人教部编版九年级上学期语文第6课《敬业与乐业》同步练习（I）卷.doc

人教部编版九年级上学期语文第6课敬业与乐业同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累运用 (共10题；共38分)1. （9分）阅读以下文字，给划线字注音或根据拼音写出汉字。 汉字是中华文化传播和交流的载_体。汉字之美，美在形体，点横撇捺呈现精妙组合；美在声韵，抑扬平仄传递音律和谐。近来年，以“书写的文明传承，民族的未雨绸缪_”为宗旨的中国汉字听写大会中国成语大会中国诗词大会等文化艺术类节目在全国刮起了一阵“最（xun）_民族风”。2. （2分）下列划线字的注音全部正确的一项是（ ） A . 禁锢（g） 蓦然（m） 拈轻怕重（nin） 众目睽睽（ku）B . 热忱（chn） 哺乳（b） 怪诞不经（dn） 咄咄逼人（du）C . 攲斜（q） 嗔怪（chn） 混为一谈（hn） 莽莽榛榛（zhn）D . 坍塌（tn） 模样（m） 踉踉跄跄（ling） 骇人听闻（hi）3. （2分）下列词语书写完全正确的一项是（ ） A . 裹紧 陪偿 厨师 鲜血淋淋B . 坎肩 劈开 教训 无精打彩C . 恐吓 沉静 惦记 意想天开D . 魁梧 严厉 娇贵 无缘无故4. （2分）划线字字义解释有错误的一项是（ ） A . 断章取义 断：截取。章：篇章。本题主眼 主眼：主要的着眼处。B . 理至易明 至：极。明：明白。征引儒门 征引：引用。C . 亵渎职业 亵渎：轻慢，不敬。乃凝于神 神：精神。D . 许多层累 层累：重重叠叠。比较骈进 骈：渐次。5. （2分）下列各句中加线的成语使用正确的一项是 （ ）A . 勤奋努力历来是事业有成者的不二法门。B . 旧社会人们常遭受饥饿，现在可以饱食终日了C . 王教授学识渊博，写起文章来便能随便地断章取义D . 李老师的课生动有趣，讲起来强聒不舍 ， 同学们都喜欢听他讲课。6. （2分）下列各句中，没有语病的一句是（ ）。A . 为纪念抗曰战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，从现在起到年底，国家大剧院宣布将承办31场精心策划的演出。B . 根据国家统计局发布的数据，4月份我国居民消费价格指数出现自去年12月以 来的最大涨幅，但仍低于相关机构的预测。C . 这部小说中的“边缘人”是一个玩世不恭、富有破坏性却真实坦白的群体，人们面对这类形象时会引起深深的思索。D . 为进一步保障百姓餐桌安全，国家对施行已超过5年的食品安全法作了修订，因加大了惩处力度而被冠以“史上最严”的称号。7. （2分）下列句子空白处，填入最恰当的一项是 （ ）。灵宝要建成与经济相适应的文化大市，就要拥有_，有较强的文化综合实力。A . 先进的文化设施、发达的文化产业、一流的文化精品和丰富多彩的群众文化生活。B . 一流的文化精品、先进的文化设施、丰富多彩的群众文化生活和发达的文化产业。C . 发达的文化产业、一流的文化精品、丰富多彩的群众文化生活和先进的文化设施。D . 发达的文化产业、丰富多彩的群众文化生活、一流的文化精品和先进的文化设施。8. （10分）水浒中_绰号花和尚，他在渭州三拳打死镇关西，在相国寺出家，在野猪林救林冲。9. （4分）仿照下面的句式，再写一个关于诚信的比喻句。诚信是什么？诚信好像那黑夜中的明灯，失去它你将寸步难行；诚信好像那航船上的罗盘，失去它你将迷失方向；_ ， _。10. （3分）学习了本课后，请你拟写一条标语，说明工作、学习与努力的关系。 二、 综合题 (共1题；共15分)11. （15分）(2011东营中考)阅读“我很愤怒，叫道”至“比以前的两只猫的亡失，更难过得多”完成（1）（3）题。（1）梳理选文中“我”情感的变化过程，完成下列填空。_无奈_（2）从选文及课文全文来看，“我们”断定猫咬死鸟的根据和这只猫遭受冤屈的原因分别是什么？（3）根据选文，对“我”做简要评价。三、 现代文阅读 (共2题；共38分)12. （18分）阅读下文，回答问题。 全人类大脑知识共享，你支持吗？（辩题）假如让全人类大脑实现知识共享，你支持吗？（正方）说实话，一说到这个技术我就热血沸腾。统计清华大学每年的入学人数和家庭背景，你会发现，越来越少的人出身于贫寒家庭和偏远落后山区，寒门再难出贵子，而知识共享能解决这个问题。因为根据诺奖得主西奥多舒尔茨的研究表明，当社会的平均受教育水平更高的时候，贫富差距会越来越小。这意味着一旦共享知识了，人人变得更博学，贫富差距将会缩小，寒门将出更多的贵子。这个技术真是太好了。（反方）对方辩友乐得沸腾了，但有人会气得沸腾！因为这一技术会极大地破坏现有的公平格局，抹杀了个人努力。这个技术，让那些没有付出努力的人躺在家里就可以获得知识。设想你寒窗苦读12年，当终于收到了清华录取通知书的那一刻，广播里响起了激动人心的声音：全人类知识共享，清华大学解散了！凭什么呢？更让人觉得不公平的是，这一技术置各种专利于何地呢？发明专利的人发现自己的成果被人半路截胡了，人人都可以灵光一现申请个专利，那研究发明还有什么动力！（正方）我不同意对方辩友的看法，少努力一点儿有什么不好？就我个人而言，2006年我开始人工智能方向的研究，在此之前，我用了15年去学英语，又用了9年去学计算机，而最后我顶多能听懂一个生僻的网络关键词。如果我7岁就能拥有27岁的知识储备，我的人生会不会是另一种样子？普通人穷极一生去学习，恐怕都学不到所有人掌握的所有知识。知识共享，等于打开了新世界的大门，当我们仰望星空，看到的不再只是一颗星星，而是无穷的宇宙奥秘。“朝闻道，夕死可矣”。全人类大脑知识共享，让我节省了学习时间，更接近真理与宇宙的尽头。（反方）我看对方辩友确实是走到宇宙的尽头了。大脑共享直接获得知识，显然省略的是学习和思考的过程。这样真的好吗？就西游记而言，我们都知道这是佛祖安排的九九八十一难，佛祖不可以直接把经书给唐三藏吗？他可以，经书是完全可以共享的，但是取经的路是不可以的。而使唐僧成为唐僧的，不是经书，是那条取经的路啊！我们活在一个资讯爆炸的时代，活在一个生产知识的速度超越储存它速度的时代，所以我们这个时代考验的恰恰是你从这些知识当中去挑选辨别排序的能力。比匮乏知识更可怕的是，这些辛辛苦苦学了知识的人，发现付出的努力是个笑话，这不是在分享知识而是在毁灭知识！（节选自2018年11月16日奇葩说，有删改）（1）【思维导图】阅读双方辩词，完成思维导图。 （2）【辩之有据】下列材料中能够作为反方论据的是（ ） A . 偏远地区的学生缺乏教学资源，当他们通过大脑共享获得知识，就拥有了更大发展空间。B . 马克吐温说：“没有专利局和完善专利法的国家就像一只螃蟹，这只螃蟹不能前进，而只能横行和倒退。”C . 孟子说：独乐乐不如众乐乐。能与人分享的快乐才是真正的快乐。D . 战国时期，赵括熟读兵书但不知道变通，结果在长平之战中惨败，贻笑大方。（3）【辩之有法】请分析文中划线句在辩论中的表达效果。 （4）【试为辩手】假设你是正方辩手，请借鉴上文的论证方法，亦可参考第二小题的相关论据，写一段辩论词，50字左右。 13. （20分）阅读下文，回答问题为生活设定目标相传唐太宗贞观年间，长安城西的一家磨坊里，有一匹马和一头驴子。它们是好朋友，马在外面拉东西，驴子在屋里推磨。那一年，马被玄奘大师选中，出发经西域前往印度取经。十七年后，这匹马驮着佛经回到长安。它重到磨坊会见驴子朋友。老马谈起这次旅途的经历：浩瀚无边的沙漠，高入云霄的山岭，凌峰的冰雪，热海的波澜那些神话般的境界，使驴子听了大为惊异。驴子惊叹道：“你有多么丰富的见闻呀!那么遥远的道路，我连想都不敢想”。“其实”，老马说，“我们跨过的距离是大体相等的，当我向西域前进的时候，你一步也没停止。不同的是，我同玄奘大师有一个遥远的目标，按照始终如一的方向前进，所以我们打开了一个广阔的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就围着磨盘打转，所以永远也走不出这个狭隘的天地。”这是一个简洁的寓言故事，但我们从中却能看到一些生活的本质。研究表明，芸芸众生中，真正的天才与白痴都是极少数，绝大多数人的智力都相差不多。然而，这些人在走过漫长的人生之路后，有的功盖天下，有的却碌碌无为。这本是智力相近的一群人，为何他们的成就却有天壤之别呢？卡耐基的一份调查或许能够说明问题。卡耐基曾对世界上一万个不同种族、年龄与性别的人进行过一次关于人生目标的调查。他发现，只有3的人能够明确目标，并知道怎样把目标落实；而另外97的人，要么根本没有目标，要么目标不明确，要么不知道怎样去实现目标10年后，他对上述对象再一次进行调查。虽然调查样本总量的5找不到了，但95的人还在。调查结果令他吃惊：属于原来的97的范围内的人，除了年龄增长10岁以外，在生活、工作、个人成就上几乎没有太大的起色，还是那么普通与平庸；而原来与众不同3，却在各自的领域里取得了相当的成功，他们10年前提出的目标，都不同程度地得以实现，并正在按原定的人生目标走下去。卡耐基的结论同样令我们震惊。原来，杰出人士与平庸之辈最根本的差别，并不在于天赋，也不在于机遇，而在于有无人生的目标!就像那匹老马与驴子，当老马始终如一地向西天前进的时候，驴子只是围着磨盘打转。尽管驴子一生所跨出的步子与老马相差无几，可因为缺乏目标，它的一生始终走不出那个狭隘的天地。生活的道理同样如此。对于没有目标的人来说，岁月的流逝只意味着年龄的增长，平庸的他们只能日复一日地重复自己。也许我们曾不满于自己的平庸；也许我们曾抱怨过生活的无聊；然而当我们在心中为自己设下目标并持之以恒地向前迈进时，我们的生活也就掀开了新的一页。（1）文章开头引用寓言故事有什么作用？ （2）用文章中的原句填空。卡耐基的调查表明，3的人在各自的领域里取得相当的成功，是因为_；97的人在生活、工作、个人成就上几乎没有太大的起色，是因为_。 （3）结合上下文分析文中画线句“生活的道理同样如此”中“此”指代什么？ （4）从结构上分析，第段在全文中起什么作用？ （5）本文充分论述了确立远大目标并朝着目标努力的重要性。请结合学习实际，谈谈读了本文后，你得到了哪些启示?（不超过80字） 第 9 页 共 9 页参考答案一、 积累运用 (共10题；共38分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 综合题 (共1题；共15分)11-1、11-2、11-3、三、 现代文阅读 (共2题；共38分)12-1、12-2、12-3、12-4、13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、