人教版2019-2020学年七年级上学期语文9月月考试卷.doc

人教版2019-2020学年七年级上学期语文9月月考试卷一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）下列词语中划线的字，每对读音都不相同的一组是（ ） A . 关卡/卡脖子 提防/提纲挈领 脊背/背包B . 剥夺/剥皮 哄闹/一哄而散 埋怨/埋藏C . 汤匙/钥匙 禅师/禅让 请帖/发帖子D . 亲家/亲兄弟 压轴戏/轮轴 桂冠/冠心病2. （2分）给下列加横线的字注音：（ ）。戊寅遄往 擘翼蹴起看者辟易 著面皆湿 漱激A . wynchunbcbzhushB . wynchunbcbzhushC . wynchunbcpzhushD . wynchunbcbzhsh3. （2分）（2013锦州）下列划线字的字音或字形完全正确的一项是（ ）A . 迤逦（y） 矫揉造作（jio） 寒喧 一筹莫展B . 缜密（zhn） 汗流浃背（ji） 迁徙 手屈一指C . 提防（d） 扣人心弦（xin） 脏款 崭露头角D . 挑剔（t） 锲而不舍（qi） 震撼 所向披靡4. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ） A . 为了防止酒驾事件不再发生，南宁市加大了巡查整治力度。B . 学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的自我保护。C . 中国政府提出的“一带一路” 发展战略将惠及沿线国家，促进这些国家的经济发展。D . 在古代，马匹的数量之多直接决定了战争的胜负和国家的存亡。5. （2分）下列对作家作品表述正确的一项是（ ）A . 过零丁洋和己亥杂诗不属于同一朝代的作品。B . 行路难和渡荆门送别不属于同一诗人的作品。C . 渔家傲秋思和天净沙秋思属于同一文体的作品。D . 次北固山下和白雪歌送武判官归京属于边塞诗类型的作品。二、 默写 (共1题；共8分)6. （8分）（2014河南）古诗文默写。（1）_ ， 自将磨洗认前朝。（杜牧赤壁）（2）锦帽貂裘，_。（苏轼江城子，密州出猎）（3）郦道元三峡一文中，描写春冬之时江水十分清澈的句子是：“_ ， _。”（4）时间都去哪儿了？它在孔子“逝者如斯夫，不舍昼夜”的感叹中；它在晏殊“_ ， _”（浣溪沙一曲新词酒一杯）的惋惜与欣慰中；它也在王湾对“_ ， _”（次北固山下）新旧交替的感悟中。三、 综合性学习 (共1题；共15分)7. （15分）根据要求完成小题。近年来，留守儿童越来越受到社会的关注。近日，湖北省“为万名留守儿童圆梦”活动之“温暖之旅”启程。学校决定组织学生开展以“关爱留守儿童”为主题的综合性学习活动。（1）某小组准备设计一份关于“留守儿童现状”的调查问卷，在留守儿童中展开调查。请你帮助他们设计一个调查问题。（2）阅读下面几则材料，提取相关信息，用一句话概述我们可以如何更好地关注留守儿童的精神生活。材料一：李阿姨是个热心人。每逢周末，她总会把社区的几个留守儿童邀请到家里，让他们和儿子一起写作业，看电视，包饺子。风和日丽的时候，李阿姨还带着他们一起去公园划船，去江滩放风筝。孩子们感受到李阿姨浓浓的亲情，亲切地称她为“李妈妈”。材料二：本学期，某学校专门邀请心理咨询专家来校讲座。讲座内容涉及如何缓解考试压力，如何与人交往，留守儿童如何保持健康心态等方面。材料三：为培养孩子们多方面的兴趣爱好，丰富他们的课余生活，某社区新近成立了一个“留守儿童活动中心”。每天晚上7点到9点，社区20多个留守儿童在大学生志愿者张帆和刘芳的带领下，下象棋，打兵乓球，画画，跳舞（3）远在深圳工作的父母担心小辉的安全，要求他每天放学回家后不要外出。小辉觉得生活很单调，听说社区成立了“留守儿童活动中心”，很想去参加。于是，他给爸爸打电话说：“。”爸爸说：“好的，你去吧！”四、 语言表达 (共1题；共5分)8. （5分）（2014云南）请结合语境，写出恰当的对话。周末，你应同学小明之约，去他家合作完成老师布置的制作手抄报的任务。到他家后，小明的父亲对小明说：“你们两个不好好读书，一到周末就约在一起玩，能有什么好事情？”小明很委屈，又不敢与父亲争辩，他无助地看着你。见此情景，你上前对小明的父亲说：“。”小明父亲听了你的解释，高兴地同意你和小明去做手抄报了。五、 诗歌鉴赏 (共1题；共4分)9. （4分）阅读诗歌，回答问题春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（1）“烽火连三月，家书抵万金”中用“抵万金”形容_，此联表达了诗人_的思想感情。 （2）下面对这首诗分析有误的一项是（ ） A . 古诗文诵读时应正确划分朗读节奏，该诗首联的节奏停顿是：国破/山河/在，城春/草木/深。B . 春望是唐朝诗人杜甫在安史之乱后，逃离长安前所写的一首五言律诗，含蓄蕴藉，耐人寻味。C . 诗的颈联对仗工整，言外之意在于借所见“花溅泪”、“鸟惊心”的景象传达诗人忧国伤时的感情。D . 诗的尾联不明写忧思愁绪的深重而言白发难簪，把一个未老先衰、忧国忧民的悲怆形象立于纸面。六、 现代文阅读 (共1题；共25分)10. （25分）深层阅读赏析，回答相关问题。杀羊端坐门诊室。来了一病人，诉说鼻塞、流涕，稍有头痛、咳嗽，可能是感冒了。我问姓名、年龄、职业。病人稍稍一迟疑，说：“我是杀羊的。”我说：“杀羊？那钱不少挣吧？”病人说：“还行，基本上杀一只能赚一只。”我说：“那钱确实不少挣。”我又说：“杀羊也有诀窍吧？”病人说：“那当然，给羊放不放血就有门道呢！放了血，分量就轻了，不放血，把血憋进肉里，分量就轻不了。”我说：“噢。”心想：可怜的羊们哪。忽然想起一个问题，问：“听说杀羊，有的羊会哭？”病人说：“是呀，有的确实会哭，还下跪呢！”病人的表情显得兴奋。“那是一只母羊，很肥，我绾着绳扣靠近它时，它就朝我流泪了。我挺惊疑，但还是把绳扣套上它脖子，这时候它跪下了。我心一软，放了它。然后我到饭店去催账，钱没到手，反而挨了一顿揍，我那个气呀！回来就把母羊给杀了，一剖开它肚子，俺的娘呀，它的肚子里有3只小羊！我那个后悔呀”我说：“是呀，太可怜了，可怜天下父母心。”病人说：“是呀，我当时恨自己呀，干嘛非杀母羊呢？等它生下3只小羊，我又能另外赚多少钱呀！”我口里说“噢”。心理想，狠心的你真是钻进钱眼里了。我给病人试脉，观舌苔，量体温，测血压，慢慢地我的脸就变得凝重，我说先查个血，然后拍几张片吧。病人遵从我的医嘱查了血，验了尿，拍了X光片，做了心电图，还有B超和CT，然后捧着一摞单子又坐到我面前。我一一验看，眉头一会儿紧，一会儿松。然后我就开始摇头，把病人的脸色摇得青一块紫一块，缓和着口气说：“慢慢调养吧，先给你开点药。”病人战战兢兢地捧着一叠处方去划价，交款，取药。我想他回去后可以开药铺了。我洗了手，慢慢坐回椅中长长地吁气：这个月的任务又超了，等着发奖金吧！下班时，有同事来问：“杀了几只羊？”我说：“就杀了一只，羊毛却不少挣。”同事说：“那人大款吧？”我说：“不，那人是杀羊的。”同事又问：“啥病？”我说：“感冒。”（1）小说以“杀羊”为题有什么好处？（2）分析文中处文字的作用？（3）就这篇小说在艺术构思上的特点作简要分析。（4）小说刻画的主人公是谁？可见其什么性格？（5）小说的主题是什么？七、 命题作文 (共1题；共5分)11. （5分）题目：以这，让我感动为题写一篇600字以上的记叙文。要求：文体规范。记叙文中心明确，内容充实；正文中如需出现人名、地名、校名，请用或虚拟名称代替。第 8 页 共 8 页参考答案一、 选择题 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 默写 (共1题；共8分)6-1、6-2、6-3、6-4、三、 综合性学习 (共1题；共15分)7-1、7-2、7-3、四、 语言表达 (共1题；共5分)8-1、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共4分)9-1、9-2、六、 现代文阅读 (共1题；共25分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、七、 命题作文 (共1题；共5分)11-1、