人教版（新课程标准）初中语文九年级下册第6课《蒲柳人家》同步练习.doc

人教版（新课程标准）初中语文九年级下册第6课蒲柳人家同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础运用 (共9题；共43分)1. （4分）根据拼音写出相应的词语。（1）紧一口慢一口do q_，高一声低一声呻吟。（2）几个纤夫见他们的伙伴挨了打，h sho_而上。（3）何满子却yn n_在柳棵子地里。（4）在rng yng_这个尊称之后，当真看起书来。2. （2分）下列词语书写无误的一项是（ ） A . 筵席 隐匿 憋闷 威风凛凛B . 勒断 尖锐 熏陶 腰缠万惯C . 驾权 老茧 许愿 呱呱坠地D . 元霄 绽裂 扎针 不同凡响3. （2分）对下列各句中“活”字的解释，不正确的是（ ）A . 他冲锋的动作真猛，活像一只刚下山的小老虎。（逼真的）B . 王老师的座右铭是“活到老，学到老”。（生存）C . 北宋庆历年间，发明了活字印刷术。（移动）D . 做学问，既讲究实，又讲究活。（活动）4. （3分）指出下列各句所使用的修辞方法。自己已经老迈年高，砸碎了骨头也榨不出几两油来；难道孙儿到头来也要落得个赶马或是学徒的命运? _5. （2分）下列句子中划线的词语词性不同于其他三项的一项是（ ） A . 这之前，我当然知道他，那是上学时期，大量读新文学作品的时候。B . 两处都是孔老夫子认为虽心向往之而力有未能的，可是叶圣陶先生却偏偏做到了。C . 叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格。D . 记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮。6. （5分）刘绍棠（19361997），北京人，_作家，也是“_”代表作家之一。擅长_的创作，作品反映农村的浓郁历史和风土人情，格调清新淳朴，文笔通俗晓畅。自称作品是“_”。作品有短篇小说青枝绿叶、中秋节，_小说运河的桨声蒲柳人家，长篇小说春草京门脸子等。 7. （3分）文学常识填空。金色花的作者是_（国籍）文学家_。主要诗集有新月集飞鸟集等，长篇小说有小沙子沉船等。他曾在1913年获诺贝尔文学奖。荷叶母亲的作者是我国现代著名作家_，原名谢婉莹。她的代表作有繁星春水_等。8. （2分）根据文中的情境，依序填入横线处最恰当的选项是（ ）清光四射，天空皎洁， ， 坐客无不悄然！舍前有两株梨树，等到月升中天，清光从树间筛洒而下， ， 此时尤为幽绝。直到兴阑人散，归房就寝，月光仍然逼进窗来，助我凄凉。（梁实秋雅舍）A . 四野无声，微闻犬吠 地上阴影斑斓B . 苍然暮色，自远而至 地上浮光跃金C . 竹枝戏蝶，小扇扑莹 树下芳草鲜美D . 风云开阖，山岳潜行 树下灯焰幢幢9. （20分）读下面语句，写出你的理解。俄国作家列夫托尔斯泰说：“一个人就好像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他时自己的估计好比分母，分母愈大则分数的值就愈小。”二、 现代文阅读 (共2题；共65分)10. （40分）阅读下面的文字，完成下列小题。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“啊！闰土哥，你来了？”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷”我似乎打了一寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪”母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的了不得，知道老爷回来”闰土说。“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。“阿呀，老太太真是这成什么规矩。那时是孩子，不懂事”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。“他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母亲说。宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说：“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷”我问问他的景况。他只是摇头。“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够又不太平什么地方都要钱，没有定规收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉”他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。（1）下列词语解释不恰当的一项（ ） A . 寒噤：因惊讶而感到心寒B . 厚障壁：深深的隔阂C . 迟疑：有一点点怀疑D . 折了本：亏损，赔了本钱（2）选出对“脸上现出欢喜和凄凉的神情”理解不恰当的一项（ ） A . “欢喜”的是见到了少年时代亲密的朋友。B . “凄凉”的是自己的好友马上就要离去，恐怕今后无缘再见。C . “欢喜”和“凄凉”表现了两种不同的心情，寓意深刻。D . 这句话生动地刻画出闰土那高兴而又悲伤的矛盾心理，是传神之笔。（3）选出对本文段中中年闰土形象分析不恰当的一项（ ） A . 他称“我”母亲为“老太太”，表现了他有意讨好“我”母亲。B . 他称自己少年时的好友为“老爷”，说明了他受封建等级观念影响很深。C . 从他的对话中可以看出他的生活景况非常不好，他是当时下层人民形象的缩影。D . “脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般”，表现了他精神上的麻木。（4）选出在本段中没有运用到的描写方法（ ） A . 对话描写B . 肖像描写C . 环境描写D . 动作描写11. （25分）阅读下边文段，然后答题。1920年5月的一个早晨，一位叫麦隆内夫人的美国记者，几经周折终于在巴黎实验室里见到了镭的发现者。端庄典雅的居里夫人与异常简陋的实验室，给这位美国记者留下了深刻印象。此时，镭问世已经18年了，它当初的身价曾高达75万法郎。美国记者由此推断，仅凭专利技术，应该早已使眼前这位夫人富甲一方了。但事实上，居里夫人也正是在18年前就放弃了他们的权利，并毫无保留地公布了镭的提纯方法。居里夫人的解释异常平淡：“没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。”麦隆内夫人困惑不解地问：“难道这个世界上就没有你最想要的东西吗？”“有，一克镭，以便我的研究。可18年后的今天我买不起，它的价格太贵了。”这出乎意料的回答，使麦隆内夫人既感惊讶又非常不平静。镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯，而镭的发现者却因困顿至此！她立即飞回美国，打听出一克镭在美国当时的市价是10万美元，便先找了10个女百万富翁，以为同是女人又有钱，她们肯定会解囊相助，万万没想到却碰了壁。这使麦隆内夫人意识到，这不仅仅是一次金钱的需求，更是一场呼唤公众理解科学、弘扬科学家品格的社会教育，于是，她在全美妇女中奔走宣传，最终获得成功。1921年5月20日，美国总统将公众捐献的一克镭赠予居里夫人。数年之后，当居里夫人想在自己的祖国波兰华沙创设一个镭研究院，治疗癌病的时候，美国公众再次为她捐赠了第二克镭。一些人认为，居里夫人在对待镭的问题上固执得让人难以理解，在专利书上签个字，所有的困难不是可以解决了吗？居里夫人在后来的自传中回答了这个问题：“他们所说的并非没有道理，但我仍相信我们夫妇是对的。人类需要善于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私。”居里夫人一生拥有过三克镭，她把研究出的第一克镭给了科学，公众则把第二克镭和第三克镭回赠了她。这三克镭展示了一个科学家伟大的人格，和由此唤起的公众对科学的理解。（1）理解下边句子的含义。一位叫麦隆内夫人的美国记者，几经周折终于在巴黎实验室里见到了镭的发现者。（2）“没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。”这句话体现了居里夫人怎样的精神品质？（3）为什么居里夫人的回答令麦隆内夫人既感惊讶又非常不平静？ （4）读过本文，谈谈你对居里夫人的印象。 第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础运用 (共9题；共43分)1-1、1-2、1-3、1-4、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、 现代文阅读 (共2题；共65分)10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、11-2、11-3、11-4、