冀教版2019-2020学年九年级上学期语文期末考试卷（II ）卷.doc

冀教版2019-2020学年九年级上学期语文期末考试卷（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 书写 (共1题；共2分)1. （2分）请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。洞庭之游 先忧后乐二、 单选题 (共4题；共8分)2. （2分）下列划线字的注音，全部正确的一组是（ ）A . 迸溅（bng） 柔媚（mi） 呜咽（y） 山岚雾气（nn）B . 矗立（zh） 踉跄（ling） 绚丽（xun） 鳞次栉比（zh）C . 祈祷（q） 枯瘠（j） 翘望（qio） 旁逸斜出（y）D . 琐屑（xi） 镂空（lu） 雄踞（j） 争妍斗艳（yn）3. （2分）下列句子中划线的词语使用恰当的一项是（ ）A . 乌镇，有着逼仄悠远的小巷，清澈绵延绵长的河水。走进乌镇，就是走进了云水之乡。B . 今年以来，市文化局以维护未成年人合法权益和规范文化市场为主要目标，加大了文化市场重点领域的监督力度。C . 人类如果与大自然和睦相处，必定会受益匪浅 ， 得到的不仅仅是一片宁静的天空，更是与万物的心灵交流。D . 杭州大井巷有五眼古井，素有“钱塘第一井”之称，老杭州几乎无人不晓。在杭州人口口相传的故事里，著名的张小泉剪刀、朱养心膏药都因这几口井而相得益彰。4. （2分）下列各句中，没有语病的一项是（ ） A . 不遵守交通规则，随便乱闯红灯的人，是一种极不好的习惯。B . 生活的最重要部分不是去生活，就是对生活的思考。C . 充满功利色彩的教育，只能培养出只有小聪明而无大智慧。D . 一个连教育都得不到尊重的民族是很难屹立于世界民族之林的。5. （2分）下列句子语言表达得体的一项是（ ） A . 这个问题我请教了很多人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。B . 为倡导节约新风，食堂贴出标语：“一饭一蔬，来之不易；光盘行动，从我做起。”C . 我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。D . 赵明不小心弄坏了李强的新书，李强对他说：“你简直像只老鼠，啃书真给力！”三、 填空题 (共1题；共3分)6. （3分）给下面划线的字注音或根据拼音写汉字。 _y ykizhn怦怦直跳搓捻膝上小心_感_开四、 语言表达 (共1题；共4分)7. （4分）划分句子朗读节奏。（只划一处）僧敲月下门五、 名著导读 (共1题；共6分)8. （6分）（2013长沙）名著阅读（1）水浒传最后一回（第一百二十回）写到：宋江喝了朝廷御赐的毒酒，自知道奸人陷害，将不久于人世，虽然自己“死不争”，但担心兄弟李逵在自己死后闹事，“把我等一世清名忠义之事坏了”，于是唤李逵来，在给他的酒里面“下了慢药”。请阅读下面与此事有关的一段文字，完成后面的题目。李逵见说，亦垂泪道：“罢，罢，罢！生时伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！”言讫泪下，便觉道身体有些沉重。当时洒泪，拜别了宋江下船。回到润州，果然药发身死。李逵临死之时，嘱咐从人：“我死了，可千万将我灵柩去楚州南门外蓼儿洼和哥哥一处埋葬。”嘱罢而死。从人置备棺椁盛贮，不负其言，扶柩而往。从这段文字中，可以看出李逵性格中_的一面，从全文来看，他的性格还有_的一面。水浒传中一百零八将的最后结局大都悲惨，原因是什么？请你用一句话概括_。（2）同样是前苏联著名作家，同样经历了痛苦与磨难。作家_写的童年是通过阿廖沙眼中痛苦与丑恶的家庭生活，再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况；奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的以主人公_的成长为线索，展现了20世纪二三十年代苏俄广阔的历史画面和艰苦卓绝的斗争生活。六、 默写 (共1题；共5分)9. （5分）古诗文默写。他山之石，_。诗经小雅鹤鸣_，燕然未勒归无计。范仲淹渔家傲临风一唳思何事，_。白居易池鹤翅湿沾微雨，_。葛天明迎燕_，高斋闻雁来。韦应物闻雁无丝竹之乱耳，_。刘禹锡陋室铭天净沙秋思中，表现天涯游子漂泊无依的愁苦之情的句子是：“_ ， _。”宣州谢朓楼饯别校书叔云中表达了“愁”之绵长的句子是：“_，_。”七、 综合题 (共1题；共5分)10. （5分）综合性学习。每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。现在，大家都在讨论“中国梦”，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。历史告诉我们，每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。（1）根据以上文字，概括“中国梦”的含义：_ 。（2）同学们围绕“中国梦”拟出了上联，请你在横线上用行楷字体补全下联。上联：神州盛世放飞中国梦下联：华夏伟业_（3）请根据示例，阐述你的“中国梦”。示例：工人：工作稳定，生活安宁，家庭幸福，社会和谐，这就是我的“中国梦”。农民：种好田地，有个好收成，让更多的年轻人爱上土地，这就是我的“中国梦”。学生：_八、 文言文阅读 (共1题；共11分)11. （11分）阅读文言文，回答问题【甲】太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。（愚公移山）【乙】蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海 ， 何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年 ， 贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？（蜀之鄙有二僧）【注】鄙：边境。南海：指佛教圣地普陀山，在今浙江定海县东的海上。恃：凭借。瓶：水瓶。钵：和尚用来盛饭食的器皿。（1）结合语境，下列划线词语解释有误的一项是（ ） A . 惩山北之塞，出入之迂也 惩：苦于B . 甚矣，汝之不惠 惠：同“慧”，聪明C . 贫者语于富者曰 语：语言D . 越明年 明年：第二年（2）下列各组句子中划线虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A . 惧其不已也 其一贫，其一富B . 而山不加增 困于心，衡于虑，而后作C . 以残年余力 以告富者D . 吾欲之南海 已而之细柳军（3）下列对甲乙两文内容的理解与分析，不合文意的一项是（ ） A . 甲文愚公移山的行动还是有外界阻力的，愚公之妻“献疑”，智叟“笑而止之”，从这可看出两人都坚决反对愚公移山。B . 甲文写小孩“跳往助之”，意在说明愚公移山的行为深得人心；写愚公与智叟的辩论，意在突出愚公移山的意志之坚。C . 就刻画人物手法而言，甲文除了使用语言和神态等手法外，还借助遗孀遗男和智叟从正、反两个方面来刻画愚公的形象。D . 甲文通过愚公移山的故事，乙文通过穷和尚、富和尚去南海的故事，告诉我们一个共同的道理：人要立志，并付诸行动。（4）将下列句子翻译成现代汉语。叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？（5）有人说：“愚公真的很愚。大山挡住了路，自己去挖山本来就傻，为什么还叫子子孙孙去吃这苦头呢？绕山开路或者干脆搬家不就行了吗？”对此，你怎么看？ 九、 诗歌鉴赏 (共1题；共4分)12. （4分）阅读下面的诗，回答相关问题酬乐天扬州初逢席上见赠唐刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋。到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲。暂凭杯酒长精神。（1）诗中的“沉舟”“病树”比喻 （2）下列理解不正确的一项是（ ）。A . 这是一首刘禹锡酬答白居易的诗歌。B . 首联写作者被贬地方之荒凉。C . 颔联写作者被贬归来的感触。D . 尾联表达了作者乐观向上的决心。十、 现代文阅读 (共2题；共22分)13. （10分）阅读行为，回答问题切莫握着鼠标忘了笔杆在教育部举行的第十届“全国推广普通话宣传周”新闻发布会上，教育部副部长、国家语委主任赵沁平指出，现在很多学生写字时只知道那个字的大概形状，但是具体怎么写就不会了，而用电脑这个字很快就能敲出来。长期使用电脑导致学生提笔忘字，这与一个书法大国很不匹配。专家呼吁，在网络时代，不能“握着鼠标忘了笔杆”。曾几何时，一个人写字的水平意味着他的修养和素质。而E时代的到来，电脑打字的书写方式，已悄悄颠覆了人们传统的手写文字的习惯。面对着曾经熟悉的文字，手指放在键盘上，就知道该按哪个钮，但拿起笔，许多字却印象模糊写不出来。这种“手写时代”老年人才会经常出现的“提笔忘字”现象，在年轻人的身上表现得愈来愈明显，被人戏称为“电脑失写症”。一项针对在校大学生的调查显示，超过半数大学生对电脑等数码多媒体有依赖感，遇到结构稍微复杂一点的汉字就要借助手机和电脑来“救助”。在某人才招聘会上，一些应聘大学生的电子简历装帧精美，电脑编排功夫非同一般，但他们的汉字书写简直没法看，甚至有人连填表书写“聘任”的“聘”字都要抬头看招聘现场的大标语。去年，某媒体记者在IT行业聚集区街头随便找行人做了个调查，让他们写出“尴尬”一词，结果十余位过路的大学生、高三学生和公司白领等，竟无一人能正确写出来，着实令人“尴尬”了一回。众所周知，汉字博大精深，底蕴丰厚，承载了中华民族的文明和智慧，是世界文化的重要组成部分，是我们民族的象征。不论是方正的楷书、俊秀的小篆，还是遒劲的草书，其兼具象形和表意的特点及蕴含的思想和文化内涵，即便再发达的科技也无法模拟和取代。国外的专家学者认为：每个汉字都是一个“集成电路”，在开发智力上是没有止境的；认识的汉字越多，联想就越丰富。正因为如此，日本、韩国、新加坡等国家的一些中小学课程中，都将“书法”列入必修课。在很多外国人都把汉字当成一门艺术，积极地学习中文的今天，国人却因电子书写的推广，让“握着鼠标忘了笔杆”成为另类景观，不仅提笔忘字，而且提笔写错字的现象比比皆是，还呈现出一种越来越年轻化甚至是儿童化的趋势，实在是一种悲哀。这样的“写字困境”频现，不仅隐藏着学校教育特别是语文教育、中文教育的失落与迷失，也意味着传统的汉字书写艺术及其所传承的中国语言文化也在离我们渐行渐远，值得我们反思和重视。当务之急，有必要将汉字作为一种“国粹”来进行保护，让每一个公民对这种民族文化敬畏有加。青年人尤其是大学生，应在熟练掌握多媒体技术的同时，重拾传统学习方式，培养阅读图书、手写文字习惯；我们的中小学校也要与时俱进，在研究语言教学的技术手段、推进板书教学的同时，抓好学生的“手写”训练，不仅要求学生用手写作业，更要在我们庞大而运转自如的考试机器里，加入关于写字的内容。如此，“提笔忘字”的“别扭”才会淡出我们的视野。（1）第一段引述国家语委主任赵沁平的话，其作用是什么？（2）根据文意分点概括“握着鼠标忘了笔杆”的危害性。（3）文中两处划线语句各采用什么论证方法？分别有什么表达作用？（4）根据全文内容，概括本文作者所要阐述的主要观点。14. （12分）请认真阅读下面的文章，完成小题。做一个在路边鼓掌的人刘继荣女儿的班里总共有50个人，每每考试，女儿都排名23号。久而久之，便有了“23号”这个雅号。我们觉得这外号刺耳，女儿却欣然接受。中秋节，亲友相聚。众人的话题渐渐转向各家的儿女，要孩子们说说将来要做什么。钢琴家、明星、政界要人，孩子们毫不怯场，连那个四岁半的女孩，也会说将来要做央视的主持人，赢得一阵赞叹。十二岁的女儿正为身边的小弟弟小妹妹剔蟹剥虾，盛汤揩嘴，忙得不亦乐乎。人们忽然想起，只剩她没说了。在众人的催促下，她认真地回答：“长大了，我的第一志愿是，当幼儿园老师。”众人礼貌地表示赞许，紧接着追问她的第二志愿。她大大方方地说：“我想做妈妈，穿着印叮当猫的围裙，在厨房里做晚餐，然后，给我的孩子讲故事，领着他在阳台上看星星。”亲友愕然，面面相觑。丈夫的神情，极为尴尬。回家后，他叹着气说：“咱们难道真的眼睁睁地看着她当中等生？”其实，我们也动过很多脑筋。为提高她的学习成绩，请家教，报辅导班，买各种各样的资料。孩子像一只疲惫的小鸟，从一个班赶到另一个班。没多久，孩子就病倒了。我和丈夫，悄无声息地放弃了轰轰烈烈的揠苗助长活动，恢复了女儿正常的作息时间。周末，一群同事结伴郊游，带着丈夫和孩子去野餐。一路上笑语盈盈，这家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女儿没什么看家本领，只是开心地不停鼓掌。她不时跑到后面，照看着那些食物，忙忙碌碌，像个细心的小管家。野餐的时候，发生了一件意外的事。两个小男孩，一个奥数尖子，一个英语高手，同时夹住盘子里的一块糯米饼，谁也不肯放手，更不愿平分。大人们又笑又叹，连劝带哄，可怎么都不管用。最后，还是女儿用掷硬币的方法，轻松地打破了这个僵局。回来的路上，堵车，一些孩子焦躁起来，可女儿的笑话一个接一个，全车人都被逗乐了。她手底下也没闲着，用装食品的彩色纸盒，剪出许多小动物，引得这群孩子赞叹不已。到了下车时，每个人都拿到了自己的生肖剪纸。听到孩子们连连道谢，丈夫禁不住露出了自豪的微笑。期中考试后，我接到了女儿班主任的电话。得知女儿的成绩仍是中等。不过，他说，有一件奇怪的事想告诉我，语文试卷上有一道附加题：你最欣赏班里的哪位同学，请说出理由。除女儿之外，全班同学，竟然都写上了女儿的名字。理由很多：热心助人，守信用，不爱生气，好相处等等。写得最多的是，乐观幽默。他感叹道：“你这个女儿，虽说成绩一般， 可为人实在很优秀啊。”我开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”正在织围巾的女儿，歪着头想了想，认真地告诉我说：“老师曾讲过一句格言：当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌。” 随后她轻轻地说：“妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”我猛地一震，默默地打量着她。她安静地织着绒线。淡粉的线，在竹针上缠缠绕绕，仿佛一寸一寸的光阴，在她手里，吐出星星点点的花蕾。那一刻，我心里，竟是蓦地一暖（1）结合上下文，品味文中的两个划线句，指出其表达效果。（2）文中插叙了为女儿的成长“其实，我们也动过很多脑筋悄无声息地放弃了轰轰烈烈的揠苗助长活动，恢复了女儿正常的作息时间。”这样写有什么作用？（3）文章中的“女儿”是一个怎样的人？试结合文章内容，进行分析。（4）拿破仑曾说“不想当将军的士兵不是好士兵”，而文中“我”的女儿却“不想成为英雄，想成为坐在路边鼓掌的人。”读完全文，你赞成哪种观点？结合本文说说你的理解。十一、 写作题 (共1题；共50分)15. （50分）任选下面一题作文。（一）以“那段 的日子”为题，写一篇文章。要求：请从“温暖”“自由”“快乐”“孤单”四个词语中任选一个补全题目；以记叙、描写为主，兼用其他表达方式；内容充实，表达真情实感，行文流畅；不要使用网络语言，全文不少于600字；文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小李、小芳、小晶代替。（二）请以“远离”为话题，写一篇文章。要求：自主立意；自选文体（诗词歌赋），但要文体明确；不要使用网络语言，全文不少于600字；文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小李、小芳、小晶代替。第 15 页 共 15 页参考答案一、 书写 (共1题；共2分)1-1、二、 单选题 (共4题；共8分)2-1、3-1、4-1、5-1、三、 填空题 (共1题；共3分)6-1、四、 语言表达 (共1题；共4分)7-1、五、 名著导读 (共1题；共6分)8-1、8-2、六、 默写 (共1题；共5分)9-1、七、 综合题 (共1题；共5分)10-1、10-2、10-3、10-4、八、 文言文阅读 (共1题；共11分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、九、 诗歌鉴赏 (共1题；共4分)12-1、12-2、十、 现代文阅读 (共2题；共22分)13-1、13-2、13-3、13-4、14-1、14-2、14-3、14-4、十一、 写作题 (共1题；共50分)15-1、