冀教版2019-2020学年七年级上学期语文期末教学质量跟踪测试试卷.doc

冀教版2019-2020学年七年级上学期语文期末教学质量跟踪测试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 字词书写 (共1题；共4分)1. （4分）下面词语中有四个错别字，请找出来并加以改正。 桥粱 文盲 弧烟 苟安 旷远 盯着 怒吼清明 振耳 海鸥 歌谣 鉴赏 海啸 白蒙蒙得意扬扬 泛着白沫 怅然凝望 不声不想_ _ _ _二、 句子默写 (共1题；共12分)2. （12分）古诗文名句填空。征蓬出汉塞，归雁入胡天。_ ， _。（王维使至塞上）酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！_ ， _？（苏轼江城子密州出猎）后值倾覆，_ ， _ ， 尔来二十有一年矣。（诸葛亮出师表）我们常用李商隐无题中“_ ， _”的诗句来赞颂那种埋头苦干、默默无私的奉献精神。同样写江上景物，刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”表现了人生的达观，而温庭筠望江南中的诗句“_ ， _”，则表现了守候的哀愁。看到荷花“出淤泥而不染，_”，有些游客想采摘把玩，我们可以在旁边警示牌上书写“_”，提醒游客文明观赏。（请选用爱莲说中的句子填写）三、 文言文阅读 (共2题；共30分)3. （18分）阅读文言文，回答问题。 养鱼记（北宋）欧阳修折檐之前有隙地，方四五丈，直对非非堂。修竹环绕荫映，未尝植物，因洿以为池。不方不圆，任其地形；不甃不筑 ， 全其自然。纵锸以浚之，汲井以盈之，湛乎汪洋，晶乎清明，微风而波，无波而平。若星若月，精彩下入。予偃息其上，潜形于毫芒 ， 循漪沿岸，渺然有江潮千里之想。斯足以舒忧隘而娱穷独也。乃求渔者之罟 ， 市数十鱼，童子养之乎其中。童子以为斗斛之水，不能广其容，盖活其小者而弃其大者。怪而问之，且以是对。嗟乎！其童子无乃嚚昏而无识矣乎！予观巨鱼枯涸在旁，不得其所；而群小鱼游戏乎浅狭之间，有若自足焉。感之而作养鱼记。（选自居士外集）【注】折檐：屋檐下的回廊。非非堂：作者刚刚出仕，在洛阳做留守推官时所建，在衙厅西侧。洿（w）：地势低的洼地。甃（zhu）：砌池壁。筑：夯底土。锸（ch）：铁锹。浚：挖沟疏通水路。偃患：休息。潜形于毫芒：在毫末之中隐藏了自己的身体。舒忧隘而娱穷独：释放忧愁郁闷的心情，在困厄孤独中快乐起来。罟（g）：渔网。无乃乎：相当于现代汉语的“难道不是吗”“恐怕吧”。嚚（yn）昏：愚蠢糊涂。（1）解释下列句子中划线的词语。 修竹环绕荫映，未尝植物_纵锸以浚之，汲井以盈之_循漪沿岸，渺然有江潮千里之想_怪而问之，且以是对_（2）下列句子中划线虚词的意义和用法相同的一组是（ ） A . 折檐之前有隙地 怪而问之B . 因湾以为池 童子以为斗斛之水C . 任其地形 不能广其容D . 微风而波 盖活其小者而弃其大者（3）用现代汉语翻译文中画线的句子。 予观巨鱼枯涸在旁，不得其所；而群小鱼游戏乎浅狭之间，有若自足焉。（4）将下列六个句子分成四组，全部描写鱼池的一组是（ ） 修竹环绕荫映，未尝植物。纵锸以浚之，汲井以盈之。湛乎汪洋，晶乎清明。微风而波，无波而平。若星若月，精彩下入。循漪沿岸，渺然有江潮千里之想。A . B . C . D . （5）文章结尾处作者“感之而作养鱼记”，请结合全文谈谈作者会有怎样的感想。 4. （12分） 伤仲永金溪平民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉,借旁近与之。即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗，立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父；或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。余闻之也久。明道中,从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！”（1）伤仲永选自_作者_，_，（写朝代）八大家之一。（2）解释下列划线的词世隶耕 （ ）未尝识书具（ ）或以钱币乞之（ ）父利其然边（ ）日扳仲永 （ ）泯然众人矣（ ）（3）本文按照_顺序，依次写了方仲永才能发展变化的三个阶段，详写了_，造成仲永“泯然众人”的主要原因是（用文中原 句回答_。从道理上讲是因为他_。四、 现代文阅读 (共1题；共18分)5. （18分）阅读下文，回答问题一朵单眼皮儿的花朱成玉花儿从出生起就没有见过爸爸。每次向妈妈问起爸爸的时候，妈妈情绪总是很激动。后来从邻居处得知，爸爸和一个年轻漂亮的“小妖精”好了，就不要她和妈妈了。听到这些，她那小小的心结了霜，就像秋寒中的一朵小花儿，弥漫着一圈忧伤的雾霭。从那以后，花儿不再向妈妈问起爸爸，如果不小心将话题绕到这上面，她也赶紧岔开。花儿心疼妈妈的辛苦，尽量多干一些家务，除此之外，她全部的时间都用来学习，因为每次只有拿出成绩单给妈妈看的时候，才能看到妈妈脸上绽放出久违的笑脸。“妈妈多好看啊，大酒窝，还有双眼皮儿。”每每这个时候，她总在心底不自觉地想。“妈妈，怎么你是双眼皮儿，我却是单眼皮儿呢。单眼皮儿不好看，我想要双眼皮儿。”“宝贝，还没到时候呢，你现在啊，就像是还没有完全发育好的花朵，等你大了，自然就有双眼皮了。不管是随我，还是随你爸爸，你都应该是双眼皮的。”妈妈还是不自觉地提到了爸爸，那一刻，她们彼此望了一眼，愣了一下，继而心照不宣地绕过去。尽管如此，花儿的心还是被一股小冷风猛地抽打了一下。在大街上，饭店的橱窗里，总能看到一些爸爸妈妈领着孩子一家三口其乐融融的情景，这时候她就会呆呆地望着，心底又流了泪。如果有爸爸在，她该多么幸福啊。现在，她孤单地站在那里，薄薄的，像一片叶子，就算是大热天，也打着冷战。转眼就上初中了，花儿仍旧还是单眼皮儿。一次作文的题目是“我的父亲”，她难住了。她终没有落下一个字，空空的白纸像一片雪地，没有一个脚印，只有一个大大的泪痕。老师是个细心的人，她望着花儿的稿纸，抚摸着那滴泪痕，她想，花儿一定是个伤心的孩子。“我不敢相信，这个作文能难住你。”在办公室，老师问花儿。花儿眼圈红红地说，从小就没见过爸爸，不知道爸爸的样子。是啊，其他的或许可以杜撰，可是这个爸爸却无法虚构。老师把哭泣着的花儿紧紧抱在怀里，不停地摩挲着她的头，老师是打心眼里疼爱着乖巧的花儿。一次开班会，主题是“孝敬父母”。那天，教室里气氛热烈，孩子们纷纷谈论着自己的爸爸妈妈，讲自己在家里和爸爸妈妈相处的情形，只有花儿，始终低着头，一言不发，她害怕同学们问她关于爸爸的话题。父母是孩子的两个翅膀，而她只有一个，所以飞得很笨拙，很难看。可是终究还是没有躲过，老师点了她的名字。她嗫嚅着，不说话。“别怕，孩子，说吧。”老师不停地鼓励着她。她想不明白，老师为什么非要和她过不去，非要在同学面前揭她的短呢！ “我没有爸爸，只有妈妈。”她鼓足了勇气说道，“所以我会更好地孝敬妈妈。” 教室里先是静了一下，然后就喧哗起来，她看到同学们脸上既有同情又有鄙夷的神色。 “同学们，”老师说道，“花儿同学虽然是单亲家庭的孩子，但是她用行动证明了自己，她一样可以成为一朵饱满的花儿，尽管暂时还是单眼皮儿。”同学们都被逗笑了。她也笑了，从小到大第一次如此纵情彻底地笑。 那天晚上，她在日记中写道：今天我才知道，原来，单眼皮儿的花，也可以成为天底下最美丽的花儿，只要你肯走出阴霾。妈妈、老师、同学多么密集的阳光啊，呼啦啦的一下子围上来，张着柔软的触手，一寸一寸暖我（1）仔细阅读文章，仿照示例，在空白方框里填写相应的内容。事件心理表现（行动）得知爸爸不要妈妈和我忧伤弥漫刻苦学习作文竟是“我的爸爸”_坦言苦衷_害怕发言_（2）说说下列句子中划线的词在文中的含义。因为每次只有拿出成绩单给妈妈看的时候，才能看到妈妈脸上绽放出久违的笑脸。父母是孩子的两个翅膀，而她只有一个，所以飞得很笨拙 ， 很难看。（3）选取一个恰当的角度赏析下列句子的妙处。听到这些，她那小小的心结了霜，就像秋寒中的一朵小花儿，弥漫着一圈忧伤的雾霭。（4）结尾写道“单眼皮儿的花，也可以成为天底下最美丽的花儿，只要你肯走出阴霾。”请谈谈你对这个句子含义的理解，并结合自身实际谈谈你在生活中遇到“阴霾”时是怎么走出来的。 五、 中国名著 (共1题；共5分)6. （5分）（2012福州）西游记和水浒传中有许多精彩的故事。请从下列四个故事中任选一个，简述其内容。（80字左右）吃人参果；收服红孩儿；杨志卖刀；武松醉打蒋门神。六、 语言表达 (共1题；共12分)7. （12分） 岁月的年轮沉淀了斑驳的痕迹，冲天的狼烟留下了悲壮的回声。时值长征胜利80周年之际，我们回顾历史，不由感慨万千。你校准备开展以“长征精神”为主题的爱国主义教育活动，请你也来参与，完成以下任务。（1）请你为此次活动拟写一条宣传标语。（2）活动中，校报小记者需要采访一位曾经参加长征的96岁高龄的老红军，请你为他设计一个合理的问题。（3）校宣传部长已设计好了两种活动形式，请你帮他再设计两个。活动一：举办“长征精神”交流会活动二：举行“长征精神”知识竞赛活动三：_活动四：_七、 命题作文 (共1题；共5分)8. （5分）作文。上学路上，旅行路上，求索路上，通往梦想的路上每一个人都在路上。 或悠闲，或匆忙，或顺畅，或艰难，或开心，或苦恼每一天在路上都发生着这样那样的事情，令我们有着这样那样的心情。请以“在路上”为题写一篇文章。要求：不少于600字；文体不限（诗歌、戏剧除外）；文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。第 10 页 共 10 页参考答案一、 字词书写 (共1题；共4分)1-1、二、 句子默写 (共1题；共12分)2-1、三、 文言文阅读 (共2题；共30分)3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、4-1、4-2、4-3、四、 现代文阅读 (共1题；共18分)5-1、5-2、5-3、5-4、五、 中国名著 (共1题；共5分)6-1、六、 语言表达 (共1题；共12分)7-1、7-2、7-3、七、 命题作文 (共1题；共5分)8-1、