人教版（新课程标准）2019-2020学年初中语文九年级下册第22课愚公移山同步练习.doc

人教版（新课程标准）2019-2020学年初中语文九年级下册第22课愚公移山同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础运用 (共7题；共17分)1. （2分）下列关于选文内容的理解，不正确的一项是（ ）A . 选文开头写太行、王屋二山的“高”“大”，暗示了愚公移山的困难很大。B . 愚公移山的原因是“指通豫南，达于汉阴”：愚公移山的目的是“惩山北之塞，出入之迂也”。C . 从杂然相许”和“邻人京城氏之霜妻有遗男，始龀，跳往助之”两句可看出愚公移山受到众人的拥护。D . 选段表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄2. （2分）下列句子中没有通假字的一项是（ ）A . 食马者不知其能千里而食也B . 至舍，四支僵劲不能动C . 其言兹若人之俦乎D . 食不饱，力不足，才美不外见3. （2分）下列表述中正确的一项是（ ）A . 介词都没有单独使用，而是跟名词或代词结合在一起组成短语，表示对象、方向、地点、时间、比较等。以下划线的词都是介词，向我（点头）、从昨天（开始）、最（重要）、往那边（走）。B . 木兰诗是南北朝时北方的一首乐府民歌，诗中多以口语化的问答刻画人物心理，以铺陈排比描述行为情态，最后以风趣的比喻收束全诗。C . 最后一课的作者是德国小说家都德，其代表作有长篇小说生死场、短篇小说集星期一故事集等。D . 排比就是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或三个以上的短语或句子排列起来。排比的各项之间都是并列关系，没有先后、大小、轻重等区别，逻辑上没有先后，可以颠倒顺序。4. （2分）对下列各句的修辞手法判断有误的一项是（ ） A . 亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。（比喻）B . 画眉在树林边宛转地唱歌。（拟人）C . 我难道就没有应该责备自己的地方吗？（反问）D . 这些字帖就挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。（夸张）5. （2分）下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（ ） A . 予独爱莲/之出淤泥而不染B . 可爱者/甚蕃C . 山/不在高，有仙/则名D . 苔痕/上阶绿6. （2分）下列各句中的“而”与“而山不加増”中的“而”用法相同的一项是（ ）A . 河区智叟笑而止之曰B . 何苦而不平C . 人不知而不愠D . 黑质而白章7. （5分）根据提示，用愚公移山一文中的原句填空。（1）愚公移山的原因：_。 （2）愚公移山的目的：_。 （3）智叟嘲讽愚公的话：_。 （4）愚公认为山可以移走的原因：_。 （5）愚公移山的结果：_。 二、 语言表达 (共2题；共10分)8. （5分）班级正在开展“胸怀祖国，心忧天下”的主题活动，根据要求逐项完成以下任务。 （1）（观点论述）活动中，同学们观看了一则央视新闻四川省凉山州木里县境内发生森林火灾，31名扑火英雄不幸牺牲。面对熊熊烈火，救火英雄们冲锋在前，用宝贵的生命诠释了什么是忠诚与担当，什么是家国情怀。 观看结束后，如何看待家国情怀成为大家热议的话题，请围绕话题，发表议论，写出观点、理由及结论。（80字以内）（2）（故事链接）胸怀大志，心忧天下。下图与我国古代一位拥有博大胸襟和远大政治抱负的历史人物有关。请根据提示，简要叙写这个故事。（60字以内） （3）（对联续写）下面有两副未完成的对联，请选择其中的一副，围绕活动主题，续写下联。 上联：两袖清风心忧天下下联：_上联：欧阳修醉翁亭里与民同乐下联：_9. （5分）阅读下面几则摘自昆虫记中的语句，用一句话说说你从中得到的启示。然而，不管如何困难，要想知道我所渴望知道的事情，我就必须进入到这种可怕的蜂群里，而且，必须在那里站上几个钟头，必要的时候，甚至是一整天的时间。当我看到它们一个个如此兴奋充满激情的时候，我便自然而然地猜想到，驱使这些有生命的小动物如此忙忙碌碌地工作的原因，一定是饥饿，也只有饥饿才能让它们本能地不辞辛苦。于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井你看，真正的事实，不是恰恰与那个寓言相反吗?蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢?给我的启示是：三、 文言文阅读 (共3题；共47分)10. （21分）阅读下面短文，完成下列各题。梓人传（节选）柳宗元（唐）裴封叔之第 ， 在光德里。有梓人款其门，愿佣隙宇而处焉。所职寻引、规矩、绳墨 ， 家不居砻斫之器。余甚笑之，谓其无能而贪禄嗜货者。其后，京兆尹将饰官署，余往过焉。委群材，会群工，或执斧斤，或执刀锯，皆环立。向之梓人左持引，右执杖，而中处焉。量栋宇之任，视木之能举，挥其杖曰：“斧！”彼执斧者奔而右；顾而指曰：“锯！”彼执锯者趋而左。俄而斤者斫，刀者削，皆视其色，俟其言，莫敢自断者。其不胜任者，怒而退之，亦莫敢愠焉。画宫于堵，盈尺而曲尽其制，计其毫厘而构大厦，无进退焉。既成，书于上栋曰：“某年某月某日某建”，则其姓字也。凡执用之工不在列。余圜视大骇，然后知其术之工大矣。【注】梓人：木工。第：居所。款：敲打，叩。隙宇：空屋。寻引、规矩、绳墨：与下文的“砻斫（ln zhu）”，都是木工的职业工具。委：积聚。曲尽：全面周详。圜：通“环”，围绕的意思。（1）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A . 余/甚笑之B . 视/木之能举C . 彼/执锯者趋而左D . 凡执用之工/不在列（2）解释文中划线的词。嗜_俟_（3）翻译文中划线的句子。其不胜任者，怒而退之，亦莫敢愠焉。计其毫厘而构大厦，无进退焉。（4）请简要概括选文的主要内容。（5）从选文中可以看出梓人是一个什么样的人？11. （14分）阅读下面两段文言文，完成后面小题。（甲）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？（节选自礼记学记）（乙）且天生人也，而使其耳可以闻，不学，其闻不若聋；使其目可以见，不学，其见不若盲；使其口可以言，不学，其言不若爽；使其心可以知，不学，其知不若狂。故凡学，非能益也，达天性也。能全天之所生而勿败之，是谓善学。子张 ， 鲁之鄙家也；颜涿聚，梁父之大盗也；学于孔子。段干木，晋国之大驵也，学于子夏。高何、县子石，齐国之暴者也，指于乡曲，学于子墨子。索卢参，东方之钜狡也，学于禽滑黎。此六人者，刑戮死辱之人也，今非徒免于刑戮死辱也，由此为天下名士显人，以终其寿，王公大人从而礼之，此得之于学也。（节选自吕氏春秋尊师）【注释】爽：败坏，指口里有病说不出话。狂：狂乱（无知）。子张、颜涿聚、段干木、高何、县子石、索卢参、禽滑黎，均为古代人名。驵（zng）：牲口交易的经纪人。暴：凶恶、残暴。指：受指责。钜狡：闻名的狡猾的人，钜通巨。刑戮死辱：刑罚、处死、侮辱。（1）将下列句子中划线的字译成现代汉语。虽有至道，弗学，不知其善也。_子张，鲁之鄙家也。_（2）将下面的句子译成现代汉语。今非徒免于刑戮死辱也，由此为天下名士显人。（3）下列句子节奏划分有误的一组是（ ）A . 虽/有嘉肴，弗食，不知/其旨也B . 是故/学/然后知不足C . 能全天之所生/而勿败之，是/谓/善学D . 王公/大人从而礼之，此/得之于学也（4）两文均论述了学习的重要性，甲文强调学习的好处在于可以“知不足”，“_”；乙文指出学习的目的在于“_”。（5）从论证方法上看，甲、乙两文有何异同？12. （12分）阅读下面的文言文，回答问题。上谓房玄龄曰：“官在得人，不在员多。”命玄龄并省 ， 留文武总六百四十三员。上日：“为朕养民者，唯在都督、刺史 ， 朕常疏其名于屏风，坐卧观之，得其在官善恶之迹，皆注于名下，以备黜陟。县令尤为亲民，不可不择。”乃命内外五品已上，各举堪为县令者，以名闻。选自（资治通鉴贞观治道）【注释】上：这里指唐太宗李世民。官：任命官员。并省：合并，裁减。都督、刺史：均为官名。黜(chu)：降职或罢免。以名闻：把他们的名字告诉我。（1）下列加下划线字解释不相同的一项是 （ ）A . 朕常疏其名于屏风疏条交映，有时见日B . 以备黜陟陟罚臧否，不宜异同C . 县令尤为亲民亲贤臣，远小人D . 各举堪南真令者选贤与(举)能（2）下列虚词解释错误的一项是（ ）A . 坐卧观之(它们，代屏风上的官员名字)B . 皆注于名下(在)C . 为朕养民者(替)D . 以备黜陟(用)（3）翻译下面句子。官在得人，不在员多。（4）以选文中一句话为例说说唐太宗李世民选官员的标准是什么?四、 综合题 (共1题；共15分)13. （15分）某班开展学生课外阅读调查活动，对调查结果进行统计和分析。其基本情况是：20%的学生经常阅读课外书籍，70%的学生平均有时阅读一点，10%的学生基本未读过课外书。半数以上的学生阅读热情来源于兴趣，爱看什么就看什么；其次是因为阅读可增长知识，提高写作水平；少数人将课外阅读作为消遣。教师对学生的课外阅读指导太少，对阅读内容的指导不具体，缺少方法的介绍。有相当一部分学生爱看杂志（52%），小说（65%）及科普类书籍（35%）。对古代文学、地理、历史、外国名著及专业研究涉及较少。许多学生的阅读还不够一定的数量。尤其是新课程标准要求高中生课外阅读的文学书目阅读甚少。同学们在阅读课外书籍的时候，通读占67%，而精读只占23%。（1）从上述调查结果中你能发现学生在课外阅读方面存在的问题吗？ （2）针对这些问题宣传委员准备出一期黑板报，主题是鼓励同学们多读课外书。请你模仿例句为这期黑板报拟句宣传标语。例句：书是个好伙伴。它满腹经纶，却不喋喋不休。（3）班级还准备请语文老师李老师在周五班队课来做个讲座，指导同学们进行课外阅读。班长写好了一份邀请书，这份邀请书划线句漏写了一项重要内容，并且用语不得体，请修改。第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础运用 (共7题；共17分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、二、 语言表达 (共2题；共10分)8-1、答案：略8-2、答案：略8-3、答案：略9-1、三、 文言文阅读 (共3题；共47分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、12-1、12-2、12-3、12-4、四、 综合题 (共1题；共15分)13-1、13-2、13-3、