眼睛花了记性差了，还是叫儿子回来找吧。小时候，他找东西可机灵了。”奶奶茫然而凄切的眼神，让爷爷心痛。爷爷想不出别的法子，就五次三番地给父亲打电话。父亲回家了。见到父亲，奶奶的眼泪唰地下来了。父亲宽慰道：“妈，玉簪子会找回来的。”奶奶拉住父亲的手，就像拉住了救命稻草。奶奶的眼神一遍遍地抚摸父亲，生怕他会长了翅膀飞走。父亲让奶奶好好回忆回忆。玉簪子丢之前，自己去过哪些地方。父亲跟着奶奶来到了田野。田垄上，奶奶种的扁豆开花了，它们仰着小鸟一样的嘴巴，好像在和奶奶说话。奶奶轻轻地碰了碰它们的小脑袋说：“两天不见，又长大了。”父亲蹲下身，拨弄起扁豆。也许奶奶和扁豆聊天的时候，玉簪子掉了下来。奶奶看着父亲的侧影说：“小时候，你不爱吃扁豆，却爱画扁豆花。我就买了个大花盆，把扁豆种在家门口。”父亲“哦”了一声，直起身来，看着扁豆花，似乎想起了久远的时光。走进菜地，一畦畦的菜好水灵呀。它们被奶奶伺候得像她的发髻一样，整整齐齐，乖巧听话。奶奶带父亲来到空心菜前。奶奶问：“还记得那个空心菜的故事吗？”父亲站在陌生的土地上，拨弄着和他生分的空心菜说：“记得记得。狐狸精妲己在纣王面前进谗言，要宰相比干挖心表忠诚。比干临死前，姜子牙给了他一道符，教他挖心后，将符贴于胸口，立即策马飞奔，不要回头，即使无心也不会死。比干照做了，没想到中途遇到一个妇人，在叫卖空心菜。比干好奇地一回头，立刻摔下马死了。”奶奶点了点头，说：“小时候，你最爱看小人书。”奶奶老了，也许，她只想陷进回忆，徜徉老时光了。奶奶又带着父亲来到了老房子里。老房子并不住人，但奶奶还是经常要去走走。二楼放着奶奶的织布机。这些年，奶奶不用它了，可她还是经常要去擦拭一番。父亲埋头细细地查找，织布机的上上下下、角角落落都不放过。奶奶在一边絮絮叨叨：“咱们东阳的土布很有名，你以前盖的荷花被就是我在这儿织的。”父亲不由得感叹道：“想不到一晃就这么多年了。”在织布机边上，父亲发现了一个樟木箱子。箱子一尘不染，铜环上还泛着光，显然是有人经常打开它。玉簪子会不会遗落在里边？父亲打开了樟木箱，他的眼睛突然定住了。他看到了什么？一把已经缺脚的弹弓、一个早已褪色的风车、一沓发黄的小人书还有涂鸦着很多扁豆花的画。奶奶正要开口，父亲抢了先：“就是用这只弹弓，我打破了人家的玻璃。是您带着我向人家登门道歉，还给人家装上了新玻璃。这个风车，是有一次赶会场时看见的，我很喜欢，您就省下了自己的午餐钱”父亲说着说着，眼睛有些发涩了。父亲闭了闭眼睛，稳了稳情绪，继续翻找。他的眼睛又一次定住了。他看到了什么？一只玉簪子！一只剔透的玉簪子！奶奶的玉簪子就这样被父亲找到了。奶奶的精气神全回来了。如今，当奶奶和我讲起这个故事，我总是问：玉簪子怎么会掉到幛木箱子里？为什么以前总也找不到？奶奶总是笑而不语。一旁的父亲搔了搔头皮，说：“那时，我已经三年没回家了。”（1）根据下面的提示填空，将小说情节补充完整。 不见簪子爷爷寻找_（田垄上找菜地里找_）找到簪子（2）“玉簪子”这一物品在小说结构上起到了什么作用？阅读全文，概括小说的主题。 （3）文中画线处的细节描写表现了奶奶怎样的内心世界？ 奶奶的眼神一遍遍地抚摸父亲，生怕他会长了翅膀飞走。（4）小说最后三段能否删去？为什么？ 9. （14.0分）阅读下面的文言语段，完成后面小题。齐桓公立管仲为父齐桓公将立管仲为仲父，令群臣曰：“寡人将立管仲为仲父。善者入门而左，不善者入门而右。”东郭牙中门而立。公曰：“寡人立管仲为仲父令曰善者左不善者右今子何为中门而立？”牙曰：“以管仲之智为能谋天下乎？”公曰：“能。”“以断为敢行大事乎？”公曰：“敢。”牙曰：“若智能谋天下，断敢行大事，君因专属之国柄焉。以管仲之能，乘公之势，以治齐国，得无危乎？”公曰：“善。”乃令隰朋治内、管仲治外，以相参。-韩非子外诸说左下（1）对下面句子中划线词语的解释不正确的一项是（ ） A . 善者入门而左 善：善良B . 以断为敢行大事乎 断：决断力C . 君因专属之国柄焉 属：托付D . 乘公之势 势：权势（2）下列语句断句正确的一项是（ ）寡人立管仲为仲父令曰善者左不善者右今子何为中门而立A . 寡人立管仲为仲父令/曰/善者左/不善者右/ 今子何为中门而立B . 寡人立管仲/为仲父令曰/善者左/不善者右/今子何为中门而立C . 寡人立管仲为仲父令曰/善者左/不善者右/今子何为/中门而立D . 寡人立管仲为仲父/令曰/善者左/不善者右/今子何为中门而立（3）下列表述不符合原文意思的一项是（ ） A . 齐桓公想要重用管仲，但又心存疑虑，所以才征求群臣的意见。B . 东郭牙站在中门，敢于直言相谏，并讨论国事。C . 东郭牙认为管仲为人智慧有决断力，但为人有野心，很危险，不能够重用。D . 齐桓公最终还是重用了管仲，但同时也任用隰朋对管仲的权力进行了牵制。（4）翻译下面句子以管仲之能，乘公之势，以治齐国，得无危乎？问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。10. （4分）阅读下面古诗，完成下列小题。 送春（宋）王令三月残花落更开，小檐日日燕飞来。子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。暮春送客（唐）韩琮绿暗红稀出凤城 ， 暮云楼阁古今情。行人莫听宫前水，流尽年光是此声。【注释】凤城，即国都长安。（1）两首诗点明暮春时节的意象分别是_，_。 （2）同样面对春之将去，诗人的情感却不相同，请结合诗意说一说。 三、 写作（45分） (共2题；共49分)11. （5分）某校初三（1）班举行了一次“校级三好学生”评比推荐讨论会，以下是讨论内容节选：同学甲：我建议推荐我们的班长黄烨，他是连续三年的班级三好学生，成绩也一直是班上的前三名，而且他还乐于助人，一直是学校“志愿服务社”的成员。同学乙：我也同意，黄烨体育也不错，他是我班排球队主攻手，带领我们获得过学校排球赛的亚军。同学丙：我觉得最主要的还是黄烨有责任心和奉献精神，他担任我班班长，花费了好多时间和精力，但从来没有怨言。班主任：我同意大家的意见！我还公布一个结果：这次候选人的无记名投票推选，黄烨的得票数是全班最高的。请你根据讨论内容，完成下面这封推荐信。要求：信息全面、准确、有效；语言简练得体；符合文体要求；只需写推荐信的正文内容，字数不超过180字。推荐信尊敬的学校领导：此致敬礼！初三（1）班班委会2018年4月30日12. （44分）阅读下面文字，按要求作文。 “你在读什么书？”这是一个简单却有力的问题。当我们问别人“你在读什么书”时，我们会发现与他人的不同之处，或是隐藏的共同爱好也一定有人问我们“你在读什么书”，这个问题会让我们重新思考阅读的内容，或是产生新的想法“你在读什么书？”是不是勾起了你的生活体验？请以“你在读什么书”为题，写一篇不少于600字的作文。可以介绍你的阅读经验，写下你的阅读故事或是发表你对某本书的看法文中不要出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。第 15 页 共 15 页参考答案一、 积累运用（20分） (共4题；共20分)1-1、1-2、2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、3-1、3-2、3-3、3-4、4-1、二、 阅读理解（51分） (共6题；共51分)5-1、6-1、6-2、7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、三、 写作（45分） (共2题；共49分)11-1、12-1、