人教版2020届九年级上学期语文期末考试试卷（I）卷 .doc

人教版2020届九年级上学期语文期末考试试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共4题；共8分)1. （2分）下列词语中划线字的读音，全部正确的一项是（ ） A . 阴霾（mi） 烙（lo）印 浑身解（ji）数 屡见不鲜（xun）B . 社稷（j） 袅娜（nu） 睡眼惺（xng）忪 退避三舍（sh）C . 躯壳（k） 藩（fn）篱 叱咤（ch）风云 忧心忡忡（zhng）D . 缄（jin）默 归省（shng） 咬文嚼（ju）字 气冲斗（du）牛2. （2分）下列各项中分析有误的一项是（ ） 传统节目的文化变迁，影响着人们的精神世界。正如春节凝聚了琴瑟和鸣的亲情、慎终追远的家风和孝悌忠信的追求，传统节日里蕴藏着中国人世世代代的文化基因，中办、国办印发的“关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见”提出：实施中国传统节日振兴工程，丰富春节、元宵节、清明节等传统节日的文化内涵。形成新的节日习俗。要让文化品格与现实生活融合统一，更好地服务人们。只有自觉珍视传统节日，才能更好地增进民族认同和文化自信，守住中华民族的根与魂。A . 第句中，“琴瑟和鸣”多比喻夫妻情笃和好用在此处不恰当。B . 第句中“关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见”的引号应改为书名号。C . 第句有语病，可以修改为：在“更好地服务人们”后添加“的生活”D . “文化基因”是主谓短语，“只有自觉珍视传统节日，才能更好地增进民族认同和文化自信，守住中华民族的根与魂”是条件复句。3. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ） A . 我们在听老师讲课时，应尽量避免讲小话。B . 我国人工栽培山茶花的历史大约有三百年左右。C . 洱海保护“七大行动”实施后，在社会上引起了极大的反响。D . 新版三打白骨精以其华丽的3D制作技巧、虚实结合的特效手法，国内影视从业者们引发深思。4. （2分）下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A . 序，是一种文体，分书序和赠序两种，宋濂的送东阳马生序属于赠序。B . 鲁迅，著名的文学家，思想家，革命家，中国现代文学的奠基人。他的小说故乡选自彷徨。C . 儒林外史是我国清代的一部长篇讽刺小说。D . 诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。二、 填空题 (共1题；共1分)5. （1分）仿照示例，在理解画线词含义的基础上，写出相应的成语。 示例：三而竭：殚精竭虑 观其辙：南辕北辙齐师伐我：_齐人三鼓：_惧有伏焉：_望其旗靡：_小信未孚：_夫大国，难测也：_未能远谋：_故克之：_三、 语言表达 (共1题；共10分)6. （10分）某班级开展主题为“君子自强不息”的综合性学习活动，请你参加。 （1）【认识自强不息的内涵】有同学搜集了有关自强不息的几句名言，其中有一句不合适，请找出来。（ ） A . 只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，就能取得胜利。歌德B . 读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。培根C . 无论处于什么环境，都要不断努力。海伦凯勒D . 胜人者有力，自胜者强。老子（2）【寻找自强不息的人物】请你从自己搜集的自强不息的人物故事中，选一个张贴在教室里。 （3）【演讲：青春当自强】某同学的一段演讲稿中，有几处语病，请你读后完成各题。 浩瀚的知识海洋里，我像个无知者；但我不因无知而自矮三分。芸芸众生中，我只是沧海一粟（A）但我又怎能不因渺小而妄自菲薄呢？忘记昨天的痛楚，珍惜今天的奋起，憧憬明天的美好。不要让昨天成为绊脚石，而要让每一天成为垫脚石。（B）矢志不移地奋斗，以自强来练就明日辉煌！（C）让我们像桑提亚哥那样呐喊吧；我可以被毁灭，但不可以被打倒；（ ）；让我们像斯佳丽那样宣誓吧；太阳每天都是新的。画线句（A）表意不准确，应改为_。画线句子（B）用词不当，应把“_”改为：“_”。仿照（C）处画线句，在括号内补写上与前后意思连贯的句子。_四、 情景默写 (共1题；共5分)7. （5分）古诗文名句默写 （1）_，志在千里。（曹操龟虽寿） （2）_，晓月当帘挂玉钩。（李贺南园十三首其六） （3）不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飞来峰） （4）子夏曰：“君子敬而无失，与人恭而有礼，_。君子何患乎无兄弟也？”（颜渊第一二五） （5）许浑的咸阳城东楼中现多用来比喻冲突或战争爆发之前的紧张气氛的句子是“_，_”。 （6）诗词中的大丈夫：大丈夫当有孟子的“富贵不能淫，_，_”的坚定心志和崇高品德；当有苏轼的江城子密州出猎中运用典故“_，_”渴望得到朝廷重用、为国建功立业的心情；当有夏完淳别云间“_，_”的坚贞不屈的战斗精神、视死如归的赤子情怀。 五、 名著阅读 (共1题；共15分)8. （15分）法国昆虫学家_毕其一生观察研究昆虫，专为昆虫写出十卷大部头的书，其中的_（又译昆虫物语或昆虫学札记）被誉为“_”。鲁迅把它奉为“讲昆虫生活”的楷模。在书中作者说_像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；_“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；作者不但仔细观察食粪虫劳动的过程，而且不无爱怜的称这些食粪虫为_。称赞_的建筑才能，认为在这一点上远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。 六、 综合性学习 (共1题；共6分)9. （6分）习近平总书记说：“博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站住脚跟的根基。”作为优秀传统文化之一的传统节日以其丰富的思想文化内涵滋养着民族的心灵，为了让传统节日文化更广泛的走进学生的El常生活中，某校组织开展“我与传统节Et”的综合实践活动。 （1）【了解节日习俗】不同的传统节日，人们有不同的传统习俗。例如春节会贴春联，吃年夜饭，请列举出元宵节的两个习俗。 （2）【讲述节日故事】不同的传统节日，有着不同的故事或传说，例如端午节就与“屈原投江”的传说有关，请分别写出一个与中秋节和七夕节（乞巧节）相关的故事或传说。 中秋节七夕节（乞巧节）（3）【策划节日活动】班上将开展一次“传统节日与传统文化”的活动，如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出一项，并说明活动目的。 【示例】项目：中秋诗词朗诵会目的：增加古诗词的积累，激发对传统文化的热爱七、 文言文阅读 (共1题；共13分)10. （13分）阅读文言文，回答问题。 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”（1）解释下列句子中划线的词。 陈太丘与友期行_相委而去_华捉而掷去之_宁读如故_（2）用现代汉语翻译下列句子。 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。子非吾友也。（3）结合文章内容说说元方和管宁分别是怎样的人。 八、 现代文阅读 (共3题；共47分)11. （20分）阅读下面文章，完成下列小题。 沙漠绿玉树靠啥生存任万杰绿玉树原产东非和南非的沙漠上，高可达49米，因它的枝条碧绿，光滑，有光泽，所以人们称它为绿玉树或绿珊瑚。由于那里的气候炎热、干旱缺雨，蒸发量十分大。为了适应严酷的自然条件和生存环境，绿玉树逐渐形成了特殊的抗旱本领。绿玉树原来有叶子，经过长期的进化，叶子越来越小，逐渐消失，因此也叫光棍树，没有叶子的绿玉树，就可以减少体内水分的蒸发，避免了被旱死的危险。绿玉树虽然没有绿叶，但它的枝条里含有大量的叶绿素，能代替叶子进行光合作用，制造出供植物生长的养分，这样绿玉树就得以生存了。如果把干旱地方的绿玉树，移植在温暖潮湿的地方，它不仅会很容易地繁殖生长，而且会长出一些小叶片，生长出的这些小叶片，可以增加水分的蒸发量，从而达到体内的水分和干旱地方一样，为再次进入干旱地方做好准备。绿玉树能分泌白色乳汁，大家又叫它牛奶树，但是千万别误会，这不是牛奶，绿玉树的白色乳汁有剧毒，这种汁液千万不能进入动物的口、耳、眼、鼻或伤口中，会立即毙命，因此，保证了绿玉树不被动物伤害。而且关键是这种有毒的乳汁能抵抗病毒和害虫的侵袭，因此绿玉树基本不生病，一直处在健康的状态，抵抗干旱。其实，绿玉树白色乳汁很珍贵，可制取生物柴油，低污染，可再生，是高效环保的能源植物。药用少量，有催乳、杀虫、解毒作用，主治产后乳汁不足、癣疮、关节肿痛等，因此，当地人都保护绿玉树，这在干旱地方很重要。绿玉树，成为沙漠传奇一点也不稀奇，因为，它深知生于忧患死于安乐的道理，取舍之间方显英雄本色。（2019年第6期思维与智慧）（1）下列对文章的理解和分析不正确一项是（ ） A . 文章首先简要说明绿玉树名字由来及形成特殊抗旱本领的原因，接者详细介绍绿玉树靠什么生存，最后点出绿玉树是沙漠传奇。B . 如果把绿玉树移植到温暖潮湿的地方，会长出一些小叶片，这些小叶片可以增加水分的存储量，为它再次进入干旱地方做准备。C . 绿玉树的白色乳汁虽有剧毒，但它可以制取生物柴油；又有治癣疮、解毒等药用价值，因此，当地人都保护绿玉树。D . 文章结尾“它深知生于优患死于安乐的道理，取舍之间方显英雄本色”一句，赋予了绿玉树人的特点，生动形象。（2）本文的说明对象是_。 （3）沙漠绿玉树有哪些特殊的抗旱本领？请简要概括。 12. （20分）阅读下文，回答问题。 一个人的麦田我读高三的时候，在我们那个地方，盛行陪读。我所在的那个班，一半以上的家长都在陪读。而我，似乎是一个孤独的“另类”，因为，整整三年，我的父亲从未到学校来看过我，我虽然并不奢望父亲陪读，可见到那些陪读的父母，心里还是隐隐发酸，直到那年高考，我才明白：父亲对我有着别样的期待，我并不是孤军作战。高考前两天，学校让我们自己调整，我调转方向，打道回家。半年的闭关苦读，我和时节完全脱钩，回到家才惊地发现，满地金黄，漫天麦香，已到收麦季节。时间过得真快。更让我措手不及的是，巍峨多年的父亲已经开始佝偻，满头白发了。对于我的火线回归，父亲很欣慰，“上阵父子兵”，麦收是父亲最重要的战役。多年来，我们一直并肩作战，把时光打得颗粒归仓，父亲拿起一把镰刀，试试锋刃，递给我，今年麦倒伏，要用手割了，我心生忐忑过去割麦。是跟在收割机后，零打碎敲，对抗性为零，现在回到冷兵器时代，和麦子打“阵地战”，我还真有些力不从心。我接过镰刀，掂了掂，我明白，我再怎么做也做不到像父亲那样游刃有余。六月，阳光如炽，我不时直起腰，沿着脊梁沟，汗水一泻而下，酸痛逆流而上。我低估了弱不禁风的小麦，要把镰刀临阵倒戈，把我的掌心磨满水泡，我暴露在麦芒般刺眼的阳光里，孤立无援，父亲却像个无坚不摧的坦克，所向披靡。在这里，父亲总是火力十足。我不得不承认，这片麦田是父亲的主场，我则是他一个人的啦啦队。田间休息，我给父亲端上了茶水，父亲看看我的手：“使不惯？别攥太紧，和拿笔一样。”我点点头，父亲可以在他的麦田纵横驰骋，只是他没能教会我，或者说，他压根儿就没有想过要教会我。喝罢水，父亲问我：“快高考了吧？”我说，“后天。”父亲怔住，满身的汗珠也如麦粒般静止，父亲拿毛巾擦拭着我的额头，似乎要把我湿漉漉的疲惫赶走。很快，他督促道：“快回家歇着吧，别累着，高考才是你该干的事。养足精神去收你的麦子，那个我帮不上。”父亲又开始埋首割麦，把对我的歉意，肆虐在麦子身上。在这里，镰刀是笔，麦子是墨，麦田是纸，父亲在麦田挥毫泼墨。麦收是父亲的高考，更是为我而设的特殊陪考！阳光烘烤着麦田，我拖着沉沉的步子。羞愧地以备战高考的名义溜号。父亲伫立着，像一株硕大的麦穗：身滚圆圆的汗珠，如麦子般饱满，灼灼其华，刺痛着我的眼。麦子是父亲的汗珠，而我是其中最大的一株吧。正如麦田是父亲一个人的战场，高考是我一个人的麦田！看着同学被父母簇拥着走向考场，我没有丝毫嫉妒和埋怨，因为我并不孤独，从故乡到小城，我和父亲在并肩作战。考场上，我在恣意挥毫；麦田里，父亲在挥汗如雨，我们在各自的麦田里收获着自己的“麦子”。那年，我考取一所重点院校，以后，求学，工作，一路栉风沐雨，我始终没有忘记，我是一株赶考的麦子，我有我的麦田，我要考取的不是功名，而是把父亲的期望，颗粒归仓。（选自意林，作者洛水，有改动）（1）依据文章内容，填写下表。 情节“我”的心理或表现父亲的心理或表现回家惊讶_力不从心游刃有余交流羞愧_考试_挥汗如雨（2）请从修辞手法的角度赏析第自然段画线的句子。 麦收是父亲的高考，更是为我而设的特殊陪考！（3）下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是（ ） A . 第段中“别样的期待”是指父亲期望“我”回家跟他一起并肩作战，打好麦收战役。B . 第段中“我”“措手不及”，既是感叹时间过得快，也是感叹父亲变化大。C . 第段写自己“没有丝毫嫉妒和埋怨”，主要是父亲告诉“我”，他的任务是麦收，高考是“我”一个人的事，他帮不上忙。D . 文章叙述了高考前，“我”和父亲一起割麦的情形，写出了“我”的感受和启示。E . 文中的父亲是一个朴实的劳动者的形象，他用自己的实际行动为“我”树立了榜样。（4）文章标题“一个人的麦田”有何含义？请结合文章主题和下面的“链接材料”所述的情形，说说你对“陪读现象”的看法。 【链接材料】大部分学校特别是名校的周边，生活着“陪读”一族。这些陪读的父母，有的放弃自己宽敞舒适的安乐窝，租住在学校周边狭小的出租屋里；有的甚至辞掉自己的工作，牺牲自己的事业，全身心照顾子女的学习与生活。13. （7分）阅读下文，回答问题。 细品寂寞王晓河人生在世，既不甘寂寞，更要耐得住寂寞。既“不甘”又“耐得”，似乎冰炭不同炉，实则辩证统一。耐得寂寞是专心求一，厚实的底蕴在寂寞中沉淀，深邃的思想在寂寞中孕育，坚韧的意志在寂寞中磨炼；不甘寂寞是奋发向上，如火的激情在不甘中燃烧，惊人的创造在不甘中迸发，追求的目标在不甘中接近。“耐得”常夯实，“不甘”促飞跃，“不甘”须“耐得”垫底，“耐得”须“不甘”引领，“不甘”与“耐得”两相交织，两者兼备，登得上乘境界。“巴蜀鬼才”魏明伦甘于寂寞，7岁学戏，9岁成为四川自贡市川剧团的“九龄童”，工龄四十多年，居然没有换过供职单位。他干巴的履历只有一行：自贡川剧团。他不甘寂寞，以“九部大戏、几卷杂文、两打碑赋”名扬天下，他幽默地说：“我的成功秘诀是喜新厌旧、得寸进尺、见利忘义、无法无天。”袁隆平甘于寂寞，风里来雨里去研究杂交水稻；不甘寂寞，时刻瞄准更高的目标。耐得寂寞使无数才俊梦想成真，不甘寂寞使无数英雄再攀高峰。真正不甘寂寞的人，最能耐得住寂寞，耐住寂寞的人最不甘寂寞。耐得寂寞，非是隐形遁迹，枯槁心灵；不甘寂寞，也非好高骛远，四面出击，而是专攻与博取同存，冷静与激情共聚，埋头与抬头互辅。受得清冷，但不清贫，有自己广阔的心灵世界；追求卓越，但不浮躁，保持默默耕耘的精神境界；心中有主，心地轻松，满怀理想的绿洲和希冀的花朵。反差大，实相通，功夫深，境界高，“耐得”而中气充足，“不甘”而神采飞扬，是一种上乘内功的修炼。二月河有一座右铭：“拿起笔来老子天下第一，放下笔来夹着尾巴做人。”所以，他有无波无浪的“静静地流淌”，也有“我来写”的惊人一呼，成为写帝王的作家第一人。著名作家叶永烈，长期从事“寂寞之道”，先以儿童文学、科幻文学、科普文学及纪实文学为主要创作内容，创作科幻小说、科学童话、科学小品、科普读物700多万字。后来转向从事当代重大政治题材纪实文学的创作，追寻探访中国现当代重要历史事件和重要人物，独家涉及高度敏感题材和高度敏感人物，长期占领纪实文学制高点。耐得寂寞，非是百无聊赖，而是沉酣吸纳，激情四射；不甘寂寞，也不是“拼命赶热闹，往热闹当中挤进去。从前白相大世界，越是乱哄哄、闹稠稠的地方，好像越有趣”（刘海粟语）。而是瞄准正道，追求卓越。两者浑然一体，互相砥砺，方有大成，方成大家。对寂寞“耐得”和“不甘”，是人生的清醒之为，境界之为，积极之为，有为之为。好些事，存“耐得”，正是因为“不甘”，由于环境、能力、机遇等的限制，耐得住才有时机和可能，不甘心才有进取和提高。勾践卧薪尝胆，报仇雪耻；刘备韬晦蓄锐，天下三分。天下之事，相反相成，“板凳要坐十年冷”，当沉淀积蓄时则沉淀积蓄，“文章不写一句空”，当卓越爆发时则卓越爆发。入世中有淡定，淡定中有追求。淡定不与世隔绝，不颓唐沮丧，追求不心浮气躁，不急功近利，总是充实、修养、打造自己，总是在搏击、前进。“腹有诗书气自华”，境界到了，功夫到了，“耐得”和“不甘”，便成了腾飞之两翼，左右相助，得心应手，有志竟成，获得事业的成功和人生的辉煌。（1）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ） A . 第段着重论证了“不甘”与“耐得”辩证统一的关系“不甘寂寞”才能有深厚的积累，而深厚的积累正是不甘寂寞，大有作为的基础；而有了“耐得寂寞”才会有目标，才会有动力，才能使“不甘寂寞”有正真的价值。B . 文章通过列举魏明伦、袁隆平、二月河、叶永烈等名人的例子来佐证自己的观点，事例典型，说理充分。C . 本文告诉我们：要耐得住寂寞，同时又不甘寂寞，这样我们才能获得事业的成功和人生的辉煌。D . 文章语言典雅，且作者善于运用道理论证，使文章论证严密，又有文采。（2）下列材料不适合论证文章第段画线观点的一项是（ ） A . 香港歌手邓紫棋16岁出道之时，演出机会很少，但她并没有闲着，而是努力练唱歌，练体能，因为连续30多个小时忘我训练而大病一场，她也无怨无悔。B . 诸葛亮躬耕陇亩，淡泊名利，他甘当一介农夫，在寂寞中收获富足。C . 冰心年少时一天到晚把自己关在房间里读书，脑海里尽是书中的人物和故事，她化寂寞为痴，在喧嚣的尘世扫出一方净土。D . 王羲之7岁开始练书法，几十年如一日。刻苦练字，甚至在睡觉时还揣摩着名家书法。因为手指不停地在衣服上练字，时间一长，连自己的衣襟都划破了。（3）谈谈你对“真正不甘寂寞的人，最能耐得住寂寞，耐住寂寞的人最不甘寂寞”这句话的理解。作为初三学生，中考在即，请结合本文及实际谈谈如何才能“耐得住寂寞”？ 九、 命题作文 (共1题；共1分)14. （1分）请从下面两个题目中任选一题，按要求作文。 （一）生活中，我们可能会有一些难忘的经历，往往会因为某种原因而改变当初的想法或做法。有时不再犹豫，积极争取；不再胆怯，大胆面对；不再放弃，咬牙坚持；不再沉沦，奋力拼搏请以“我不再_”为题目，写一篇作文。要求：将题目补充完整再作文；文体自选，诗歌除外；不少于600字；文中不得出现含考生信息的地名、校名、人名等；不得抄袭，不得套作；书写规范，卷面整洁。（二）习近平总书记说过，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有希望。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。“担当”在现代汉语词典中释义为：接受并负起责任。我们每个人都要有自己的担当：在家庭生活中，因为有父母和儿女的担当，家庭才能幸福美满；在学校教育中，因为有老师和学生的担当，教育才能蒸蒸日上；在国家建设中，因为有每个公民的担当，国家才能繁荣富强。请以“担当”为话题，写一篇作文。要求：自拟题目，自主立意；文体自选，诗歌除外；不少于600字；文中不得出现含考生信息的地名、校名、人名等；不得抄袭，不得套作；书写规范，卷面整洁。第 15 页 共 15 页参考答案一、 选择题 (共4题；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 填空题 (共1题；共1分)5-1、三、 语言表达 (共1题；共10分)6-1、6-2、6-3、四、 情景默写 (共1题；共5分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、五、 名著阅读 (共1题；共15分)8-1、六、 综合性学习 (共1题；共6分)9-1、9-2、9-3、七、 文言文阅读 (共1题；共13分)10-1、10-2、10-3、八、 现代文阅读 (共3题；共47分)11-1、11-2、11-3、12-1、12-2、12-3、12-4、13-1、13-2、13-3、九、 命题作文 (共1题；共1分)14-1、