人教版2020届九年级上学期第一次月考（7月）语文试题（I）卷.doc

人教版2020届九年级上学期第一次月考（7月）语文试题（I）卷一、 书写 (共1题；共2分)1. （2分）下面这段话中，划线字注音完全正确的一组是（ ）扬州瘦西湖以自然风光旖旎(n)著称于世。四时八节，风晨月夕，瘦西湖幻化出无穷的天然之趣。丰富的历史文化，使瘦西湖如醇厚的佳酿(ling)，常看常新，回味无穷。窈窕(tio)曲折的湖道，串以长堤(d)春柳、四桥烟雨、石壁流淙（zng）、春流画舫(fng)、万松叠翠等景点，俨(yn)然一幅天然而成的国画长卷。荡舟湖上，沿岸美景纷至沓(t)来，让人应接不暇，心迷神驰。A . B . C . D . 二、 选择题 (共4题；共8分)2. （2分）下列各句中，划线的成语使用正确的一项是（ ）A . 元旦联欢会上，全校师生欢聚一堂，共享天伦之乐。B . 一个烟头引起了一场大火，这座被烧毁的大楼让人叹为观止。C . 人类交叉传染禽流感病毒绝非危言耸听 ， 各国政府必须高度重视，防患于未然。D . 同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。3. （2分）概括下面的材料最准确的一项是（ ）新华社北京9月3日电 习近平3日在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会上表示，战争是一面镜子，能够让人更好地认识和平的珍贵。今天，和平与发展已经成为时代主题，但世界仍很不太平，战争的达摩克利斯之剑依然悬在人类头上。我们要以史为鉴，坚定维护和平的决心。A . 以史为鉴，要有坚定维护和平的决心。B . 习近平在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会上讲话。C . 战争是一面镜子，能够让人更好地认识和平的珍贵。D . 和平与发展已经成为时代主题。4. （2分）与其它三句意思不一样的是（ ）A . 我是要去西双版纳的。B . 我不得不去西双版纳C . 谁也阻挡不了我去西双版纳D . 我说过我去西双版纳吗？5. （2分）把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ）。也许是因为神话的滋养，我记忆中的房屋、牛棚、猪舍、菜园、山川流水、日月星辰等等，它们无一不沾染了神话的色彩和气韵。神话和传说是绚丽的艺术灵光，它闪闪烁烁地游荡在漫无边际的时空中。在这样一片充满了灵性的土地上，神话和传说几乎到处都是。我笔下的人物也无法逃脱它们的笼罩。而且，它喜欢寻找妖娆的自然景观作为诞生地，所以人世间流传最多的是关于大海和森林的神话。我喜欢神话和传说，因为它们就是艺术的温床。A . B . C . D . 三、 语言表达 (共1题；共2分)6. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ）A . 宿迁的秋天是个美丽的地方。B . 我们应当遵守交通规则，防止不发生交通事故，。C . 通过这次“绿色呼吸”的活动，我们认识到了环保的重要性。D . 是否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。四、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)7. （7分）阅读李商隐无题（相见时难别亦难），回答问题。 相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A . 首联融情入景。两个“难”概括万千内容，渲染了凄婉忧伤的离别氛围。B . 颔联两个比喻新颖贴切，意义双关，形象鲜明，感人至深，表明相思之切，爱情之深。C . 末联连用典故寄托宽慰和希望：两人一别，近在咫尺，沟通信息的机会多得很。D . “云鬓改”摹容貌，“月光寒”写心境，全从对方虚拟设想。笔法曲折，设想奇丽（2）赏析“东风无力百花残”的妙处。 五、 文言文阅读 (共1题；共8分)8. （8分）阅读文言文，回答问题一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪积其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露其尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（1）下列划线字解释不正确的一项是（ ） A . 止有剩骨（只、仅）B . 顾野有麦场（看、视）C . 屠暴起（暴怒）D . 屠自后断其股（大腿）（2）下列语句中划线词语用法和意义相同的一项是（ ） A . 投以骨 静以修身B . 数刀毙之 而两狼之并驱如故C . 乃悟前狼假寐 去后乃至D . 而顷刻两毙 温故而知新（3）翻译下面句子，错误的一项是（ ） A . 少时，一狼径去，其一犬坐于前。译文：一会儿，一只狼径直离开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。B . 久之，目似瞑，意暇甚。译文：时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲的很。C . 途中两狼，缀行甚远。译文：路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。D . 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。译文：另一只狼正藏在柴草洞里，想要钻过去从后面对屠户进行攻击。（4）下面对文章分析和理解有误的一项是（ ） A . 本文写了两只狼与一个屠户之间的一场较量，狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命于屠户刀下，文笔简练，情节曲折。B . 本文篇幅短小，结构紧凑，情节曲折，语言简洁生动，主要通过语言、心理描写来刻画屠户和狼的形象，展开双方的矛盾和斗争。C . “顾”、“奔”、“倚”、“弛”、“持”写屠户迅速抢占有利的地形，表现了屠户丢掉幻想准备抵抗的决心和行动，也表现了他的机智。D . 本文语言简练而生动，写狼的“假寐”，运用“犬坐于的前”的生动比喻，并进行了“目似瞑，意暇甚”的形象描绘，把狼的狡猾神态刻画的活灵活现。六、 默写 (共1题；共16分)9. （16分）古今诗文名句默写（和各选做一题，任选做四题）。（1）为什么我的眼里常含泪水，_。 （艾青我爱这土地）（2）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，_。 （普希金假如生活欺骗了你）（3）子夏曰：“ _ ，切问而近思，仁在其中矣”。 （论语子张）（4）山水之乐，_ 。（欧阳修醉翁亭记）（5）观刈麦表现诗人为自己过着不劳而获生活深感愧疚的诗句是：_ ， _（6）辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中表白自己赤诚的爱国情怀和建功立业的雄心壮志的句子是“_，_。（7）里约奥运会是运动员生涯中需要翻越的一座山峰。认准目标，全力以赴，他们一定能体会到杜甫望岳中“_，_”的豪迈。（8）月夜 诗中一反前人写春的角度，从听觉和感受角度表现春之来临的诗句是：_，_。（9）人在一生中都会遇到无人欣赏的时候，但我们应该像陆游卜算子咏梅中所说的那样：“_，_。”即使被碾压成尘也不忘记向人间播撒芳香。（10）良好的生态环境是最普惠的民生福祉。古诗文中描写优美环境的名句比比皆是，请你写出出自同一篇作品的上下连续两句： _，_ 。七、 现代文阅读 (共2题；共50分)10. （20分）阅读我说，你听答题。她曾经可以做到，连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说，声情并茂的说。她也会让身边的人开口说话，无论你多木讷、多胆怯，她都有办法让你开口。有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了，即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。有一个学生，恰好转到她的班。因刚到新地方，上课有点走神。她正在台上讲作文，说到细节描写的话题。她说：“譬如，那位新同学的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到课堂上。她若无其事地继续说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。那个新同学先获得了发言的机会。她鼓励说：“我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征。看，你可以后发制人，主动权更大。”同学们又笑。气氛轻松活泼了，新同学也不怕了，她果断地说：“老师，你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”她大声说“好”。那位新同学渐渐发现，她们班有一个共同的喜好，就是特别喜欢语文学科，这与她的教学方式密切相关。那个当年的新同学就是我。后来，有幸和她一起共事，向她学习教书的艺术。有一年，学校考虑她快退休了，没有给她排课，只是让她负责年级学科的教研工作。她很生气。那次，是我第一次见她生气。她说：“不上课，有什么教可以研的？”学校只好继续让她授课。就这样，她一直工作在讲坛第一线。从教几十年，没有缺过学生一节课，也从未对学生发过一次火。最后，她是从讲台上退休的。可是，现在她不会讲话了，经常一个人长时间静坐。别人问她话，她也不理。医生说她是脑梗，大脑80%混沌。我不愿相信，一个擅长语言的人，并且是一个让语言散发魅力的人，会失去语言。也许，她是讲累了，一旦有机会休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可我面对她，呼唤“老师”的时候，她坐在轮椅上，头微低，没有任何反应。我的眼泪喷涌而出。她家的茶几上有不少中学语文课本，是医嘱进行刺激治疗的道具。我打开一本书，轻轻对她说：“老师，以前，我听你讲了许多年。今天，我来说，你听。”她没有一点反应，保持原姿态坐着，雕塑一样。“她的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”“你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”她的头微抬，面部表情有了些微的变化，似乎是尽了最大的努力，她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说：“好！”（1）围绕老师，文章前后详写了两件事情。请简要概括并填写在横线上。学校让她负责教研，她却坚持上课直到退休。（2）阅读下面的句子，联系上下文，探究括号中的问题。她若无其事地接着说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。（老师为什么是“若无其事”的？）我的眼泪喷涌而出。（“喷涌而出”体现了“我”怎样的情感？）（3）下面是当年课堂上师生精彩的对话。请选择其中一句，任选一个角度赏析。“她的头发天生的黑，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”“你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”选择第 句。赏析： （4）“好！”在文中出现了两次，从这两个“好！”上，你可以看出这是一个怎样的老师？试分别做简要概括。11. （30分）阅读下面的文字，完成小题。还给谁1971年的夏天，我在A国上大学。不知是抵达此地的第几个漫漫长日了，我从一个职业招聘的地方走回住处。那时候身上只剩下一点点生活费，居留是大问题，找工作没有着落，前途的茫然使我将步子压得很慢，穿过校园时，头是低着的。远远的草坪边躺着一个金发的青年，好似十分注意地在凝望着我。他看着我，我也知道，没有抬头。他站起来了，仍在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，于是这个人向我走过来。步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调但愉快的曲子。我不认识走过来的人，没有停步。一片影子挡住了我的去路。那个吹着口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一枝碧绿的青草，正向我微笑。“来！给你！”他将小草当作一样珍宝似的递上来。我接住了，讶然地望着他。然后忍不住笑了起来。“对，微笑，就这个样子，嗯！快乐些”他轻轻地说。说完他拍拍我的面颊，将我的头发很亲热地弄乱。眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。那是我到A国后第一次收到的礼物。小草，保留了许多年，才找不到了。那个人，连名字都没有法子知道，他的脸在回忆中也模糊了，可是直到现在，没有法子忘记他。很多年过去了，常常觉得欠了这位陌生人一笔债，一笔可以归还的债，将快乐和信心传递给另外一些人。将这份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一个鼓励的眼神送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事，使我快活下去的信念就更加热切，虽然是平凡的日子，活着仍然是美妙的。这份能力，来自那枝小草的延伸，将这份债，不停地还下去，就是生存的快乐了。（1）用简洁的语言概括主要内容。（2）文中的第2段写出了“我”当时什么样的心情？（3）金发青年为什么要送“我”小草？（4）“我”为什么要将快乐和信心传递给另外一些人？（5）文中第14段，“另外一些人”“似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人”指的是哪些人？（6）文章末段，揭示了什么生活哲理？八、 综合性学习 (共1题；共15分)12. （15分）傅雷家书表达了傅雷对两代人如何相处的一些看法。通读全文，回答下面问题。 （1）傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度？ （2）傅雷认为在两代人相处中，长辈应克服自身哪些弱点？ （3）傅雷希望两代人建立怎样的关系？ 九、 材料作文 (共1题；共5分)13. （5分）阅读下面材料，按要求作文。每个人的心底，都会有一盏盏明灯。这盏明灯，或许是知识；这盏明灯，或许是亲情；这盏明灯，或许是美德你心中的那盏明灯是什么呢？上面材料引发了你怎样的思考或联想？请结合自己的经历、体验与感悟，写一篇文章。要求：（1）选好角度，确定立意，自拟标题。（2）除诗歌外，文体不限。（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。第 13 页 共 13 页参考答案一、 书写 (共1题；共2分)1-1、二、 选择题 (共4题；共8分)2-1、3-1、4-1、5-1、三、 语言表达 (共1题；共2分)6-1、四、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)7-1、7-2、五、 文言文阅读 (共1题；共8分)8-1、8-2、8-3、8-4、六、 默写 (共1题；共16分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、9-7、9-8、9-9、9-10、七、 现代文阅读 (共2题；共50分)10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、11-6、八、 综合性学习 (共1题；共15分)12-1、12-2、12-3、九、 材料作文 (共1题；共5分)13-1、