冀教版2020届九年级下学期学科素养测试语文试题D卷.doc

冀教版2020届九年级下学期学科素养测试语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共8题；共16分)1. （2分）下列句子中划线词语使用无误的一项是（ ） A . 面对玉龙雪山扑朔迷离的大雾天气，游客们真是进退两难。B . 冬天来临，连续几日的强降雪，街道上早已到了万人空巷的程度。C . 学校的冬运会上，苦练了一个多月的同学们，个个蠢蠢欲动 ， 决心为班集体争光。D . 我们进入考场后，气氛紧张，大家屏息敛声 ， 等待着监考老师宣读考场规则和注意事项。2. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ） A . 习总书记提出的“一带一路”的倡议得到了沿线各国的理解、认同和支持。B . 千百年来，文明一直以其无穷的魅力、不竭的动力、强大的感召力，人类社会前进。C . 义务教育均衡发展能够得以顺利完成的原因是大家共同努力的结果。D . 通过交通安全知识的宣传活动，使市民的安全意识得到了增强。3. （2分）下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ） 印象中，成熟的向日葵，花盘都是低垂的， 。一阵晨风拂过可我家的这几株向日葵初出茅庐所以有诗人赞叹，愈是成熟，愈是谦虚在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中，传出他们清亮而高亢的欢叫依然高昂着头，开心而单纯地笑着，就像稚气未脱的乡野小妹子尚不懂得伟大的谦虚，也不懂得虚伪的世故A . B . C . D . 4. （2分）下列关于课文的表述不正确的一项是（ ） A . 黄河颂是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造了黄河的形象，并表达了中华儿女向它学习的决心。B . 土地的誓言是作家端木蕻良在20世纪40年代，“九一八”事变十周年之际写的一篇散文，抒发了作者对沦亡故土的思念之情。C . 最后一课是德国作家都德创作的一篇短篇小说，小说以普法战争为背景，表现了法国沦陷区人民的悲痛与愤慨，表现出他们对祖国的恋恋深情。D . 木兰诗又叫木兰辞，选自宋代郭茂倩编的乐府诗集，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。5. （2分）下列划线字注音有误的项是（ ） A . 窠巢(k) 门槛(kn) 潜滋暗长(qin)B . 拮据(j) 头衔(xin) 不折不挠(no)C . 贮蓄(zh) 卑鄙(b) 豁然开朗(hu)D . 勋章(xn) 和蔼(i) 坦荡如砥(d)6. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（ ） A . 喧闹 渊博 不屑置辨B . 镂空 萧索 触目伤怀C . 诧异 狼籍 大庭广众D . 字帖 堆叠 厌厌欲睡7. （2分）下列句子语言表达得体的一项是（ ） A . 导游小李说：“各位游客，我马上就要讲解本次参观活动的注意事项了，请大家洗耳恭听。”B . 张老师找小刚到办公室谈话，小刚说：“有什么话赶紧说，我还得回去写作业呢。”C . 交通协警员小吴看见一位女士正在闯红灯，就一把拽住她说：“你是不是活腻了？”D . 朋友的父亲八十大寿，小王对朋友说：“祝令尊大人福如东海，寿比南山。”8. （2分）下列关于文学文化常识表述有误的项是（ ） A . 在我国古代文化中，常用社稷代指国家，桑梓代指家乡，庙堂代指朝廷，汗青代指史册。B . 范进参加了科举考试中的乡试，乡试通常每三年在各省省城举行一次，考中的人称为“举人”。C . 雨果，法国小说家、诗人、剧作家，代表作有小说但黎圣母院悲惨世界等。D . 朱自清，字佩弦，号秋实，著名散文家、诗人、学者，背影是他写的一篇回忆父亲的小说。二、 现代文阅读 (共2题；共22分)9. （6分）阅读下文，回答问题。 真正的人工智能危机北京折叠：科幻小说和人工智能经济学清晨6点的钟声敲响时，这座城市将自身折叠收起。密密匝匝的水泥钢筋建筑从头到脚弯折然后绕轴扭曲。外部阳台和雨篷转为向内，形成完全密封的光滑外观。高楼分解成一个个部件，重新组合，蜷缩成致密的巨大魔方。这些楼宇中生活着北京第三空间的居民，他们是下层的劳动人民，夜间辛勤劳动，白天睡觉。随着城市折叠自身，小块小块土地开始180度旋转，它们翻过来将缩成一团的建筑挤入地下。当这些方块的另一面转向天空时，另一座城市就呈现在眼前。随着第一缕曙光爬上地平线，这座新的城市露出地表。树木成荫的街道，宽阔的公园以及漂亮的独栋房屋开始展开，直至完全覆盖地表。第一空间的居民从睡梦中醒来，伸了伸懒腰，看向窗外只属于他们的世界。这些是中国科幻作家、经济学者郝景芳的幻想。她的中篇小说北京折叠因生动描述了不同经济阶层被分开，生活在不同的世界而获得了著名的雨果奖。在这个未来的城市，城市分为三个阶层，人们在不同的时间来到地面生活。生活在第一空间的500万精英居民可以在清晨6点到第二天清晨6点的整整24小时里生活在一个干净整洁的超现代城市中。第一空间折叠翻转后，第二空间的2000万居民开始在稍逊于第一空间的城市中工作生活16个小时。最后，生活在第三空间的5000万人口是清洁工、小摊贩和普通的劳动者。从晚上10点到清晨6点，他们奔波于摩天大楼与垃圾堆之间。作为第三空间支柱的垃圾分类工作本可以完全自动化，但现在却是靠人工完成，这是为了给在此生活的不幸居民提供就业岗位。不同的世界之间是禁止跨越的，这就创造出了一个阶层明确的社会，第一空间的特权居民无须担心底层贫民会来污染他们的技术乌托邦。这个反乌托邦故事虽是一篇科幻小说，却清晰地描述了人们对未来世界中的经济阶层形成和失业率等问题的真实恐惧。郝景芳是清华大学的经济管理学博士，她的日常工作是在政府智库中开展经济学研究，包括调查人工智能对中国就业的影响。许多经济学家、技术专家和未来学家，包括我本人在内，深深地对未来感到忧虑。我认为人工智能的四波浪潮席卷了全球经济，它们有潜力撬开更大的贫富差距，引起大范围的技术性失业。正如郝景芳在故事中的生动刻画，未来由技术导致的财富与阶层上的悬殊可能演变为更深刻的裂痕：撕裂社会结构、挑战我们的人格尊严。人工智能对于商业来说是一个异常强大的工具。经济学家预测到2030年，人工智能将为全球经济带来157万亿美元的财富。很多收益来自自动化取代大量人工的工作。由此引发的裁员对所有劳动者都一视同仁，给高学历白领职工和许多体力劳动者带来同样的巨大打击。当人类与运算能力超过人脑的机器竞争时，大学本科甚至是高度专业化的研究生学位都不再是工作的保障。除了引起直接失业，人工智能还会加剧全球经济不平衡。通过赋予机器人看、听、拿、操作、移动的能力，人工智能会彻底改革制造业，迫使发展中国家那些雇用了大量低薪工人的工厂破产，切断底层人民改善生活的路径，剥夺发展中国家通过低成本出口促进经济发展的机会。中国、韩国、新加坡的脱贫致富之路曾经证明了这种方式的有效性。大量的年轻工人曾经是发展中国家的最大优势，但在人工智能跨越式发展的未来，却会变成拖累和潜在的不稳定因素。即使是发达国家，人工智能依然会造成更大的贫富差距。人工智能驱动的产业天然趋向于垄断，会在压低价格的同时消除公司间的竞争。最终，小型企业会被迫关门，人工智能时代的行业主宰会获得以前根本无法想象的利润，经济权力集中到少数人手中。在我看来，如果不加以管制，人工智能对于潜在的社会经济问题就是火上浇油。随着越来越多的人担心被机器取代，科学家扪心自问：在智能机器时代，人类的意义是什么？人工智能的“可以”和“不可以”分析人工智能取代工作岗位，不能仅仅用传统“低技能”对比“高科技”的单一维度来分析。尽管人工智能可以在基于数据优化的少数工作中远胜人类，但它无法自然地与人类互动，肢体动作不像人类那么灵巧，也做不到创意地跨领域思考或其他一些需要复杂策略的工作。下面我用两张图来解释一下：（节选自李开复AI未来）（1）下列对“人工智能”的看法，与文意相符的一项是（ ） A . 人工智能的四波浪潮席卷了全球经济，导致了巨大的贫富差距，引起大范围的技术性失业。B . 自动化取代大量人工的工作，主要是技能程度低下、重复性的那一类工作岗位受它影响。C . 人工智能还会加剧全球经济不平衡，剥夺发达国家通过低成本出口促进经济发展的机会。D . 人工智能对垄断的趋向，会使许多行业形成赢家通吃的局面，经济权力集中到少数人手中。（2）2016年8月，郝景芳凭借小说北京折叠获得了第74届雨果奖，请结合文章内容概括她获奖的理由。 【知识卡片】雨果奖是1953年设立，颁发给科幻或奇幻小说的文学奖。得名于美国惊奇故事杂志的创办人雨果根斯巴克。获雨果奖的作家及作品构成了世界科幻艺术金字塔的塔尖。（3）你的表哥今年大学毕业，想去担任训狗师，他的父母坚决反对，请你结合“就业分析评估图”，找出支持表哥的理由。 10. （16分）阅读短文，完成练习。 荷风吹彻过了桥，就是荷园，周围的时间，属于初秋的黄昏，夕阳从树冠里钻出来，染红蝉鸣之后落向远处的山头。风突然细了，薄了，像一个羞怯的女子，衣裙窸窣，领着一垄的荷向前奔跑，慌不择路地逃出我的目光。荷园在富家湾，对富家湾我算是熟悉的，那里有一个大杂院，许多人家混居在一起，我舅公家也住在那。小时候正月走亲戚，最不想去的就是那里，父亲偏偏不照顾我的情绪，硬要扯上我。去舅公家要经过一座木桥，年深月久，木板变了色，烂了边，穿了孔，踩上去吱吱呀呀地响。随着响声，我感到桥在我的脚下喘息，摇晃。河水挤眉弄眼，冷不丁咧开嘴吐出舌头。我跟在父亲身后亦步亦趋，过了桥，趟过一个个泥水坑，我的心还跳得一塌糊涂，像是要破胸而出。我回头望一眼，老觉得这座桥不怀善意。见到舅公，父亲偷偷扯一下我的衣角，我怯生生地叫了一声。舅公的两条腿弓得规规矩矩，长烟杆一头衔在嘴里，另一头搁在燃烧的炭火上，造型滑稽古怪。他的脸好像没洗干净，数不清的斑斑点点摇摇欲坠，我怀疑一有风吹草动，那些黑斑就会像雨点一样落下来。这样一张脸，配上灰尘扑扑的墙壁，使我的呼吸开始变得困难。抽完烟，他费力地站起来，我听到他膝盖那里传来唧唧喳喳的响动，短暂的咳嗽过后，他唉一声，像是和父亲打招呼，又像是无意中的叹息。我不想呆在屋里，推开门出去，外面是一个天井，周围放着风车，锄头，晒垫，箩筐，其间还夹着些坛子罐子，梁上挂着一排晒干的红薯藤。天井的四个角上支着柱子，柱子的颜色难以定义，像黑，像灰，又像白。这些东西好像一直定格在那里，压根没有动过。这般哀凉的意味，不为别的，仿佛就为坐实一件事情，时间都跑到别的地方去了，从未来过这里。中午，我们围着一张老方桌吃饭，菜看上去不错，大块的鱼肉堆在碗里，我几次伸出筷子又缩了回来，我记起母亲的反复告诫，你去了别人家，鱼和肉不能吃，那是主家待客时装门面的，藏在底下的都是萝卜丝和笋丝。舅公用筷子指着鱼和肉，一再叫父亲吃，父亲嘴里应着，并不真动筷子。饭吃得索然无味，我象征性地扒了几口，放下碗筷匆匆出了大门。屋檐下，堆满了杂乱的柴火，紧靠着柴火的泥巴墙裂纹纵横交错，乍一看以为是一张压平的龟壳。宽大的屋坪里，草垛一个挨着一个，这些牛羊赖以度过漫漫寒冬的稻草，被主人今天扯一把明天扯一把，弄得到处是洞，东倒西歪，像一些残缺不全的日子堆积在那里。枯黄的杂草中，躺着碗和坛子的碎片，牛粪，鸡粪，废纸屑，蛇皮袋，人经过时，要看准了才能下脚，人们忙着挣一份口粮，没有闲功夫去管这些鸡毛蒜皮。天压得很低，一副要下雨的样子，天空下的老宅，屋坪，屋坪里的我，成为寒风中孤独的存在。父亲出来后，我在他面前甩开大步，想以最快的速度逃离那个灰头土脸的地方。我是在一条沥青路上想起这些事情的 ， 路很长，给我提供了足够的回想的时间。我顺着路走，路边的灯柱像两根虚线，向着一片别致的楼房延伸，格桑花簇拥着灯柱下浅绿色的垃圾桶。粉红的自行车游道上，三五个游人骑着租来的自行车慢悠悠地过去，铃声丁零当啷，撒得到处都是。一只红蜻蜓刚飞出不远，又依依不舍地折了回来，盘旋了几圈，像在做艰难的选择，最后落在一朵高高举起的荷花上，这是我看到的一只最聪明的蜻蜓。就在我边走边看的时候，高擎的荷叶，红，白，紫的荷花，傻乎乎的莲蓬，拖家带口向我涌来，一瞬间把我包围了，淹没了。我像从高高的空中跌进了荷园的深处，成为荷园暂时的秘密。我慢慢累了，坐在木亭子里歇息，有孩子在亭子里卖莲蓬，四个扎成一把，十块钱，我买了一把，剥一个放进嘴里，嫩，甜，脆，比板栗的味道好。晚风送来密集的荷香，这清香缠绕的荷风，把我送往李白王维的唐代，周敦颐杨万里的宋代，送往冰心和朱自清。我看到鱼一条跟着一条来回，戏弄低垂的荷叶，听到桨声欸乃，一只乌篷船摇碎江南的早晨，采莲女子湿漉漉的笑声，接二连三地落向叶面，花间，莲蓬，水里，即将消失之前，又被那支长篙悠闲地搅起，打湿了女子的衣衫。一个荷园，让我轻而易举地凌越了时间，穿过千山万水。我默默安坐，心被很多陌生的东西摩擦着，分明是在故乡，却有挥不去的异乡的气息。在这里，我像是一个失忆症患者，可以去往很多地方，单单回不到过去。过去仿佛被一刀两断，连根拔起，我遗忘了过去，过去也遗忘了我，我第一次发现我是一个这么无情的人。我的乡愁已然下落不明，无处寻觅，不过我并不因此而感到悲伤，我很坦然地接受了一个村庄的命运。（1）“我是在一条沥青路上想起这些事情的”，“这些事情”依次指_，舅公滑稽古怪的样子让我感到压抑，_，围坐吃饭时守着规矩让我感到索然无味，屋檐下杂乱的画面让我想快速逃离。 （2）按照要求完成下列两小题。 风突然细了，薄了，像一个羞怯的女子，衣裙窸窣，领着一垄的荷向前奔跑，慌不择路地逃出我的目光。（请从修辞角度品味句子的表达效果。）我买了一把，剥一个放进嘴里，嫩，甜，脆，比板栗的味道好。（划线三个词之间的停顿为何采用逗号？请谈谈你的理解。）（3）请说说“荷”在文中的作用。 （4）怎么理解“我的乡愁已然下落不明，无处寻觅，不过我并不因此而感到悲伤，我很坦然地接受了一个村庄的命运”？ 三、 诗歌鉴赏 (共1题；共2分)11. （2分）赏读古诗。 渡荆门送别渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。（1）这首诗非常讲究炼字，请自选一个字加以赏析。 （2）诗中流露出作者怎样的感情？ 四、 文言文阅读 (共2题；共22分)12. （11分）阅读下文，回答相关问题晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”（1）解释下列画线的词语。王曰，何坐？ 吏二缚一人诣王。 所以然者何？ （2）用现代汉语解释下列句子。叶徒相似，其实味不同。圣人非所与熙也，寡人反取病焉。（3）给下面句子划分节奏（两处）。得 无 楚 之 水 土 使 民 善 盗 耶？（4）晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，而周敦颐则说莲“出淤泥而不染”。围绕“环境与人”的关系，提炼出这两句话各自蕴含的观点。13. （11分）阅读文言文，回答问题。 爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！（1）选文作者是_（人名），他是北宋_家。 （2）解释下列划线词语在文中的意思。 晋陶渊明独爱菊_濯清涟而不妖_亭亭净植_宜乎众矣_（3）请用“/”给下面句子划分朗读节奏。（每句划一处） 晋 陶 渊 明 独 爱 菊可 远 观 而 不 可 亵 玩 焉（4）选文第一段中，作者从哪些方面描写了莲的形象？ （5）选文表达了作者怎样的思想感情？ 五、 句子默写 (共1题；共6分)14. （6分）名句积累与运用。 （1）山重水复疑无路，_。（陆游游山西村） （2）_，恨别鸟惊心。（杜甫春望） （3）刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中说明新事物必将取代旧事物的哲理名句是：_，_。 （4）李白行路难（其一）中“_，_”两句通过四个连续动作，形象地显示了作者内心的苦闷抑郁，感情激荡变化。 （5）苏轼在水调歌头明月几时有中发出深挚的慰问和祝愿，给全词增加了积极奋发的意蕴的句子是：_，_。 （6）典故，凝聚深厚历史文化内涵；用典，使古诗词含蓄精炼、神韵深远。请从统编本初中语文教材的古诗词中，选择两句运用典故的古诗词，工整地书写在下方（上文诗句除外）。 _，_。_，_。六、 综合性学习 (共1题；共3分)15. （3分）数字化时代，阅读陷入了尴尬的境地。在4月23日世界读书日到来之际，班里组织了一场有关阅读的讨论会，主题是“重塑健康的阅读”。你们组有同学发表了自己的一条建议，请你顺着他的思路进行补充，有理有据地对健康阅读分条提出自己的看法。 要求：观点明确，理由充分。表达得体，语句通顺。80字左右。在碎片化浅阅读风行的当下，该如何重塑健康的阅读？首先，我们可以提倡整本书阅读。快餐式的碎片化阅读，会造成我们知识结构凌乱、松散，坚持整本书阅读能使我们的知识结构更系统、更完整、更优质，可以提升我们宏观层面的思维水平。其次，_最后，_七、 命题作文 (共1题；共1分)16. （1分）作文：走进网络，拥抱自然，关注热点，研究课题，参加竞赛，服务社会，学做家务生活处处都是课堂，这些多姿多彩的课堂能开阔视野，增长才于，能锻炼体魄，磨练意志，能使心灵得到净化，智能得到开发请以“这也是课堂”为题，写一篇文章。600字左右。第 14 页 共 14 页参考答案一、 选择题 (共8题；共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 现代文阅读 (共2题；共22分)9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、10-3、10-4、三、 诗歌鉴赏 (共1题；共2分)11-1、11-2、四、 文言文阅读 (共2题；共22分)12-1、12-2、12-3、12-4、13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、五、 句子默写 (共1题；共6分)14-1、14-2、14-3、14-4、14-5、14-6、六、 综合性学习 (共1题；共3分)15-1、七、 命题作文 (共1题；共1分)16-1、