人教版2019-2020学年度九年级下学期语文期中质量检测试卷C卷.doc

人教版2019-2020学年度九年级下学期语文期中质量检测试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累与运用（25分） (共7题；共25分)1. （2分）下列加下划线字的注音全都正确的一项是（ ）A . 洗濯（zhu） 嗤笑（ch） 广袤无垠（mo）B . 臆测（y） 拮据（j） 义愤填膺（yng）C . 绮丽（y） 猝然（c） 众目睽睽（ku）D . 藩篱（fn） 归省（xng） 断壁残垣（hun）2. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（ ） A . 焦灼 大庭广众 名副其实 眼花潦乱B . 妥帖 微不足道 触目伤怀 面如土色C . 地窑 不能自己 月明风清 荡然无存D . 锁屑 莫名其妙 张皇失错 精疲力竭3. （2分）下列句子中划线的成语使用不当的一项是（ ） A . 雪后的西岭雪山在晨曦的映照下，显现出一派红妆素裹的绚丽景象。B . 在科学研究方面，基础科学知识和应用科学知识应该兼而有之。C . 走近一看，悬崖高耸，一落千丈 ， 从崖顶向下看，根本看不到底下是啥样子。D . 这顿大餐对于很多人来说都是一种享受，而牙疼的王晓丽却觉得味同嚼蜡 ， 毫无食欲。4. （2分）下列句子中没有语病的一项是（ ） A . 通过开展经典诵读等活动，让我们从中深切领悟到了传统文化的魅力。B . 磁浮快线连接长沙火车南站和黄花机场两大交通枢纽，长大约18公里左右。C . 四川广元沉船事故导致15人罹难，为了避免沉船事故不再发生，有关部门强化了安全管理措施。D . 清明上河图采用了中国传统绘画特有的手卷形式，以移动的视点摄取对象。5. （2分）下列关于文学作品内容及常识的表述，不正确的一项是（ ） A . 济南的冬天作者老舍，这是一篇优美的写景抒情散文。济南的冬天最主要的特点是 “温晴”，文章通过描写济南冬天山山水水的特点，表达出作者对济南冬天的热爱之情和热爱生活的情怀。B . 咏雪选自世说新语，这是南宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。C . 从百草园到三味书屋选自散文集朝花夕拾，通过对比的手法，表现了儿童天真活泼的性格和热爱大自然追求快乐自由的心理，同时也说明了封建教育的方法和内容是对儿童天性的束缚。D . 论语是儒家的经典著作，是记录春秋末期思想家孔子及其弟子言行的一部书。6. （10.0分）请把下面的古诗文补充完整。黄梅时节家家雨， _。(赵师秀约客)_，却话巴山夜雨时。(李商隐夜雨寄北)_，徒有羡鱼情。(孟浩然望洞庭湖赠张丞相)苔痕上阶绿， _。(刘禹锡陋室铭)_，白露为霜。 (诗经蒹葭)忽如一夜春风来，_。(岑参白雪歌送武判官归京)浊酒一杯家万里，_。(范仲淹渔家傲)子曰：“学而不思则罔，_。”(论语)杨绛先生百岁高龄仍笔耕不辍，她的学生既钦佩她这种创作精神，又担忧她年老体弱。对此，先生引用苏轼浣溪沙中“_!_。”的诗句自勉。7. （5.0分）阅读下文，回答相关问题。【甲】随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“谁能当之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。时正值天雨将至，雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏？”【乙】蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来；被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打（1）【甲】文段说的故事是，选自名著。（2）【乙】文段说的故事是，选自名著。（3）【甲】或【乙】文段中（填人物）给我留下了深刻的印象，因为 。二、 阅读与理解（45分） (共4题；共45分)8. （4分）阅读下面一首唐诗，完成小题。孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。（1）作者是如何描写孤雁的执着的？请加以分析。 （2）尾联运用了哪种表现手法？蕴含了作者怎样的思想感情？ 9. （14.0分）文言文阅读 楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰:“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。” 一人蛇先成,引酒且饮之,乃左手持卮,右手画蛇,曰:“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰:“蛇固无足，子安能为之足?”遂饮其酒。 为蛇足者，终亡其酒。（1）解释划线字的意思。 舍人相谓曰_ 终亡其酒_（2）解释文中加横线的句子。 （3）请用一个成语为本文拟一个标题，写在第一根横线上。再请你想出自寓言故事的其它两个成语，写在后面两根横线上。 _ _ _（4）你从本文中得到什么启示？请用简洁的文字表达出来。 10. （9分）阅读下列名著选段，完成小题。 【A】朱赫来加快了脚步。他很想对保尔说几句话，但是忍住了，只是挥了挥手，像打招呼似的。保尔怕引起黄胡子匪兵的疑心，赶紧背过身，让朱赫来走过去，好像他对这两个人毫不在意似的。正在这时，他的脑子里突然又钻出一个令人不安的想法：“要是我这一枪打偏了，子弹说不定会打中朱赫来”那个佩特留拉匪兵已经走到他身旁了，事到临头，难道还能多想吗？接下来发生的事是这样：当黄胡子押送兵走到保尔跟前的时候，保尔猛然向他扑去，抓住他的步枪，狠命向下压。刺刀啪嗒一声碰在石头路面上。佩特留拉匪兵没有想到会有人袭击，愣了一下。他立刻尽全力往回夺枪。保尔把整个身子的重量都压在枪上，死也不松手。突然一声枪响，子弹打在石头上，蹦起来，落到路旁的壕沟里去了。朱赫来听到枪声，往旁边一闪，回过头来，看见押送兵正狂怒地从保尔手里往回夺枪。那家伙转着枪身，扭绞着少年的双手。但是保尔还是紧紧抓住不放。押送兵简直气疯了，猛一使劲，把保尔摔倒在地。就是这样，枪还是没有夺走。保尔摔倒的时候，就势把那个押送兵也拖倒了。在这样的关头，简直没有什么力量能叫保尔撒开手里的武器。朱赫来两个箭步，蹿到他们跟前，他抡起拳头，朝押送兵的头上打去。紧接着，那个家伙的脸上又挨了两下铅一样沉重的打击。他松手放开躺在地上的保尔，像一只装满粮食的口袋，滚进了壕沟。还是那双强有力的手，把保尔从地上扶了起来。【B】青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮。外面已经是初次解冻的温暖天气了。但是他一想到，明天他就要离开这里，回到那个大城市去，再度和他的朋友们，同志们，所有那些亲爱的人们在一起，他又高兴了。这大城市以及它沸腾的生活，活跃的气氛，加上那川流不息的人群，电车的轰隆声和汽车的喇叭声，都吸引着他。而最最吸引他的，却是那些巨大的石头厂房、煤烟熏黑的车间、机器，以及滑轮的柔和的沙沙声。他的心已经飞到巨大的飞轮疯狂旋转、空气中散播着机油气味的地方，飞到那早已成为他不能分离的整个生活上去了。（1）选文【A】中保尔勇救朱赫来后被捕入狱。联系原著，写出保尔被捕后被释放的原因。 （2）结合选文【A】和【B】，分析保尔这一人物性格特点。 （3）结合选文【A】，【B】，举例说说这部小说的两种写作特色。 11. （18.0分）阅读下文，完成后面小题。种欢喜得欢喜顾晓蕊那是一个晴朗的秋日，阳光洒满小院。很多孩子在玩滑梯、荡秋千，或在院里你追我赶地疯跑，清脆的笑声中，夹杂着含糊不清的话语。一个穿着棉布碎花裙的女孩，蹲在一棵桂花树下，眼睛盯着地面，仿佛周围的喧哗都与她无关。这是一所聋儿语言康复中心，看着那小小的、孤单的身影，我心里升起一股莫名的酸楚。每天为生活奔波忙碌，还要与青春期的女儿“过招”，有一段时间我的心情很低落。在某论坛看到“跟我一起做义工吧！去找寻快乐密匙”这句话后，一个周末，我跟随志愿者来到这所特殊的学校。我上前跟女孩搭话：“你几岁了？家住哪里？”可她不予理睬。她就像生活在孤岛上，喧哗如潮水般漫过来，经过她身边时，皆要绕道而行。她低着头，用树枝在地上胡乱画着，这让我感觉很没趣。难道她听不到我讲话，或者不会说话吗？我带着疑惑向老师询问，他解释了其中的缘由。女孩曾接受过学前语言康复训练，她既聪明又努力，各方面恢复得很快，能与他人正常沟通交流。后来，她到一所普通小学就读，也可以跟上班里的学习进度。但跨进初中以后，她变得敏感、脆弱。别人不经意的一句话，或一个嘲笑的眼神，都会在她的心里掀起滔天波浪。她的心情变得很烦躁，不愿与人交流，成绩自然一落千丈。父母只好给她办理休学手续，把她送到这里接受心理辅导。我和她之间仿佛隔着一堵墙，到底要怎么做，才能走进她的心灵深处？我忽然想起包里装着随身听，里面有女儿从网上下载的歌曲。怕影响学习，为此事我还批评过她。我把随身听的声音调大，是曲调清悠的蓝莲花。在好奇心的驱动下，她缓缓地转过身来。我心里一阵暗喜，把随身听递到她手上，然后教她如何选歌。我们相对而坐，听了一首又一首的歌，她黑亮的眸子里闪动着笑意。我后来又去过那里两次，每次去之前，都会下载一些好听的歌。她仍旧不跟我说话，却会主动坐到我身边，与我一起静静聆听，神情中多了几分亲近。在随后的日子里，我被一些琐事缠身，抽不出闲暇时间，很久没有参加活动。半年以后的某一天，当我走进康复中心的教室时，看到她正伏在桌上。她托着腮想了一会儿，低头在纸上迅速写几句，显得那么认真而又郑重，竟没有留意到身后的我。有个短发女孩站在门口冲她招手，她放下手中的笔，像风一样跑出教室。我在她原来的位置上坐下，目光扫过桌上的笔记本，看到一行行整齐清秀的字：妈妈来看我了，给我一个甜甜的吻。她还告诉我，你每一个小小的进步，对于妈妈来说，都是值得高兴和骄傲的事。听了妈妈的话，我好开心啊！中午，我们吃了芹菜水饺，这是我最喜欢吃的，味道简直棒极了。想起在家时，妈妈经常包饺子给我吃，我希望能早些好起来，这样就可以和家人团聚了。老师说，每个人的心是一块田，你种下什么，收获的就是什么。我要种下快乐，因为我想做一个快乐的人，也想带给别人快乐。就在这时，女孩跑回教室，当她看到我的时候，脸上露出惊喜的笑容。“阿姨好，我想您了！”，她缓慢地说道。这下轮到我吃惊了，自从认识她以来，这是我第一次听到她开口说话。她说的每一个字，都如同一颗珍珠落在盘中，是那么地清悦动听。她的变化让我感到很欣慰，同时心里浮起一阵愧疚。我曾经有过很多抱怨和不满，为女儿不小心打翻奶茶而发火，因她写作业太慢而大声指责而对她的优点却视而不见。对一个并不熟悉的人，我可以尽量给予宽容和耐心，对身边的亲人却吝于赞美。我的心不知从何时起，变成了荒芜的花园。从今以后，我也要在心田里播下快乐的种子，收获满心的欢喜。我从来没有像这一刻那样，希望赶紧回到家中，给女儿一个深情的拥抱，并真诚地对她说：“孩子，其实你真的很棒。” （有删改）（1）“我”与小女孩的交往中，心理发生了多次变化。根据提示，从文中找出相关的词语填入下面的横线上。没趣_ _欣慰、愧疚（2）联系上下文，揣摩下面句子，回答问题。“她的变化让我感到很欣慰，同时心里浮起一阵愧疚。”A她的哪些变化让“我”感到欣慰？B“我”又为什么会产生愧疚？（3）结合语境，从修辞角度品味下面句子。“她说的每一个字，都如同一颗珍珠落在盘中，是那么地清悦动听。”（4）作者为什么以“种欢喜得欢喜”为题，请从内容和形式两个角度分析。（5）作者说：“对一个并不熟悉的人，我可以尽量给予宽容和耐心，对身边的亲人却吝于赞美。”有时我们对身边的人（家人、同学、老师等）也缺乏宽容和耐心，也吝于赞美。试举一例说说这篇文章给你的启示。三、 写作（50分） (共1题；共50分)12. （50分）从以下两个作文题中任选一个，完成作文。要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；字数不少于600字；文中不出现具体的人名、校名和地名。（一）阅读下面的材料，按要求作文。遇见，是一个神奇的词语。古往今来，无数次遇见，带来无限美好的故事。宗璞因为遇见盛开的紫藤萝花，于是重新唤起对生活的希望；海伦凯勒因为遇见安娜莎莉文老师，她的生命才创造了奇迹请你以“遇见”为题，写一篇文章，可以叙述故事，可以抒发感情。（二）阅读下面的材料，按要求作文。大千世界，总有一样东西会深深地留在你的心中，让你念念不忘，或是一个人，一本书，一段音乐，亦或是一条河，一棵树，一种风景。请以“心中的 ”为题，先将题目补充完整，然后写一篇文章。第 13 页 共 13 页参考答案一、 积累与运用（25分） (共7题；共25分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、7-3、二、 阅读与理解（45分） (共4题；共45分)8-1、8-2、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、三、 写作（50分） (共1题；共50分)12-1、