人教版2020届九年级上学期语文阶段检测（期末）C卷.doc

人教版2020届九年级上学期语文阶段检测（期末）C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共8题；共34分)1. （2分）请选出下列词语中加下划线字的读音完全正确的一组（ ）。A . 抖擞(su) 静谧(y) 莅临(l) 咄咄逼人(du)B . 酝酿(1ing) 整宿(xi) 菡萏(hn) 以身殉职(xn)C . 菜畦(q) 感慨(gi) 坍塌(tn) 拈轻怕重(nin)D . 怅然(chng) 栅栏(zh) 澄澈(chng) 沉默寡言(gu)2. （2分）下列词语书写无误的一项是（ ） A . 喃喃自语 喜出望外 无可耐何B . 开杯大笑 垂头丧气 状如雕塑C . 摄手蹑脚 心事重重 紧紧搂住D . 囫囵吞枣 嫩白光滑 跌倒在地3. （2分）下列句子中划线成语使用有误的一项是（ ） A . 小张今天下午居然收到了哥哥寄给他的足球票，真叫他喜出望外。B . 在大家的眼里，他已经是一个不可救药的人了。C . 他俩师从一人，所以两幅画的风格大相径庭。D . 每个人都可以在这组美不胜收的收藏中找到适合自己风格的照片。4. （2分）下面句子没有语病的一项是（ ） A . 为加大文化进校园的宣传力度，学校采取了丰富多彩的读书活动，学生在活动中陶冶了情操，领会了做人、修身、行事的道理。B . “扬剧进校园”的成效并不显著，原因是对地方文化的重要性认识不足造成的。C . 大力推广普通话数十年来已经取得很大成就，虽然还不到人人会讲的程度，但利用各种方言腔调的普通话来交流一般没有太大的障碍。D . 一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键看他做出突出的成绩。5. （2分）下列句子中标点符号使用有错误的一句是（ ）。A . 中医学认为：草莓性凉，味酸，无毒，具有润肺生津、清热凉血、健脾解酒等功效。B . 你希望别人怎样对待你，你就怎样对待别人；你怎样对待别人，别人也就怎样对待你。C . 通过反复实验和思考，他终于明白了做这件事有什么意义？怎样才能把这件事做得更好，更有价值？D . 现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。6. （2分）诗句、作者及作者所生活的朝代搭配有错误的一项是（ ） A . 但愿人长久，千里共婵娟。李清照 宋朝B . 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参 唐朝C . 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。白居易 唐朝D . 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。李白 唐朝7. （2分）读课文最后一课，填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）。那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，_他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。画眉在树林边_地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。而且整个教室有一种不平常的_的气氛。我看见这些情形，正在_，韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了”A . 何况 委婉 严厉 奇怪B . 况且 委婉 严肃 奇怪C . 况且 宛转 严肃 诧异D . 何况 宛转 严厉 诧异8. （20分）阅读下面三则材料，完成后面问题。【A】时间都去哪儿了（歌词）门前老树长新芽/院儿里枯木又开花/半生存了好多话/藏进了满头白发记忆中的小脚丫/肉嘟嘟的小嘴巴/一生把爱交给她/只为那一声爸妈时间都去哪儿了/还没好好感受年轻就老了/生儿养女一辈子/满脑子都是孩子哭了笑了时间都去哪儿了/还没好好看看你眼睛就花了/柴米油盐半辈子/转眼就只剩下满脸的皱纹了【B】人一生的时间表（以平均年龄72岁计算）项目吃饭、睡觉学习、工作娱乐休闲交通做家务其它年限29年18年12年6年6年1年占比40.3%25%16.7%8.3%8.3%1.4%（根据新浪网材料整理）【C】为什么年龄越大感觉时间过得越快？科学家从三个方面解释了这种现象？首先从人的生理变化上来解释。随着年龄的增长，体内的生物钟变慢了。科学家曾做过一个实验：他们从路边随机找一些年轻人和老人，让他们估测一分钟有多长。结果是：年轻人估测的时间比较快，通常还没有到一分钟，他们就认为已经到一分钟了：而年长的人，他们通常过了一分钟，才觉得这是一分钟的时长。对年长的人来讲，时间就这么“漏”掉了。在衰老的进程中，人体内的某种节律在变慢，而客观的时间没有变慢，就会感觉时间过得快了。第二个原因与新鲜感能刺激大脑记忆有关。每个人可能都会有这样的经历：当我们新去一个地方时，去的路总是显得很长，回来时似乎要短得多。原因是，去时走这段路对你来讲是崭新的经历，你所看到的景色都是新鲜的，你的大脑需要对这些新鲜事物进行处理记忆，就会感觉时间过得很慢，路似乎路很长。而回来是，这些景象不再是第一次体验，一切变得熟悉，大脑需要处理的事物也变少了，时间似乎过得就快了，路也似乎短了许多。人生也是一样，随着年龄的增长，外界的事物已经少了一些新鲜感，更多的只是一种单调的重复刺激。丰富的经验是精神对于生活中的信息处理得极为快速，渐渐进入了“适应性”的状态。这不但削弱了对时间流逝的感知，同时保留的记忆也信息不全，因而显得一天不经意间就过去了。第三个原因则可以用“相对论”来解释：一个五岁的孩童，他会感觉过去的一年很长很长，这是因为过去的一年占他生命总过程的20%；一个20岁的青年，过去的一年只占他生命的5%；而对于一个50岁的中年人，过去的一年仅仅是他生命过程的2%。人越老，几个月甚至几年的光阴在其整个人生当中所占的比重就越小，同漫漫人生相比，就会觉得这些微不足道的时间过起来就会觉得很快。（有删改）（1）围绕“时间去哪儿了”，三则材料表达的主要内容各是什么？请逐一概括。（2）指出材料C第段运用了哪些说明方法，并分析其作用。（3）比较材料A与材料C画线句主要表达方式及效果的不同。（4）请结合材料A与材料B，联系生活实际，分别谈谈你得到的启示。二、 非选择题 (共4题；共58分)9. （9分）默写。（1）_，相伴过年华。（迎燕）（2）_，高斋闻雁来。（闻雁）（3）它没有婆娑的姿态，_。也许你要说它不美。（白杨礼赞）（4）孔子说：“知之者不如好之者，_。”（敬业与乐业）（5）但只要有这点精神，就是一个有道德的人，_， _。（纪念白求恩）（6）苔痕上阶绿，_。（陋室铭）（7）池鹤中的“_，_”两句表现出诗人对仕宦生活的厌倦和无奈。10. （30分）阅读下面一首词，完成各题。一剪梅 舟过吴江蒋 捷一片眷愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。【注】词作于南宋亡后作者飘零于姑苏太湖之滨时期。帘招，指酒旗。银字笙调，心字香烧，意思是调弄有银字的笙，点熏炉里心字形的香。（1）上阕中词人是如何渲染他的愁绪的？请简要分析。（2）上阕中词人是如何渲染他的愁绪的？请简要分析。（3）“洗客袍”表达了作者怎样的心理期待？（4）“洗客袍”表达了作者怎样的心理期待？（5）说说你对“红了樱桃，绿了芭蕉”的理解。（6）说说你对“红了樱桃，绿了芭蕉”的理解。11. （9分）名著阅读。（1）小王子的作者是法国的_（人名）。这篇小说篇幅短小，但丰富大胆的_（写法），曲折别致的情节，使作品充满了诗情和智慧。（2） 左边这幅图画中，“我”画的是一条正在消化大象的蟒蛇，大人们认为它是_，造成判断差异的原因是_。（3）“我”与小王子是在哪里相遇的？第一次相遇，小王子向“我”提出了怎样的请求？12. （10分）每年的4月23日是“世界读书日”，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动，可见，读书的重要性已经被人们广泛地认识到。光明中学七年级某班开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与。（1）请你为本次活动设计一个宣传标语。（2）假若你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写一段话劝说你的妈妈。(要求用上一句读书名言，字数不超过100字) 三、 阅读理解题 (共3题；共62分)13. （15分）阅读唤醒传统节日的仪式感，完成下列小题。唤醒传统节日的仪式感“前庭后院挂满了灯笼，又是宫灯，又是纱灯，烛光辉煌，地上铺了芝麻秸儿，踩上去咯咯吱吱响。”作家笔下的传统节日仪式，总能勾起许多人的乡愁。在物质丰富、文化多样的今天，尤其需要唤醒传统节日的仪式感。传统节日的仪式感来自长久流传的节日仪式。过节要有“规定动作”，“过”意味着庄严，“节”代表着主题。例如，欢度春节，我们只有历经如贴春联、穿新衣、守岁、吃饺子、相互拜年、舞狮舞龙等节日仪式，方能获得辞旧迎新、欢乐喜庆、和谐友爱、感恩怀想、憧憬美好等节日仪式感。仪式感犹如生活的调味剂，文化的倍增器，它让潦草的生活变得精致，让平庸的生命变得庄重。元宵观灯的美好祈求，清明祭祖的慎终追远，中秋赏月的千里相思，重阳登高的健康企盼正是这些节日仪式感的获得，才复苏了我们对民族文化的记忆，涵养着我们对民族文化的情感。如果没有节日仪式带来的仪式感，诸多的传统节日便会与普通的假期无异。或吃吃喝喝、玩玩闹闹，或埋首于手机、沉迷在网络，不仅没有丝毫的过节气氛，更不能获得一丁点儿的传统节日感受。如果只是贪图舒适享受，把节日仪式当作应景的负担，甚至贴上“糟粕”的标签一脚踢开，这种没有仪式的节日还能称之为传统节日吗？物的败坏尚可恢复，而文化精神一旦败落下去就难以拯救了。当然，对节日仪式的继承与创新，哪一方面都不能轻视。过去春节放爆竹，如今“燃放”环保的电子爆竹；过去拜年磕头作揖，如今发短信、录视频、传微博变化的是过节形式，不变的是文化追寻和情感慰藉的节日内涵。“非新无以为进，非旧无以为守。”唤醒仪式感并不仅是发思古之幽情，也不是搞形式主义，而是要找到传统文化和节日内涵的时代载体。如此，传统习俗才能生生不息，传统节日才能叫人回味无穷。传统节日仪式沉淀民族文化，增强民族文化认同感。不论我们走多远，传承好我们的传统节日文化，我们方能记住回家的路。（1）本文为什么要从作家笔下的传统节日仪式谈起？ （2）简要分析文章段是如何围绕“唤醒传统节日的仪式感”展开论证的。 （3）端午节刚刚过去，请结合自己了解或历经的节日仪式，谈谈自己的感受。 14. （30分）阅读下面一篇文章，回答1-3题。论 言 谈【英】培根有些人的讲话，只图博得机敏的虚名，却并不关心对真理的讨论。仿佛语言形式比思想实质还有价值。有些人津津乐道于某种陈词滥调，而其意态却盛气凌人。这种人一经识破，就难免成为笑柄。真正精于谈话艺术者，是善于引导话题的人。同时又是那种善于使无意义的谈话转变方向者。这种人可算作社交谈话中的指挥师。单调无聊的谈话会令人生厌，因此，善于言谈者心善幽默。但这种幽默，并不意味着对一切事物都可以拿来打趣。例如关于宗教、政治、伟人以及别人的令人同情的苦恼，等等，决不应用作话题加以取笑。在有的人看来，如果说话不够刻薄，便不足以显示自己聪明，其实这种习性应该加以根绝。谈话中善于提问，必能多有受益。而所提问题，如果又恰是被问者的特长，那就比直接恭维他还有利。这不仅能使听者获得教益，也能使被请教者感到愉快。但提问应当掌握好分寸，以免使询问变成盘问，使被问者难堪。作为客厅中的主人，应当使在座的每个人都分享发表意见的机会，以免有人产生被冷落之感。遇到有人独占谈局，主人就应当设法将话题转移。还要记住，善于保持沉默也是谈话的一种艺术。因为如果你对于你有所了解的话题不动声色，那么下次遇到你所不懂得的话题，你保持沉默，人们也不会以为你无知。关于自己个人的话题应尽量少讲，至少不要讲得不得当。我有个朋友，他总用这样的话讽刺一个自吹自擂的人，说：“此公真聪明，因为他居然对自己无所不知。”人只有在这样一种形式下宣扬自己，才可以不招致反感。这就是以赞扬他人优点的形式来衬托自己的优点。谈话的范围应当广泛，好像一片原野，每个人行走其中都能左右逢源。而不要成为一条单行道，只能容纳自己一个人。谈话时切不可出口伤人。我有两位贵族朋友，其中一位豪爽好客，就是喜欢骂人。于是另一位便经常这样许多询问那些参加过他家宴会的人，“请说实话，这次席上难道没有人挨骂吗？”等客人谈完，这位贵族就微笑着说：“我早猜到他那嘴，能使一切好菜改变味道。”关于谈话的艺术还应当了解：温和的语言其力量胜过雄辩。不善答问者是笨拙的，但没有原则的诡辩却是轻浮的。讲话绕弯子太多令人厌烦，但过于直截了当又会显得唐突。能掌握此分寸的人，才算精通了谈话的艺术。（选自培根随笔有删改）（1）请用简明的语言概括本文的中心论点(含标点10个字以内)（2）请用简明的语言概括本文的中心论点(含标点10个字以内)（3）作者认为与人交谈应注意避免哪些错误？请写出5点。(每点含标点限5-20字以内)（4）作者认为与人交谈应注意避免哪些错误？请写出5点。(每点含标点限5-20字以内)（5）请你写一个生活中的事例作出文中划线句子表达的观点的论据。(含标点10个字以内)（6）请你写一个生活中的事例作出文中划线句子表达的观点的论据。(含标点10个字以内)15. （17分）比较阅读下面文言文，完成习题。【甲】小石潭记（节选）柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。【乙】记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（1）给下面划线的字注音。_参差披拂往来翕忽遂至承天寺寻张怀民（2）解释下面划线词的意思。潭中鱼可百许头：_怀民亦未寝：_（3）把下面句子译成现代汉语。其岸势犬牙差互。念无与为乐者。（4）甲、乙两文都运用了借景抒情的表现手法，用原文回答表现作者情感的句子甲文是_；乙文是_。（5）仿照示例，赏析甲文中的句子。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。示例：此句用比喻的修辞手法写出了月光的皎洁。句中没有写“月”字，却无处不见皎洁的月光，点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。四、 作文 (共1题；共5分)16. （5分）请以“温暖，就是那么简单”为题目，写一篇文章。要求：文体不限。字数不少于600字(如写成诗歌，则要求不少于16行)。文中不得出现真实的地名、校名、人名。第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共8题；共34分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、8-2、8-3、8-4、二、 非选择题 (共4题；共58分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、9-7、10-1、答案：略10-2、答案：略10-3、答案：略10-4、答案：略10-5、答案：略10-6、答案：略11-1、11-2、11-3、12-1、12-2、三、 阅读理解题 (共3题；共62分)13-1、13-2、13-3、14-1、答案：略14-2、答案：略14-3、答案：略14-4、答案：略14-5、答案：略14-6、答案：略15-1、15-2、15-3、15-4、15-5、四、 作文 (共1题；共5分)16-1、