人教版2020年初中语文学业水平模拟考试试卷C卷.doc

人教版2020年初中语文学业水平模拟考试试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累（22分） (共3题；共22分)1. （10分）阅读下面文字，完成题目。 我爱读书，比小孩子爱吃糖果更甚。如果碰到一本好书，那就会通达旦地读下去。这种读书的（sh）好，是我从小养成的习惯。书本要我学做一个正直诚实的孩子，不要撒谎，不要阿谀奉承，不要人云亦云，要脚踏实地，要独立思考。书本开阔了我的眼界，书本也陶（y）了我的精神。（节选自叶辛书将伴我走向未来）（1）根据拼音写出相应的汉字。 shy_好陶_（2）根据语境给处选择正确的字（ ） A . 霄B . 宵（3）划线字“阿”在文中读音正确的一项是（ ） A . B . 2. （10分）古诗文默写。 （1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（ ） A . 而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！B . 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。C . 杨花落尽子规啼，闻到龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。D . 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。E . 策之不以其道，食之不能尽其才，鸣之而不能通其意。F . 溯游从之，道阻且跻；溯洄从之，宛在水中坻。（2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） 予独爱莲之出淤泥而不染，_。（周敦颐爱莲说）溪云初起日沉阁，_。（许浑咸阳城东楼）_，甲光向日金鳞开。（李贺雁门太守行）_，上下一白。（张岱湖心亭看雪）_，谁家新燕啄春泥。（白居易钱塘湖春行）可怜夜半虚前席，_。（李商隐贾生）（3）请根据上下句内容，在横线上填入初中课本中合适的古诗词名句。 古代诗歌常以声传情。如李白送友人中的“_”传达惜别之意；苏轼卜算子黄州定慧院寓居作中的“_”营造了夜晚的清冷，表达孤寂之情；杜甫月夜忆舍弟“_”此处大雁之声更增战乱年代兄弟离散的悲凉；欧阳修采桑子“_”描绘西湖清丽恬静淡远的春景，写出作者泛舟西湖的喜悦之情。3. （2分）下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（ ） A . 杜甫，唐代诗人，字子美，自号少陵野老，被后人称为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。B . 诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。C . 对联又称桃符、楹联、对子等，张贴的方式是：人朝门立，右手为上联，左手为下联。D . 我国古代对年龄有特定的称谓：男子二十岁称“弱冠”，三十岁称“而立”，四十岁称“知命”。二、 阅读理解（55分） (共6题；共55分)4. （4分）请运用所积累的知识，完成小题。 阿基姆明白，这个直到不久前还生龙活虎的年轻人，此刻内心激荡着怎样的情感。他了解保尔的悲剧“阿基姆，难道你真的以为生活能把我逼进死角，把我压成一张薄饼吗？只要我的心脏还在跳动，”他突然使劲抓住阿基姆的手紧压着他的胸脯，“只要它还在跳动，就别想叫我离开党。只有死，才能让我离开战斗行列。老兄，请你千万记住这一点。”阿基姆沉默不语。他知道这绝不是漂亮话，而是一个身负重伤的战士的呐喊。他明白，像保尔这样的人不可能说出另外的话，表达出另外的情感。（1）以上文段选自_，作者是_。 （2）“生龙活虎”在句子中的意思是_。 （3）请把文中划线的句子改为反问句。 （4）请结合原著回答：文段中“悲剧”指什么？“呐喊”表达了保尔怎样的心声？ 5. （4分）阅读下列名著选段，完成后面小题 （甲）这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“DOLL”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。（乙）从这天起，保尔把全部精力投入了这本书的创作。他缓慢地写了一行又一行，写了一页又一页。他忘记了一切，完全被人物的形象迷住了，他第一次尝到了创作的痛苦，那些鮮明难忘的情景清晰地浮现在眼前，他却找不到恰当的词句表达，写出的东西苍白无力，缺少火一般的激情。已经写好的东西， 他必须逐字逐句地记住， 否则，线索一断， 工作就会停顿。母亲惴惴不安地注视着儿子的工作。写作过程中，保尔往往要凭记忆整页整页地，甚至整章整章地背诵，母亲有时：觉得他好像疯了。儿子写作的时候，她不敢走近他，只有乘着替他把落在地上的手稿拣起来的机会，才胆怯地说：“你干点别的不好吗，保夫鲁沙？哪有你这样的，写起来就没完没了对母亲的担心，他总是会心地笑一笑，并且告诉老人家，他还没有到完全“发疯”的程度。（1）（甲）文中的“我”是_，（乙）节选自_这部书。 （2）在选文中，两位主人公各自遇到了什么困难？他们在困难面前有什么样的表现？ （3）联系原著，说说甲乙两文的主人公在选段事件之后，分别创造了什么样的生命奇迹。 6. （20.0分）阅读下文，完成下列小题。 人生中那一缕光关于我“隔窗偷光”的故事，在母校流传了很多年。我们那一年先预选10%的人参加高考，意味着90%的同学连高考的门票都拿不到。预选考后，我心里很忐忑，心想这下又输了，彻底输了，前面已经输过两回。我在校园的路上遇到王老师，说：“作文的题目忘记写了。”王老师说：“不要紧。”我这才知道，试卷不是拿到外面批的，命运掌握在自己老师手里。预选名单公布，我赫然在榜，我的大部分同学则被迫提前毕业了。离高考还有一个多月，我自然非常珍惜这段时间。我是理改文，对于文科的地理、历史，我除了来自初中的那点知识，可以说是一片空白，因此，我把几乎所有学习时间都用在了史地上。同学李本红把他白皮的一本地理复习资料送给了我，结果高考有两道大题目出自该书，在全国大多数考生地理考试不及格的情况下，我却考了70分。沈为宏把他房间的钥匙交给了我，因为他的姑妈在学校做老师，所以使用这间房是他能享受到的特别待遇。他俩预选落选，这样做，等于是合力助推我走向成功。拥有可以单独使用的房间，有了安心复习的环境，可学校却很快把这房间的电给停了，因为知道我不是沈为宏。教室9点钟熄灯，我回到黑灯瞎火的房间无法复习。这一个多月里我必须把6册历史书课后的练习都重做一遍，没了晚上的时间，显然是来不及的。我灵机一动，把桌子移到邻近沈为宏房间的魏老师家厨房的窗户前，就着15瓦的灯光看书、做习题。一开始，魏老师没有发现他窗户外面有个贫寒学子在用功，10点钟一到，“啪”地把灯关了。我只好悻悻地回到自己黑咕隆咚的房间里，像阿Q回到土谷祠，眼巴巴望着空虚的黑暗到天明。后来，魏老师发现了我。老师把灯系在离我书桌较近的窗栏上，等到了晚上11点钟的时候，过来问：“李新，可以了吗？天不早了，早点休息吧。”我这才谢过老师，缩回自己的小屋休息。我房间的门外有一口井，井边草特别茂盛，齐腰深，蚊子异常兴奋，逮到一个大活人便爱不释口，坐在附近复习，我的双腿常常被咬得麻木，直到像假腿一样失去感觉。老师们都到这里挑水吃，顺便关心我一下，说：“李新，加油，争取今年一定走掉！”中学在乡下，能有一个学生考上大学都相当不易。我感激老师们投给我的微弱的那缕光。这一年，我以超重点大学分数线一个分数段的成绩考上了大学。忘不了之前的第二次高考失败后，我自认没有上大学的命，家里祖坟没冒烟，便放弃了。一天，我和母亲在河堤种蒜，当我去河边挑水时，看见有人戴草帽钓鱼，那是王老师。我和母亲央王老师喝水。喝过一碗水后，王老师对母亲说：“这孩子还是让他再复习一年吧，今年只差1分，不复习可惜了！不过”王老师转向我，“马老师说过李新适合学文科，不适合学理科。你语文好，可以把历史、地理、政治带动起来。”我还是心里没底，但听老师的话，第二天我又去报到，插在了王老师的班级里。事实证明，马老师的判断、王老师的提醒都不错。后来我做老师，在指导每一届学生选科的时候，都告诉他们，一定要根据自己的条件去选，不能跟着潮流走。没有我人生中的光的指引，我是无法走到今天的。以后我又遇到了很多光，在人生中每一个坎到来时都遇到过，他们给我以温暖和热量，让我充分相信这个世界，也让我始终觉得自己从别人身上获取的多，而给予人的太少。王老师退休不久即患肝癌去世，生前仅托我办一件事让他的女儿上我当时所在学校的地方中专，可因为户j问题，我无力办到，心存惭愧。我想对我的学生好点，再好点。可我能像当年我的乡村老师那样吗？他们的生活是那样清贫，却把身上仅有的光，投射在他们的学生身上。（1）根据拼音写汉字。 j户_（2）第段画线句运用了_的修辞手法，其表达效果是_。 （3）第段中“老师们投给我的微弱的那缕光”在文中具体表现为： _。老师们鼓励“我”争取考上大学。_。_。由此可以看出，老师们是_、_的人。（4）对文章题目含义理解不恰当的一项是（ ） A . 表现了老师给予我的温暖与鼓励。B . 象征了人间的温暖、帮助与光明。C . 表达了我对老师同学的感激之情。D . 体现了世世代代相传的薪火精神。（5）从内容和结构两方面分析第段在文中的作用。 7. （8分）每一次真正的阅读都是一次心灵的享受和成长，上面的文章文质兼美，在内容和表达上都给人以美的享受，请你选择一个角度，写下自己的理解和赏析，要求思路清晰，能结合原文，200字左右。 每一棵草都会开花去乡下，跟母亲一起到地里去。惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我说，怎么草也开花？母亲笑着扫过一眼来，淡淡说，每一棵草，都会开花的。愣住，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的。开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的，就没见过不开花的草。曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的料子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人。常到学校来看他，站在教室外，他回头看看窗外的父亲。也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂。盛开的野菊花般的，有大把阳光气息在里头。我好奇他绽放出那样的笑。问他，为什么不出去跟父亲说话？他回我。爸爸知道我很努力的。我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的。这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都放充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里区，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他，那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说，我想，只要我努力，我总会做成一件事的。刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音，都能听得见。从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执着。8. （15分）阅读下文，回答相关问题。【甲】元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。【乙】 王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思招隐诗，忽忆戴安道。时戴在剡，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王日：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？”选自世说新语?任诞）注释山阴：今浙江绍兴。皎然：洁白的样子。左思招隐诗，表现隐居的乐趣。戴安道：戴逵，字安道。剡（shn）：县名，今浙江嵊县。就：拜访、访问。经宿：一整夜。 造门：这里是到门口的意思。（1）解释下列句中加线字在文中的意思。月色入户念无与为乐者经宿方至 人问其故 （2）用现代汉语写出下列意思。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。经宿方至，造门不前而返。（3）“积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点？（4）两段文字都写了月色、月夜，请说说它们什么异同点？（5）两段文字都是写的夜找好友，请比较他们的异同点？（可从目的、原因、结果、情感、性格等方面考虑）9. （4分）阅读诗歌，回答问题。 【甲】秋词（其一）（唐）刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。【乙】行秋（宋）徐玑戛戛秋蝉响似筝，听蝉闲停柳边行。小溪清水平如镜，一叶飞来细浪生。（1）这两首诗都描写了秋天的景物，但是描写的对象不同，【甲】诗描写的对象是_，而【乙】诗则描写了秋天的四种景象，分别是秋蝉、秋柳、_、秋叶。 （2）这两首诗都描写了秋天的景物，但是诗人的心境是不同的，请简要分析。 三、 写作（68分） (共2题；共68分)10. （8分）阅读以下文言短文，按要求改写。 谢公与客围棋，俄而谢玄淮上信至。看书竟，默然无言，徐向局。客问淮上利害？答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。（选自世说新语雅量）要求：从“谢公”或“客”的视角，以第一人称将这则短文改写成150字左右的故事。11. （60分）从下列两个题目中任选一个作文。总要求：内容具体，情感真挚，积极向上；第二个作文需要另拟一个题目；不少于600字；除诗歌、戏剧外，文体不限；文中若涉及本地的人名、地名、校名，请用“”代替。（一）回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程。在生活和学习中，许多时候，一盘菜、一句话、一首诗，乃至一片云、一件事、一份情都会令你回味无穷。请你以“回味”为题作文。（二）人在旅途，最美的状态是追赶。有了追赶，不安分的心就有了可牵挂的念想，情感的波涛就有了可依靠的港湾。于是你追我赶成了快乐的倾慕、成功的源泉和幸福的靠近。人在旅途，你追赶着，也被追赶着。请你以“追赶”为话题作文。第 12 页 共 12 页参考答案一、 积累（22分） (共3题；共22分)1-1、1-2、1-3、2-1、2-2、2-3、3-1、二、 阅读理解（55分） (共6题；共55分)4-1、4-2、4-3、4-4、5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、三、 写作（68分） (共2题；共68分)10-1、11-1、