人教版语文九年级下册第三单元第十二课《人生》同步训练.doc

人教版语文九年级下册第三单元第十二课人生同步训练姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共16题；共53分)1. （2分）下列没有错别字的一项是（ ）A . 一泄千里 倒坍 难以置信 尝命B . 周道如砥 虬须 浩瀚无垠 飘浮C . 万赖俱寂 悬崖 肃然启敬 峭立D . 隐姓埋名 怜悯 悄然无声 邪视2. （2分）下面词语中划线的字是多音字，读音都相同的一项是（ ）A . 埋藏 隐藏 收藏 宝藏B . 转动 运转 转送 转圈C . 供养 提供 供销 供给D . 提防 提溜 手提 提倡3. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ）A . 小红刚转到我班，有些同学还不认识。B . 王老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护嗓子啊！”C . 在失意的季节里，我们要把人生的每一片枯暗都染成娇艳的花瓣。D . 由于莫言获得诺贝尔文学奖，中国文学突然渐渐地受到全世界人民的关注。4. （2分）我用残损的手掌选自_，是我国现代诗人_的诗作。5. （2分）找出有错别字的一项（ ）A . 最初的攀登是容易的，不过很慢。B . 他的旅伴祝愿他快乐，因为他还没有摔下去。C . 还有一些人渴望去探索许多世纪以来前人所挖掘的坑道。D . 他们是不知足的，不可则的，强有力的。6. （2分）下列句中加线的词语运用不恰当的一项是（ ）A . 今天学校组织我们去郊外春游，那青青的碧草、潺潺的小溪和山间的小花，无不让我们流连忘返。B . 为了我们的伟大的、亲爱的祖国，纵是粉身碎骨 ， 我也甘心。C . 中央电视台蛇年春晚，众多重量级明星纷纷粉墨登场。郭德纲接棒赵本山，携手于谦调侃表哥。相声中围绕公款吃喝表达的反腐态度，更是引得现场掌声一片。D . 两人到山脚下一看，只见新叶嫩碧，土地金黄，野草开着些红红白白的小花，真是连看看也赏心悦目。7. （2分）文中括号内应填入的词是（ ）这就是他们的一生，他们从事向思想深处（ ）的劳动和探索。忘记了现时的各种事件。他们为他们所选择的安静的职业而（ ），经受着岁月带来的（ ）和（ ），以及岁月悄悄带走的欢愉。A . 忙碌发掘损失忧伤B . 发掘损失忙碌忧伤C . 发掘忙碌忧伤损失D . 发掘忙碌损失忧伤8. （2分）下列句子中加线的成语使用有误的一项是（ ）A . 广州恒大在与韩国首尔FC的对决中略胜一筹 ， 首次夺得亚冠联赛的冠军。B . 历经10年，一大批科研人员呕心沥血 ， 完成了“玉兔”号月球车这一杰作。C . 为了加强对国家安全工作集中统一领导，设立国家安全委员会是首当其冲的大事。D . 近年来，兰州人民锲而不舍地开展治污行动，金城重现了绿水青山、蓝天白云。9. （12分）给下列加线的字注音。陷阱_瞭望_瞻望_忙碌_撒旦_攫取_充沛_鲑鱼_停滞_臆测_馈赠_ _10. （4分）根据拼音写出汉字他们保持着青年的全部特征：爱冒险，爱生活，爱争斗，精力充pi_，头脑活yu_，无论他们多么年老，到死也是年轻的。好像u_鱼迎着激流，他们天f_的本性就是迎向岁月的激流。11. （2分）改正下列各句中的错别字。幻想挖掘攀登中其一生_活跃景致欢愉乐此不彼_12. （2分）改正下列各句中的错别字。隐藏留连延缓过得舒适_激流钻研增益微不足到_13. （3分）解释下列词语的含义。瞭望: _攫取: _臆测: _14. （4分）根据意思写出相应的词语。身体粉碎(多指为了某种目的而丧生)。_指因欣赏美好的情景而心情舒畅。_非常渺小，不值得一谈。_因喜欢做某件事而不知疲倦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。_15. （5分）从下面备选词组中选择恰当的项填入这段文字的空缺处。专注于更多的_领地，得到更的_视野，更充分的_经验，更多_地人和事物。军事远征着他们，而权力就是他们的乐趣。他们永恒的愿望就是使他们能更多地_男人的头脑和女人的心。备选词语：A占据B诱惑C攫取D宽阔E控制16. （5分）古往今来，有多少人面对苍穹，叩问心头：人生是什么？这是一个古老而永恒的话题。屈原吟唱“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，表明他坚贞的志向；曹操横槊赋诗“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多”，以发其人生苦短的慨叹。你会对人生发出怎样的感慨呢？会把人生比作什么？请写一段有深意的文字。二、 能力提升 (共6题；共18分)17. （2分）春的作者是_，其有一个不辱国格的故事佳话_。18. （2分）（2011温州）根据语境，下面横线上填入的句子排列恰当的一项是（ ）我带着孩子们，隐身在走廊的玻璃门里，悄悄观望。_。翅子一展，大麻雀划了一道斜线，飞上短篱，活跃的姿态，描绘出它满腔喜悦，目不转睛地望着那贪婪吞食的小囚徒。只见一只大麻雀，果然勇敢地自篱墙上跳了下来，口里衔着一条小小白虫，两根细细小腿像雨线般在地上轻盈跳动。它的头向这边歪一歪，小麻雀的头向那边斜一斜，正好两喙相接，那条白虫遂落进了那张饥饿的小嘴巴。及至四顾无人，“刷”的一声，飞跃到小麻雀跟前。A . B . C . D . 19. （5分）在信息技术发达的今天，网络已经走进千家万户，请同学们谈一谈上网的利与弊。20. （3分）学习语文要多读书，读好书。回顾初中语文学习经历，阅读名著让我们获益良多。请你从读过的名著中选出一部，推荐给即将升入初中的同学。推荐的名著是：_名著作者：_推荐理由：_21. （5分）阅读下面一组讨论帖子，说说他们讨论的焦点是什么。网友一：现代社会需要复合型人才，我觉得高考不分文理科比较好。网友二：打破“一考定终身”，对广大考生来说无疑是“福音”。网友三：理科生不能缺少文化底蕴，文科生也不能缺少理性思维。22. （1分）字谜利用汉字的造字规律或形、音、义某一方面的特点来编写，集趣味性、知识性于一体。例如：皇帝新衣（打一字），谜底是“袭”，皇帝被称为“真龙天子”，“龙”“衣”组成“袭”字。请写出“孔子登山（打一字）”的谜底：_。三、 阅读题 (共2题；共40分)23. （25分）阅读下文，回答问题棉花糖那年，老家的炊烟像云朵一样悠悠地飘着。晌午，父亲拖着一身的泥巴吭哧吭哧地走回家。这日头！父亲心里一阵嘀咕。“回来了？”母亲把毛巾递给父亲。“嗯，先喝口水。”父亲走到水缸边，用勺满满地盛了一碗凉水，咕噜一声灌进肚里。我那时年龄小，每天屋里屋外跑。父亲背着一大摞农具进院门时，我每次比母亲跑得快。“丫头，又看我喝水？”父亲滴着汗珠朝我笑。“甜吗？爹。”我两手搭着缸沿咯咯地笑弯着头。“甜，很甜，像吃棉花糖。”爹又笑。于是那天起我记住了棉花糖的滋味，做梦也想吃棉花糖。后来我上学了，看到学校的门口有流动的商贩卖好看的棉花团一样的东西。同学们说那是棉花糖。棉花糖？我禁不住诱惑，用零碎的硬币买了一小团吃。真的很甜，还带着香味。回家的路上，我一直想着父亲陶醉的样子。父亲说缸里的水是棉花糖味，这是真的吗？难道是棉花糖化了变的？我急切地穿过窄窄的田埂，我没见到父亲行走的身影，却看见母亲提着竹竿沿着河塘在追赶鸭群。我打开家门，扔下书包就蹿到院里的水缸边。我个子矮，踮着脚看不到水的影子。我端来一把椅子站上去，才终于看见那一汪被父亲快喝光了的棉花糖水。“你不要命了？”母亲不知啥时候进来的，见我的头隐没在缸里，大叫起来。我后来对母亲说：“没有您一声叫，我也许就掉不进缸里去，也不会明白缸里的水根本不是棉花糖的味。”父亲惊慌地把我湿漉漉从缸里拎了出来，嘴里咕噜噜地想说什么。然后我看见父亲舀了一瓢水喝，父亲那会儿喝水的样子一点也不好看。当然我不敢问缸里的水甜不甜，因为我已经知道水不是棉花糖味的。惊魂未定的母亲给我换干衣服后去了堂屋，我根本没想到她会去找那根赶鸭的竹竿来打我。“你这是作啥？放下！”父亲扔了水瓢吼道。“今天不打她一下，明天还会掉进缸去。”母亲气着说。我受了太大的惊吓，在两个水缸缝隙里躲藏。“出来！”父亲朝我喊。我从缸缝里看见父亲的脸铁青，筋脉一根根在颤抖。“不出来我要砸缸了！”父亲嗓门特别大。我只好出来，我想父亲一定不会打我，因为他从来没打过我，刚才还阻止了我母亲的竹竿。但我很快感到不妙了，父亲的眼睛转来转去显然是在寻找打我的家伙。果然父亲在堆满农具的墙角一顿乱翻，第一次他拿起一根粗大的竹棍子走到我跟前，把我吓得半死。第二次他换成扁担又走到我跟前，我哭着求饶。第三次他拿起一顶草帽，我破涕为笑。然而父亲还是没打下来。而这时让我惊奇的是父亲蹲在地上拼命地在拔一根草。拔草作啥？我呆呆地看着父亲。“站好了！”父亲站起身命令我。我很听话，毕恭毕敬地站着。随着一阵风吹过颈部，父亲说惩罚结束。原来父亲用那根草在我脸上打了一下。我用手摸了摸自己的脸。有点痒。晚上，父亲来到我床头边，问：“丫头，疼吗？”我大哭起来，紧紧地抱住了父亲。“小孩子不能喝生水，要得病的。”父亲微笑着对我说。“今天我买了棉花糖吃，爹不是说缸里的水和棉花糖一个味吗？”我伤心地说。“爹骗你的。”父亲愣愣地看着我。父亲走的那年我正读大学。有一天，我接到加急电报，告知父亲病危的消息，我连夜乘火车赶回老家。父亲一直等着我，在病床上他老泪纵横地捏紧着我的手。可父亲的手冰冷。“爹.这辈子.只打过你一次。”父亲喘着气说。“您一次也没打过。”我感动得泣不成声。母亲在一边默默地流着泪。“爹，还记得这个吗？我把它带回来了。”我从书包里取出一个小布包，一层层地打开。“一根草？”周围的人全惊讶万分。我把那根草轻轻地放到父亲的手心上，然后我把自己的手放上去，再把父亲的五指合起来（1）请说说文中“一根草”的特殊含义。 （2）本文描写了一位慈爱的父亲，主要通过哪些事情来表现的？请简略概述。 （3）水缸里的凉水明明不甜，父亲为什么要说“甜，很甜，像吃棉花糖。”？ （4）“父亲的脸铁青，筋脉一根根在颤抖”用了什么描写，表现父亲当时怎样的心情？ （5）你是否赞赏文中这种父亲？请你联系实际谈谈你的看法。 24. （15分）阅读，回答文后问题。然而这里还有一个地洞，那些走进去的人都渴望自己挖掘坑道，以便深入到地下。而且，还有一些人渴望去探索许多世纪以来前人所挖掘的坑道。年复一年，这些人越来越深入地下，走到那些埋藏矿物的地方。他们熟悉那地下的世界，在迷宫般的坑道中探索道路，指导或是了解或是参与地下深处的工作，并乐此不疲，甚至忘记了岁月是怎样逝去的。这就是他们的一生，他们从事向思想深处发掘的劳动和探索，忘记了现时的各种事件。他们为他们所选择的安静的职业而忙碌，经受着岁月带来的损失和忧伤，以及岁月悄悄带走的欢愉。当死神临近时，他们会像阿基米德在临死前那样提出请求：“不要弄乱我画的圆圈。”在人们眼前，还有一个无穷无尽地延伸开去的广阔领域，就像撒旦在高山上向救世主所显示的那些王国。对于那些在一生中永远感到饥渴的人，渴望着征服的人，人生就是这样：专注于攫取更多的领地，得到更宽阔的视野，更充分的经验，更多地控制人和事物。军事远征诱惑着他们，而权力就是他们的乐趣。他们永恒的愿望就是使他们能更多地占据男人的头脑和女人的心。他们是不知足的，不可测的，强有力的。他们利用岁月，因而岁月并不使他们厌倦。他们保持着青年的全部特征：爱冒险，爱生活，爱争斗，精力充沛，头脑活跃，无论他们多么年老，到死也是年轻的。好像鲑鱼迎着激流，他们天赋的本性就是迎向岁月的激流。（1）读下面这段话，看这段话所描述的这些人在干什么，用原文的话回答。年复一年，这些人越来越深入地下，走到那些埋藏矿物的地方。他们熟悉那地下的世界，在迷宫般的坑道中探索道路，指导或是了解或是参与地下深处的工作，并乐此不疲，甚至忘记了岁月是怎样逝去的。（2）“当死神临近时，他们会像阿基米德在临死前那样提出请求：不要弄乱我画的圆圈。”这个请求反映了他们的什么境界？（3）“他们是不知足的，不可测的，强有力的。”这句话所包含的各种情况在文中具体体现在什么地方？第 11 页 共 11 页参考答案一、 基础题 (共16题；共53分)1-1、2-1、2-2、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、二、 能力提升 (共6题；共18分)17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、三、 阅读题 (共2题；共40分)23-1、23-2、23-3、23-4、23-5、24-1、24-2、24-3、