人教版2019-2020学年八年级下学期语文期末考试试卷（II ）卷.doc

人教版2019-2020学年八年级下学期语文期末考试试卷（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累运用（20分） (共4题；共20分)1. （4.0分）阅读下面的文字，根据语境写出汉字或拼音。 宋词三五成句三六成情或细（n）婉约，如“琵琶弦上说相思，当时明月在，首照彩云归”，抒发物是人非的怅（wng）之情；或豪迈奔放，如“大江东去浪淘尽，千古风流人物”，抒发对昔日英雄的无限怀念和敬仰之情；抑或戏谑滑（j），如“劝得官家（皇帝俗称）真个醉，进酒犹呼万岁”，抒发对神圣君主的嘲讽之意宋词如一阵清风掠过我们心的湖面，泛起阵阵涟漪。（1）根据拼音写出相应的汉字。 nwngj细_怅_滑_（2）给文中划线字注音。 _掠过2. （10分）读古诗文，将空缺处的原句填写在横线上。 （1）商女不知亡国恨，_。（杜牧泊秦淮） （2）_，何人不起故园情。（李白春夜洛城闻笛赋） （3）有约不来过夜半，_。（赵师秀约客） （4）_，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗） （5）念天地之悠悠，_。（陈子昂登幽州台歌） （6）_，一览众山小。（杜甫望岳） （7）不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飞来峰） （8）山重水复疑无路，_。（陆游游山西村） （9）爱莲说中表现君子行为刚正、通达事理，不攀附权贵的句子是：_，_。 3. （4分）解释下列句子中划线的文言词语。 寒暑易节，始一反焉_吾妻之美我者，私我也_子非鱼，安知鱼之乐_肉食者谋之，又何间焉_4. （2分）笔名为“茅盾”的作家是谁？（ ） A . 周树人B . 舒庆春C . 沈雁冰D . 谢婉莹二、 阅读理解（51分） (共7题；共51分)5. （3分）以下是某同学梳理儒林外史人物匡迥（匡超人）的任务单，请你一起完成。 （1）【梳理经历】将下列事件的序号填入相应地点上的横线上。 细心侍奉病重的父亲跟着潘三，替别人考试、写假文书隐瞒已婚事实，与老师的外甥女结婚跟着景兰江参加西湖诗会潘三被捉后，找借口不去探监深夜苦读A温州府：_B杭城：_C京师：_（2）【分析性格】结合匡超人的经历思考：他的性格发生了怎样的变化？ （3）【探究意义】匡超人的性格变化，让我们联想到祥子、闰土结合自己的阅读体验，联系人物性格变化的内因和外因，探究吴敬梓塑造这一人物形象的意义。 6. （2分）（1）水浒传中“武松打虎”这个故事妇孺皆知。下面三个打虎场面的描述，哪个是真正的“武松打虎”？请根据你的阅读经验做出选择，并简要说明理由。 A拽开步，迎着猛虎，道声：“业畜！哪里去！”那只虎蹲着身，伏在尘埃，动也不敢动，却被他照头一棒，就打得脑浆迸万点桃红，牙齿喷几珠玉块。B把刀朝母老虎尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母老虎粪门。那老虎朝他一扑，他不慌不忙，趁着那老虎的势力，手起一刀，正中那老虎颔下。C左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小的拳头，尽平生之力，只顾打。打到五十七拳，那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出了鲜血。【答案】C；答出武松是“赤手空拳”打虎的关键细节即可。（1）武松血溅鸳鸯楼后，在白粉壁上写下八个大字道：“杀人者，打虎武松也”！而鲁提辖三拳打死镇关西后，一再佯称“你诈死”，然后“一道烟走了”。从两位英雄杀人后的不同表现中，你读出了他们各自怎样的性格特点？ 7. （3分）阅读水浒传中有关武松的章节，完成下面两题。 （1）上面目录中画横线处依次填入的情节，正确的一项是（ ） A . 醉打蒋门神 血溅鸳鸯楼 大闹飞云浦B . 大闹飞云浦 醉打蒋门神 血溅鸳鸯楼C . 醉打蒋门神 大闹飞云浦 血溅鸳鸯楼D . 血溅鸳鸯楼 醉打蒋门神 大闹飞云浦（2）金圣叹评点水浒人物，称“武松，天人也”，却又说施耐庵写武松“尽用极近人之笔”也就是说，他认为武松身上有“神人”的一面，也有“凡人”的一面，请你阅读下面文字，并结合“武松打虎”的完整情节，作简要的分析。 武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。武松放了手来，松树边寻那打折的哨棒，拿在手里：只怕大虫不死，把棒极又打了一回。眼见气都没了，方才丢了棒，寻思道：“我就地拖得这死大虫下冈子去？”就血泊里双手来提时，那里提得动。原来使尽了气力，手脚都苏软了。走不到半里多路，只见枯草丛中，钻出两只大虫来。武松道：“啊呀！我今番罢了！”只见那两个大虫，于黑影里直立起来。武松定睛看时，却是两个人，把虎皮缝做衣裳，紧紧拼在身上。8. （13.0分）阅读下面的文字，完成下列小题。 春天的落叶刘金四月的小巷，清新的空气，我迎着朝阳走去。一片黄叶，无声地飘落，飘落在我的脚前。我仰面一看，一枝从院墙上欹斜地探身出来的樟树丫枝，已悄悄换上了春天的装束。满枝蓊郁的绿叶，淡绿而透亮，好像要在阳光中溶化。那些一个月前还郁郁苍苍的老叶，大半已经落去。小半则谦逊地退居于嫩叶的底层。它们很快也要离去的。我捡起脚前的落叶，惊奇地发现，春天的落叶也是美丽的。它，浓绿并未褪尽，却平添了成熟的金色。啊，它还染着鲜红的胭脂呢！我想起来了，旧时人们爱将它载植在坟墩旁的石楠，每当莺飞草长的暮春，新叶一经长成，它那厚实阔大的宿叶，就变得火焰般通红，比红似二月花的霜叶一点也不逊色。红够了，它就悄然飘落春天的落叶又是英雄的，坚韧的。秋风起，霜露冷，梧桐早早地落尽了它的黄叶，丹枫和乌桕也已脱尽了它火红的装束。此时常绿树的儿女们，却越显得雄姿英发，苍翠葱茏，在寒风中翩翩起舞，哗哗歌唱。严冬降临，寒凝大地，雪压青松，那些曾经繁花似锦的，婀娜多姿，浓荫蔽日的，此时都剥落了它们的光彩，只剩些光秃的枝条，在寒风中摇动。唯有苍松、翠柏、冬青、石楠的绿叶，依然蓊郁而青葱，更加充满着生气和活力，簇拥着树干，孕育着新的生命。春天来了，风和日丽，春天的落叶给老树换上簇新的春装，娇艳而明丽；而自己却悄然地飘落，飘落我不知道，古往今来，有谁赞美过春天的落叶，也许压根儿就没人注意过它。但是，如果没有在春天的新叶盛发之后悄然飘落的老叶，哪会有常绿的灌木和乔木？如果没有春天的落叶，哪会有常绿树的新陈代谢和生长壮大？而如果没有四季长青的乔木和灌木，冬天的山野将会是多么单调和缺乏生气？整个冬天的世界又将是多么单调和缺乏生气！因此，我赞美春华秋实，更加倍地赞美这春天的落叶！（1）作者从哪两方面对“春天的落叶”进行了描绘？ （2）第段划线句写梧桐，丹枫和乌桕，有何用意？ （3）作者说“春天的落叶也是美丽的”，原因是什么？ （4）揣摩第段中划线句子的句式特点，续写一句。 （5）作者赞美了落叶的什么精神？ 9. （11.0分）阅读下面选文，完成下面小题。 舒心草张丽均案头的山水盆景中生出了一株小草，茎如丝，叶如珠，绿如翠，煞是夺人眼目。总有人指着这草问起它的芳名，我一片茫然，却不甘心，遂应道：舒心草。自打给这小草赐名为舒心，每每看它，心竟果真舒泰起来。这襟袖之间是山水，只是个象征性的玩意，是游不得的。若说游，倒是每日里它在游我游我含泪含笑的目光，游我亦悲亦欣的情怀。那石，不是有吸吮功能的上水石，嶙峋丑陋，遍体孔洞。拙劣的匠人在上面安了个蓝色琉璃小亭子，又植了一株文竹。但不久，小亭子即因碍眼被我断然毁弃；文竹呢，三涝两旱的，很快也就枯死了。就在我以为我的山注定作别了所有风景的时候，它自己竞孕育出了一株灵异的小草！这株草，可真没有枉担舒心的美名。它自己舒心，也令观者舒心。它长在半山腰，那里有个孔洞，大概里面藏了一星儿土吧，这就足够它立命了；它那么皮实，水浇得勤了懒了它都不在乎，有时我一连几天忘了给它水喝，歉疚地提了喷壶去看它时，发现它非但没有枯萎，还在顶端冒出了一芽新绿；最初它仅有一根柔弱的茎，宛如一条绿丝线，打几个丁点儿的结，可怜兮兮地在山体上垂挂着，后来，它几乎是遵循了某种类学原则，陆陆续续地抽抢出一线线嫩绿，并在那嫩绿上精心点缀一串米粒大小的叶片，几行玲珑的美诗就那样参差着，押着惬意的韵脚，精妙地注释着生命。我的心常常被它俘获，目光久久地给它粘住。这小小的草，它是担着使命来到人间的么？它要为我滤掉一些东西，生命的负累太重，连呼吸都仿佛注了铅，与这株轻灵的小草对视时，我为自己的沉重而羞愧，学着它的样子，我也要删繁就简地打理自己的欲望，以期让我的心能坦然地面对它的素心；我的生命之树上长满了青翠的叶片，可它们是多么容易飘落啊！一件沮丧的事能让它飘落，一句辜负的话能让它飘落，甚至一点点的曲解，一丝丝的误读，都可以让它悚然心惊，生命的叹息那样真切，爱的叶子瞬间失了颜色，悲呜着扑向泥土我的舒心草怎么就那么从容淡定呢？似乎从来就没什么窝心的事发生在它身上阳光爱抚它时，它舒心；阳光背弃它时，它也舒心。我怀疑它心中是不是揣着一颗隐匿的小太阳，自己照耀自己，自己温暖自己，不怨艾，不忧戚，在这被别的植物厌弃的地方意兴盎然地活出自己的一种精气神。总觉得自己是个颇有植物缘的人。去了一趟景忠山，痴痴地爱上了那里的松树，并激动不已地给它们取名为“帅松”；去了一趟空中草原，傻傻地爱上了那里的一种淡紫色小花，并一厢情愿地在心里唤它们为“女儿花”。就说眼前这株草，入眼不入心的观者太多了，可我，偏偏就把它爱出了心痛的感觉。伫立于世间最迷你的绿瀑前，耳畔常响起郑板桥的两句妙语“咬定几句有用书，可充饮食；养成数竿新生竹，直似儿孙”。你看，那新生竹何尝不是郑板桥眼中的舒心竹呢？爱植物的人，心中永远没有冬天。（选自时文选粹，有删改）（1）通读全文，请概括作者为这草取名为“舒心”的原因。 （2）请问第段“这株草，可真没有枉当舒心的美名。它自己舒心，也令观者舒心”的作用是什么？ （3）请赏析第段画线句“那绿上精心点缀精妙的注释着生命”。 （4）请分析划线字的含义。 我的心常常被它俘获 ， 目光久久地被它粘住。（5）请结合文章和你经历的具体事例，谈谈对“爱植物的人，心中永远没有冬天”的理解。 10. （15.0分）阅读下面的文言文，回答问题。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁 ， 渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（1）解释下列划线的词语。 至若春和景明_宠辱偕忘_予尝求古仁人之心_微斯人_（2）把下列语句翻译成现代汉语。 浮光跃金，静影沉壁。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（3）“古仁人”能做到“不以物喜，不以己悲”，滕子京也有这样的胸襟吗？请结合文章内容说明理由。 （4）有人认为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是伟人的事，与我们普通人无关。对此，你怎么看？ 11. （4分）古诗阅读 （甲）渭川田家 唐 王维斜阳照墟落 ， 穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟式微。【注释】渭川：渭水源于甘肃鸟鼠山，经陕西，流入黄河。墟落：村庄。雉雊：野鸡鸣叫。蚕眠：蚕蜕皮时，不食不动，像睡眠一样。（乙）式 微 诗经邶风 式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露！式微，式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中！结合诗歌内容，分析王维诗中“归”字与式微中“归”字意蕴有何不同？三、 写作（45分） (共2题；共49分)12. （5分）小说开篇便写到怒江之险，结合具体语句说一说作者都采用了什么手法来表现这一危险的。 13. （44分）微写作。 节日里，我们会用“仪式”传承文化。清明节，作为中国的传统节日之一，自古便有踏青、扫墓等习俗。清明假期，小瓯的父母也要去乡下扫墓，已是九年级的小瓯很想和父母一起去祭祖，但父母坚决不同意，怕耽误她的学习。请你写一封信帮助小瓯，说服她的父母。要求：紧扣“传统习俗”的意义，语言恳切，120字左右。第 12 页 共 12 页参考答案一、 积累运用（20分） (共4题；共20分)1-1、1-2、2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、2-6、2-7、2-8、2-9、3-1、4-1、二、 阅读理解（51分） (共7题；共51分)5-1、5-2、5-3、6-1、7-1、7-2、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、三、 写作（45分） (共2题；共49分)12-1、13-1、