人教版五校2019-2020学年七年级上学期语文第一次月考试卷C卷.doc

人教版五校2019-2020学年七年级上学期语文第一次月考试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分）下列划线字的注音和解释不完全正确的一项是（ ） A . 人不知而不愠（yn，生气，恼怒）B . 思而不学则殆（di，懈怠）C . 吾日三省吾身（xng，反省，检查自己）D . 温故而知新（g，学过的知识）2. （2分）尧尧上网络聊天室，看到屏幕上出现了下列文字和语音对话，出现的书写及读音错误共3处的一组（ ）A . 小航：昨天1班怎么了，课室一阵暄闹，人生鼎沸。小凡：对呀，还听到哽（gng）咽（y）声呢，谁哭了？B . 睿睿：小哲课间无所是，在课室里踱来踱去吃着鸡爪，不小心把小白的东西打烂了。大蔡：该不会是小白最喜欢那个有玉簪（zn）花图案的杯子吧？C . 子靖：是的。小哲还站在那里讪（shn）笑，气得小白拿起塑（su）料尺打小哲，却不小心把他的眼眶（kung）打红了。大蔡：所以是小哲哭了？老师又该惩（chng）罚谁呢？D . 小航：谁知道呢！1班的生活真是“激情彭湃”，“色彩斑谰”啊！睿睿：嘿嘿，梁实秋同学里不是说了吗？“同学就是要打过才会相亲相爱的”，这种情况亘（gng）古皆如此。3. （2分）选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一组（ ）杜鹃花开遍山野，香飘万里。姑娘银铃般的笑声也跟着响起来。不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以知文化的力量。微风唤醒了沉睡的种子。A . 比喻、夸张、排比、拟人B . 拟人、夸张、排比、比喻C . 夸张、拟人、排比、比喻D . 夸张、比喻、排比、拟人4. （2分）下面是冰心诗集繁星春水中的一首小诗，请选出赏析有误的一项（ ）大海呵！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？A . 这首诗写的是冰心对大海的感受，是对大海的颂歌。B . 诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了繁华的世界，想到了自己的胸怀，想到人类的博大和宽广。C . 这首诗运用排比和连续的反问，加强了抒情的效果。D . 这首诗格调清新自然，语言凝练含蓄，意境凄清悲凉。5. （2分）对诗黄河颂分析有误的一项是（ ）A . 第2节“望黄河”部分，一个“望”字统领下文，“望”的内容虚实结合，章法谨严。B . 诗中“啊！黄河！”反复出现，起到了分层的作用。C . 全诗都以第二人称“你”来称呼黄河，使感情抒发得更为直接、真切、浓烈！D . 诗歌写得明快雄健，以长句为主，长短结合，自由奔放且错落有致。6. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ） A . “一带一路”这个战略构想，举世瞩目，影响深远，实现它是中华民族兴衰的关键。B . 通过全市上下的共同努力，昆明市交出了一份提升城乡人居环境满意的成绩单。C . 据统计，地球上每天大约有2 000万公顷左右的森林被砍伐或毁坏。D . 红楼梦高居“死活读不下去”的名著排行榜榜首的主要原因是学界对红楼梦汗牛充栋的研究和曲折探索太多了造成的。二、 默写 (共1题；共8分)7. （8分） 古诗默写。（1）_，思君不见下渝州。（峨眉山月歌李白）（2）我寄愁心与明月，_。（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） （3）_，一夜征人尽望乡。（夜上受降城闻笛） （4）_，小桥流水人家。（天净沙秋思马致远） （5）在王湾的次北固山下中表达思乡之情的两句是：_，_。 （6）在论语中，孔子阐述学习与思考辩证关系的句子是：_，_。 三、 综合性学习 (共1题；共12分)8. （12分）2014的4月18日，一台以传统文化为核心资源的原创节目中国成语大会在中央电视台开播。请你参加以“传承文化，走进成语”为主题的综合性学习活动，阅读下面三则材料，然后完成后面题目。材料一成语是中国独有的语言资源，大量成语出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的“活化石”。材料二如今，成语在人们的生活中渐渐被忽视，除了个别爱好成语接龙、成语印章的人外，很少有人爱好积累成语。材料三中国成语大全总导演关正文认为：成语就是走进中国传统文化，了解中国的过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。（1）概括以上三则材料的主要内容。 （2）在中国成语大会猜成语节目中，主持人要求同组两人，一人用两个字的词描述，另一人根据描述在最短时间内猜出成语。在猜“鹤立鸡群”成语时，甲组选手用“禽鸟”“出众”描述；乙组选手用“站着”“众多”描述，你认哪组描述好？为什么? （3）仿照例句写话 =成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；它像一首诗，用文字吟诵着人生的悲欢离合；它像_，_。四、 名著导读 (共1题；共2分)9. （2分）名著导读。乔纳森斯威夫特是18世纪前期英国最优秀的讽刺作家。他的小说格列佛游记以清新的文字讲述了英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛及马（慧骃）国等地的经历。这部小说在第一卷利里浦特（小人国）游记第五章讲述了利里浦特与领国不来夫斯谷兵戎相见的故事。请概述故事的主要情节并说说故事中的主人公格列佛是一个什么样的人。故事情节：_人物形象：_。五、 诗歌鉴赏 (共1题；共5分)10. （5分）阅读诗歌，回答相关问题。望乡台登上望乡台众山脚下踩遥看天际一抹云风送乡音来身边没有林涛山路又弯又窄唯有故乡一条路直通望乡台看见故乡山和水看见故乡柳和槐还有家前那棵松还象我奶奶离家千里外转眼已数载思乡之情终不退年年总来望乡台（1）阅读上面这首诗歌后，请从文学欣赏的一两个角度进行赏析。六、 文言文阅读 (共1题；共17分)11. （17分）阅读下面的文言文，完成各小题。秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣，夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（选自唐雎不辱使命）齐楚相约而攻魏魏使人求救于秦冠盖相望秦救不至。魏人有唐睢者，年九十余矣，谓魏王曰：“老臣请西说秦，令兵先臣出。”魏王再拜，遂约车而遣之。唐雎到，入见秦王。秦王曰：“丈人芒然乃远至此，甚苦矣！夫魏之来求救数矣，寡人知魏之急已。”唐睢对曰：“大王已知魏之急而救不发者，臣窃以为用策之臣无任矣。夫魏，一万乘之国也，然所以西面而事秦，称东藩，受冠带，祠春秋者，以为秦之强足以为与也。今齐、楚之兵已合于魏郊矣，而秦救不发，亦将赖其未急也。使之大急，彼且割地而约从，王尚何救焉？必待其急而救之，是失一东藩之魏而强二敌之齐、楚，则王何利焉？”于是秦昭王遽为发兵，魏氏复定。史记魏世家十四【注释】与：党与，同盟者；约：准备；芒然：失意的样子，这里指疲惫；任 ：能力；“称东藩，受冠带，祠春秋”：（臣服于秦国），成为秦国东面的屏障，接受秦国的政治制度，春、秋两季给秦国交纳祭祀的贡品。（1）下列加线词语解释错误的一项是（ ） A . 老臣请西说秦 （游说）B . 夫魏之来求救数矣 （多次）C . 臣窃以为用策之臣无任矣 （偷偷地）D . 长跪而谢之曰 （道歉）（2）用“/”给下面句子划分朗读节奏（三处）齐楚相约而攻魏魏使人求救于秦冠盖相望而秦救不至（3）翻译下列句子夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也是失一东藩之魏而强二敌之齐、楚（4）从文中可以看出唐雎和秦王分别是怎样的人，请结合文意简要分析。 七、 现代文阅读 (共2题；共40分)12. （20分）阅读又到麦浪翻滚时，完成小题。又到麦浪翻滚时周霞蜗居小城，终日上班下班，做饭吃饭，庸庸常常，忙忙碌碌。傍晚，出去散步，信步走远了些。不知不觉就远离了车马人喧，走上了一条土路。走着走着，田野里就有一阵阵植物的气息飘荡过来，那是【甲】麦子的味道，暮色里，一片金黄的暖色吸引了我，只不过是一小片麦地，却在一瞬间弥漫开来，一直弥漫到老家那翻滚着的无边麦浪里。我的老家在鲁西北平原，每到这个时节，一望无垠的金色麦浪随风起伏，煞是壮观，乡亲们的脸上也荡漾起富足的笑意。然而，我小时候，抢收麦子却是很辛苦的活儿，早了不好，晚了麦粒就容易掉进地里，那时收割没有机械化，完全要用镰刀一把一把割下来，再一捆捆系紧，运回场院，再翻晒碾压，或用脱粒机脱出麦粒，再晒干贮藏。不管天多热，不管人多累，都要马不停蹄地劳作，就担心会遇到雷雨天气。小时候，麦子成熟前，我们总爱搓麦粒吃，我会先找几颗大麦粒，揉碎在手心，两手相对，搓来搓去，于是一种幸福和喜悦的味道就从手心里慢慢弥散开来，搓好了，就张开两手，轻轻一吹，那些皮儿就四散开去，往嘴里一捂，清爽的麦香就从舌尖传递到全身，于是，满心就都是【乙】麦子的味道。等麦收结束了，我们小孩子们就挎上小篮子，到麦地里拾麦穗，拾得多了，父亲会夸我，母亲会把麦穗晒起来，搓成粒，然后用麦子换挂面，母亲做的挂面汤，只是滴几滴香油，倒点香醋，就很好喝。印象最深的是在一个月光皎洁的晚上，我们全家收割麦子，虽然天色暗了些，也有露水，但不用受曝晒之苦，那时的我还不懂稼穑的辛苦，休息时，还有闲情望望皓月，和家人不停地说笑着，觉得是一种乐事。割麦子，要是谁落下了太远，前面的人就会接趟子，这样，有人帮忙，割得慢的人也就有了信心。等到都割完长长的一垄，全家人再齐头并进，累了，就直起腰，抹抹汗，甩甩手，再埋头继续干。天气再热也要穿长袖衣裳，不然，尖尖的麦芒会扎得生疼，脚上穿着母亲在灯下一针一线纳的千层底，倒是不再怕麦茬刺破脚。麦收时节是一年里很累人的时候，又没有工夫去集市买东西，父母总是提前把鸡蛋腌制好，偶尔也会储存上春天里的香椿芽，当疲惫地回到家，大家就齐动手，烧火，擀面条，切菜。天热，面条煮好后，要放进刚挑来的井水里浸泡一下，再捞出，这样吃起来才过瘾。这个时节的菜，只有黄瓜、西红柿和菜豆，反正地里长什么就吃什么，吃饱了，好好睡个午觉，再切开一个大西瓜，美美地吃一顿，舒坦极了，太阳稍稍收威，就又起身下地了，麦收不等人呢。麦收时节，大人们总是让自家的娃们去帮老师割麦子，于是，我和伙伴们就组织起来，在麦田里穿梭，师生你追我赶，割得快的同学会善意地取笑一下比他们大不了几岁的老师，不到半天时间，几亩地就割完了，今年春节，和儿时的伙伴通电话，说起当年每到开镰时麦地里弥漫着的【丙】麦子的味道 ， 觉得是那样美好，是呀，那时真好，那时的麦子好，那时的空气好，那时的师生关系也和谐自然。偶尔的田间劳作，给了我们美好的回忆。那时的感情是那么淳朴，那么温馨，亲切而悠远，令我至今难忘。于是，我拨通了老家的电话，想从乡音里捕捉【丁】麦子的味道。（有删改）（1）这是一篇回忆性散文，回忆了“我”早年在麦收时节的一些生活情景。这些情景包括：“我”搓麦粒、_、和家人一起割麦子、_、_。（2）这是一篇回忆性散文，回忆了“我”早年在麦收时节的一些生活情景。这些情景包括：“我”搓麦粒、_、和家人一起割麦子、_、_。（3）“麦子的味道”在文中出现了4次，其中，有的指麦子本身的味道，有的指麦子味道中蕴含的作者情感。请结合内容作出判断。（只填序号）指麦子本身味道的是：_指麦子味道中蕴含作者情感的是：_（4）这篇文章的一个突出特点是在朴实的语言中蕴含着深厚的情感。请你以第段或第段为例。说说这一特点是如何体现的。（不超过140字）（5）“麦子的味道”在文中出现了4次，其中，有的指麦子本身的味道，有的指麦子味道中蕴含的作者情感。请结合内容作出判断。（只填序号）指麦子本身味道的是：_指麦子味道中蕴含作者情感的是：_（6）这篇文章的一个突出特点是在朴实的语言中蕴含着深厚的情感。请你以第段或第段为例。说说这一特点是如何体现的。（不超过140字）13. （20分）阅读下文，回答问题沙那罕提琴美保罗琼斯在我的一生中，麦克舅舅的那把小提琴一直被视为“传家之宝”，是这个家的象征。我还记得麦克舅舅第一次让我亲睹小提琴的情形。他轻轻打开陈旧的黑盒子，在华丽耀眼的绿色天鹅绒里，那把琴静静地平卧其中。“现在，你可以说真正看过一把名琴了，这可是一把沙那罕，顶尖的乐器。”他极其庄重地说，并让我从琴面“f”形音孔中看里面褪色的标志史塔拉第瓦里斯注。追根溯源，这把名琴是一位先辈从意大利带回来的，最后由我外公传给了麦克舅舅。我的父亲是一位糕饼师傅，与总喜欢把事情往最坏处想的母亲不同，他向来乐观。在亚撒斯大街开店是父亲从事的一桩最大的冒险事业。店铺的前面是糕饼店，后面辟为冰淇淋店，将装潢大理石台面。当父亲头一次告诉母亲这个计划时，他心里异常兴奋。“我告诉你，玛丽，根本不会有危险，”看见母亲脸色不对头，父亲说道，“你只要在这份三千美元的借贷申请书上签个名就行了。”“但是，万一房子被抵押了，”母亲呜咽着说，“我们会流落街头，变成乞丐啊！查理。”“我想稍微说几句。”舅舅说。他站起来从陈列柜顶上取下那只琴盒，“我从报上读到过，这种牌子的小提琴可以卖到五千块钱。把它拿去卖了吧，查理。”“哦！麦克！”母亲很吃惊。“我不能这么做，麦克。”父亲说。“如果你急着用钱，”舅舅对父亲说，“可以在艾瑞特关门之前送去给他。”他把琴盒交给犹豫的父亲，“反正我也老了，不能再去动它了。”他的双手在微微地颤抖，可他的声调却异常平静。于是，父亲就挟着那把提琴出去了。过了一阵子，父亲从前门进来，他吹着口哨，脚步轻捷，可是仍然挟着那只提琴盒。他做的头一件事便是将琴盒放回到陈列柜顶上的老地方。“我都已经走到艾瑞特那家店的门口了，可我心里突然起了个念头，”父亲解释道。“我们干嘛要卖它？就放在老地方不挺好的吗？这就像我们有了一只保险箱，里面放着崭新的五十张一百元面额的票子。有了这笔钱，我们就用不着为那笔三千元的贷款担惊受怕了。你说是吗，玛丽？如果我们要还的话，只穿过三条马路到艾瑞特那家店去就行了。”母亲露出欣喜的表情：“我很高兴，查理！”“一个很明智的主意，”麦克舅舅裁决道，“另外，我自愿把这把琴留给我外甥，供他在大学里念书的费用。”贷款的偿还并没有发生问题，虽然比父亲预定的期限晚了三年。我进中学后，上午上课，下午就在店里帮忙。在我即将上大学的那年夏天，麦克舅舅溘然长逝，于是他的小提琴便传给了我。“他们难道没有让你们勤工俭学的方案吗？”一天晚上，父亲问我。我告诉他确实有。“我想那样最好。”他突然说道，“我在你衣柜的抽屉里放了一个信封，里面有两百元，应该够缴你入学的那些费用了。你知道的，那把琴对你妈有很特别的意义。”他说得没错。可母亲更担心我去异地过分劳累工读的事，她说过，小提琴是属于我的，况且麦克舅舅就是想用它来供我完成学业的。在我离家的头一天，父母都在店里忙着，我提着这把琴来到艾瑞特的乐器行。这位老人从后房走出来，眼睛像猫头鹰般一眨一眨。我打开琴盒：“它值多少钱？”他拿起琴来：“二十五元，也许能卖到五十元，这就要看谁愿意要它了。”“可这是一把史塔拉第瓦里斯制作的沙那罕名琴呀！”我说。“不错，这上面确实有他的标志，”他彬彬有礼地说道，“许多小提琴上都有这种标志，可并不是真的，这也绝不会是真的。”他好奇地凝视着我，“我以前见过这件乐器，你是不是查理安格鲁的儿子？”“是的。”我简短地答道。当然，这把琴我没有卖掉，我把它带回家，放到楼上自己的房间去了。晚餐的时候那是我行前最后的一次晚餐了，当母亲的眼光瞟到陈列柜顶上的时候，她吓了一跳。21世纪教育网版权所有“小提琴！”她用手按着胸口，“你把它卖了？！”父亲的脸上流露出一种很忧虑的表情，直到我摇摇头。“我把它和行李一起搁在楼上了，”我回答她，“我想把它摆在学校的寝室里面，看到它我就能想起家里啊！”母亲这才高兴起来。显然，她很满意。“此外，”我接着说，“带着它，你也可以放心了。如果我急需用钱，它就好像一个装满钞票的钱匣子，可以随时派用场。对吗？老爹！”“对的！乖儿子，对的！”父亲说。他的眼睛却一直避开我，故意瞧着其他的地方。【注】史塔拉第瓦里斯，为小提琴著名品牌沙那罕的制作家族。（选自中外小小说精选，有删改）（1）小说第二段那么详尽地描写麦克舅舅的小提琴，有何作用？（2）指出两处画线句分别表现了人物怎样的心理。他的双手在微微地颤抖，可他的声调却异常平静。他的眼睛却一直避开我，故意瞧着其他的地方。（3）用一个词语概括“我”的形象特征，并简析“我”在全文中的作用。（4）“我”上大学前已知晓“提琴”的真相，可为什么还视它为“传家之宝”，“是这个家的象征”？联系全文，探究理由并作简析。八、 命题作文 (共1题；共5分)14. （5分）写作：人生有舍才有得，学会舍弃，你才能更好地让自己清空，去拥有新的更好的东西。伟大的科学家钱学森，放弃了美国丰厚的待遇，毅然回国，拥有了无数同胞的敬意；川端康成笔下的那对父母，放弃了与夫人的约定，享受到一家团聚的天伦之乐请结合自己在生活中的体验、感悟，以“放弃”为题，写一篇文章。要求：自选文体（诗歌除外），不少于600字。感情真挚，不得抄袭。文中不得出现真实的人名、校名、地名。书写3分，请认真书写。第 15 页 共 15 页参考答案一、 选择题 (共6题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 默写 (共1题；共8分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、三、 综合性学习 (共1题；共12分)8-1、8-2、8-3、四、 名著导读 (共1题；共2分)9-1、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共5分)10-1、六、 文言文阅读 (共1题；共17分)11-1、11-2、11-3、11-4、七、 现代文阅读 (共2题；共40分)12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、12-6、13-1、13-2、13-3、13-4、八、 命题作文 (共1题；共5分)14-1、