北师大版2019-2020学年度九年级第二次联考语文试卷（I）卷.doc

北师大版2019-2020学年度九年级第二次联考语文试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累与运用（共6小题，计17分） (共6题；共17分)1. （2分）下列划线字注音全对的一项（ ）A . 惊悚（sn） 荒谬（mi） 溃退 (ku) 锐不可当（dn）B . 瓦砾（l） 尴尬（n） 惊骇 (hi) 歼灭（jin）C . 颠沛（pi） 幽咽（yn） 诘问（j） 差使（chi ）D . 阡陌（qin） 举箸（zh） 寒噤(jn) 仄歪 （z）2. （2分）选出下列词语没有错别字的一组（ ）A . 阴侮影像心绪谋食B . 蓬隙寓所獾猪愕然C . 潮汛打拱瑟索恣睢D . 隔膜惘然箫索展转3. （2分）请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。 央视精心制作的信中国集中地、艺术地再现了建党以来共产党员的书信，充满了“发现、感动、_（恢弘 伟岸 震撼）、振奋”的力量，是很难得的创新力作。水是人类的宝贵的自然资源，有科学家曾经预言，“水，不久将成为一个深刻的社会危机”，这种说法绝非_（道听途说 危言耸听 骇人听闻）。4. （6.0分）（2013东营）补充句子（1）杜甫望岳以“_ ， _”写出了泰山的秀丽与高大，造语奇崛，气势磅礴。（2）辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中的语句“_ ， _”鲜明地表达了词人立功报国的爱国热情和雄心壮志。（3）天净沙秋思中的语句“_ ， _ ， _”将不同景物组接在一起，从正反两面烘托出羁旅游子内心的凄楚与悲怆。（4）刘禹锡在陋室铭中的语句“_”援引古人古迹、古语自慰自勉，机趣横生，意味深长。（5）口技在展示口技艺人描摹失火救火场面后，表现“宾客”异常激动、惊惧的语句是“_”。5. （3分）阅读语段，按要求完成下面的题目。 市场上卖得好的书往往是靠近生活的实用的书，美容、商战、股票、英语但是，我更想强调的是，“无用”的阅读，正如文化给人的力量一样，更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透。这样的阅读虽然不是生存甚至生计所必需的，但它让我们看到了生活的美好、温暖及自身的价值。它的“无用”其实是更深层意义上的有用。你不能否定这不是一种更高的阅读境界吧？这种自然存在的阅读状态，或许更能体现人生的精神价值。（1）第句标点符号使用有误，请写出修改意见。 （2）请提取第句的主干，并写在下面的横线上。 （3）第句有语病，请写出修改后的句子。 6. （2分）老师建议将有关范进的下列章回内容一起阅读。你觉得这样阅读有什么意义？ 第三回 周学道校士拔真才 胡屠户行凶闹捷报第四回 荐亡斋和尚契官司 打秋风乡绅遭横事第七回 范学道视学报师恩 王员外立朝敦友谊二、 综合性学习（7分） (共1题；共7分)7. （7.0分）“三秦中学”正在开展以“继承传统文化，弘扬中华经典”为主题的综合性学习活动，你作为活动成员之一，请你参加如下活动。 （1）【活动一：知时节，写诗句】请将下面描写“清明”的诗句，正确、工整、规范地抄写在下面田字格里。 清明时节雨纷纷（2）【活动二；传国学，幅经典】习近平总书记引用诗经“周虽旧邦，其命维新”：周易“天行健，君子以自强不息”；商汤盘铭“荀目新，日日新，又日新”等中华优秀传统文化的改革创新理念，说明自强不息、与时俱进、勇于改革创新是中华民族的历史文化传统。可见继承国学对于中学生的必要性。初三某班学生晓明一直不喜欢学习古诗文，觉得古诗文很难学，同时也感觉它用处不大。 请你结合上述材料劝告他转变认识，给他说几句鼓励的话。（3）【活动三：邀名师，播经典】学校将邀请康震老师来校担任“经典诗文咏流传”大赛的评委，活动时间为2019年4月26日上午9：00。请你以该校的名义拟写一份邀请函。 三、 阅读理解（共15小题，计46分） (共4题；共46分)8. （12分）阅读园林里的石峰，回答小题。 园林里的石峰阮仪三苏州园林是在城市中的构作，模仿自然的山林，“虽是人工，宛如天开”。截取山水一角，以享自然情趣。大自然很大，只得缩小比例而造就成“咫尺山林”，这是苏州园林的妙处。堆一座山，凿一个池，都是人工的作为。古人又想出搬一些天然的石头来点缀装饰园林。苏州地处太湖之滨，而太湖又出产天然美石，在苏州建造园林，要选石头，首选当然是太湖石峰。这些自然的石头来到了园林里，经过精心的布设，经过环境的美化，就成为重要的景物，造就了一处处特别的风景，成为主人们向往自然天地的化身了。主人们再把这些没有生命的石头，加以拟人化的、诗意的提升，于是这些假山石峰就更鲜活起来。古代著名书画家米芾说过，园林里的太湖石美就美在四个字：瘦、漏、透、皱。瘦，婀娜、苗条，是挺拔的风骨；漏，漏光、漏水、漏气，有通畅的脉络；透，灵活、别致，具剔透的意境；皱，水纹、风痕、衣褶，存细腻的肌理。这里虽然说的是石头的造型和特质，却明明是在形容一个美丽的婀娜多姿的仙女，是在描写一朵随风飘荡变幻的云气，眼前的这块顽石也就灵动起来了。真的，你仔细地去观赏这些石峰，读懂了石头上酌题名，在不同的角度去欣赏，思绪就会跟着石头的造型、洞孔、纹理、体态飞腾起来。留园里最著名的石峰叫“冠云峰”，人们把它看成了美女头上的云鬓，佳人正在梳理镂空的发髻，对着水镜在顾影自怜。在冠云峰前特地挖了水池，这样就有了倒影，石头上也有了水光冠云峰左右竖立了陪衬的瑞云峰和岫云峰来烘托冠云峰。这块名石布置在最主要的厅堂前面，园主人因为有这块造型别致、高大挺拔的石头而有资格孤傲，厅堂也就命名为“林泉耆硕之馆”（即俗称的鸳鸯厅）。冠云峰后面建一楼以作屏障，就命名为“冠云楼”。这里又有一块名石，正面墙上的匾额“仙苑停云”，隐喻地告诉你墙上镶嵌的一块大石板上面有二十几条游鱼和水草印痕，这是亿万年前的化石，真实的生命记录。石头上留存的远古的历史，会引起你怎样的遐想？这些没有生命的坚硬的石块却蕴含着深邃美妙的故事。秉承中国古人爱石的传统，苏州园林里的假山石峰不仅是园景点缀，而且是园林文化的重要组成部分。无石不成园，已经是苏州古典园林的独特规则了。（选自苏州日报）（1）文章主要介绍了什么内容？ （2）作者认为，苏州园林的妙处是什么？ （3）文章中画线句运用了什么说明方法？有何作用？ （4）叶圣陶认为苏州园林“讲究假山池沼的配合”。请从选文中找出一例加以印证。 （5）阅读下面的链接，选文作者和叶圣陶认为石头在苏州园林中各起着怎样的作用？ 【链接】池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。（摘自叶圣陶苏州园林）9. （18.0分）阅读选文，回答问题创新的快乐从哪里来邓中翰我国著名数学家谷超豪院士，曾将自己的三大研究领域-微分几何、偏微分方程和数学物理，亲昵地称为“金三角”，并告诉别人：“别看它们表面上枯燥，其实只要深入进去，就会发现其中奥妙无穷，充满快乐。而正是这快乐给予了我无穷的动力。”谷先生的数学人生启示我们，科硏工作者要在创新辶路上不断前行，不可缺少那种发自心底而又融入生活的创新的快乐，否则就缺少了动力。可是，在很多人眼里，科研创新是艰深、枯燥、乏味的“苦差事”，又如何能成为快乐的源泉呢?【甲】其实快乐就来源于创新的各个环节：从源头到过程，再到结果。创新的快乐，基于对科研的热爱。许多从事基础创新科研的学者，对自己所研究的学问怀有真诚的喜爱、极大的兴趣、澎湃的激情与乐道的情怀，把治学作为人生最高价值来追求。科学巨匠们都有这样的心得：搞科研要有对科硏的热爱。【乙】有了这种热爱，学者们才会对艰辛的研究工作甘之如饴，兴味盎然，产生创新的恒久动力，在创新之路上越走越远。创新的过程虽然充满艰难曲折，但其中却有无限乐趣。从谷超豪到邓稼先、孙家栋，科学家们或埋头于复杂的数字演算，或跋涉在人迹罕至的荒漠，或坚守在偏僻孤寂的实验室，虽有艰辛，但乐趣无穷。【丙】为了科技攻关，科学家们战胜了无数的挑战，攀登了无数的险峰。正是在这样的过程中，他们享受着因不断畅想、发现、创造、超越而带来的种种乐趣。创新的快乐，还在于对创新成果的分享。爱迪生用电灯给人类增添光明，袁隆平用杂交水稻为人类解决温饱，高锟用光纤使人类加强交流一直以来，全球的科学家都有一个共同的梦想：让全人类共享科技进步的成果。【丁】用创新成果为大众创造美好生活，是科研工作者最大的快乐。科技创新事业因其兴趣的基础、挑战的过桯和共享的目的而充满魅力，带给科硏工作者无限快乐，也因为这样的快乐，创新智慧才会竞相迸发，创新成果才会大量涌现，国家自主创新的步伐才会坚实有力。（选文有删改）【注】邓稼先，我国核物理学家，被誉为“两弹元勋”。孙家栋，我国运载火箭与卫星技术专家。袁隆平，我国杂交水稻育种专家，被誉为“杂交水稻之父”。高锟，华裔物理学家，被誉为“光纤之父”。（1）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ） A . 第段中，谷先生的话启示我们必须要有那种发自心底而又融入生活的创新的快乐，才能在创新之路上保持前行的动力。B . 科学家们虽然在研究过程中无比艰辛，但他们也享受着其中的种种乐趣。C . 科研工作者们的最大快乐，是让全人类共享科技进步的成果。D . 科研工作者们因有对科研的热爱，才会对艰深、枯燥、乏味的工作甘之如饴，兴味盎然。（2）根据文意，“孟子认为，独乐乐，不若与众乐乐”这句话能填入文中其中一处的是 A . 【甲】B . 【乙】C . 【丙】D . 【丁】（3）结合选文内容，说说对于科研工作者来说，创新的快乐从哪里来。 10. （12分）阅读文言文，完成各题。 【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。己而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自醉翁亭记）【乙】永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水 ， 列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。（节选自兰享集序）【注】修禊（x）事：为了做禊事。禊事，一种祭礼，到水边洗濯，嬉游，并举行祈福消灾的仪式。流觞：把盛酒的杯子浮在水面上，从上游放出，循曲水而下，流到谁的面前，谁就取来饮酒。曲水：引水环曲状成为水渠。品类：指万物。信：实在。（1）解释下面句中划线的词。 泉香而酒洌_树林阴翳_少长咸集_茂林修竹_（2）翻译下面的句子。 苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。是日也，天朗气清，惠风和畅。（3）【乙】文中与【甲】文画线句子描写的情景相似的是哪一句？ （4）【甲】文描述了四个场景，分别是“滁人游”、“_”、“_”、“_”。 （5）【甲】【乙】两文均体现了“乐”，两文之“乐”有什么不同？ 11. （4分）古诗阅读 南 邻杜 甫锦里先生乌角巾 ， 园收芋栗未全贫。惯看宾客儿童喜，得食阶除鸟雀驯。秋水才深四五尺，野航恰受两三人。白沙翠竹江村暮，相送柴门月色新。【注释】锦里：成都地名。角巾：四方有角的头巾。航：小船。柴门：指作者自家的门。（1）此诗描写了两幅图景，前四句可谓“山庄访邻图”，后四句可谓“_”。 （2）诗人笔下的“南邻”是个怎样的人?结合全诗内容分析。 四、 作文（50分） (共1题；共50分)12. （50分）作文：题目：我为此而 要求：先把题目补充完整再作文。可叙写你的故事，抒发你的情感，分享你的感悟横线上可填“快乐”“伤心”“感动”“自豪”、“喝彩”、“苦恼”、“愤怒”等词语。除诗歌外，文体不限。不少于500字。文中不得出现真实的校名和人名。第 11 页 共 11 页参考答案一、 积累与运用（共6小题，计17分） (共6题；共17分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、5-1、5-2、5-3、6-1、二、 综合性学习（7分） (共1题；共7分)7-1、7-2、7-3、三、 阅读理解（共15小题，计46分） (共4题；共46分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、11-2、四、 作文（50分） (共1题；共50分)12-1、