鲁教版2019-2020学年七年级下学期语文期末考试试卷.doc

鲁教版2019-2020学年七年级下学期语文期末考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分）下列词语的字形和划线字的读音完全正确的一组是（ ） A . 确凿（zo） 云霄（xio） 分岐（q） 众目睽睽（ku）B . 弹簧（hung） 枉然（wng） 倜傥（t） 三省吾身（xng）C . 絮叨（x） 棱镜（lng） 草垛（du） 饥肠辘辘（l）D . 莅临（l） 粗犷（kung） 花苞（bo） 不亦悦乎（yu）2. （2分）下列词语中没有错别字的一组是（ ） A . 溺死 迁涉 托辞 瞩目B . 荣辱 私塾 碾转 聊叙C . 劳碌 衙门 逊色 通辑D . 慰勉 妯娌 竭力 发髻3. （2分）下列对课文理解不正确的一项是（ ） A . 金色花这首散文诗，运用了借物喻人的写作手法。B . 荷叶母亲是一首借景写人、托荷叶赞母亲的散文诗。C . 荷叶母亲结尾的“心中的雨点”指记忆中可怕的大雨。D . 金色花通过对文中孩子的动作和心理描写，让读者感受到了母子情深，表现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。4. （2分）选择朗读停顿正确的一项（ ） A . 我想/那缥缈的/空中B . 定/能够/骑着/牛儿/来往C . 街市上/陈列的/一些/物品D . 定然/是世上/没有的/珍奇5. （2分）选出酬乐天扬州初逢席上见赠赏析有误的一项（ ）。A . 这首诗具有很强的艺术感染力，抒发了作者的忧国忧民之情。B . 诗涛的颔联，运用典故，抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感慨 。C . 诗的颈联，运用比喻抒发计人身世之感，其中也包含着事物新陈代澍的哲理。D . 诗的尾联，“长精神”三字，含义深刻，表明诗人并不消极气馁，而是要重新抖擞振作。6. （2分）修辞判断有误的一项（ ）A . 他面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人。（比喻）B . 有了崇高的理想、豪迈的气概和乐观的态度，还有什么困难不能克服呢？（反问）C . 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（拟人）D . 火辣辣的太阳把人的手和脊背都要晒裂了。（夸张）二、 现代文阅读 (共5题；共93分)7. （20分）阅读下面文章，完成下面小题。为一只小鸭子痛哭儿子趴在床上不断地哭着，哭声越来越大，尖锐的哭声在房间回荡，一下一下刺痛着我的心。我走了过去，将儿子从床上拉起，拉进我的怀里。伏在我的肩上，儿子依旧痛哭不已。找不出任何语言安慰儿子，我只能不断地拍打他的后背。也不知道到底哭了多久，儿子终于平静下来，哽咽着说：“妈妈，我想黄小贝。”黄小贝是一只小鸭子。开学之初，不顾家人的反对，儿子偷偷买了一只小鸭子带回家，它就是黄小贝。黄小贝的“营盘”是一只纸箱，箱里铺着棉布与报纸。尽管接纳了黄小贝，但家人有言在先，所有与黄小贝有关的事务，都得由儿子自己打理。“没问题！”儿子答应得煞是痛快。有了黄小贝后，儿子早上不再赖床，第一件事就是将黄小贝从纸箱里放出来，然后给它喂饭。黄小贝的胃口极好，什么稀饭、馒头、青菜、面条，黄小贝一律来者不拒，吃得十分带劲。黄小贝吃饭的时候，儿子就将黄小贝的纸箱拿到外面的垃圾箱旁，将里面的报纸、棉布清除干净，再换上新的。直到将黄小贝安排妥当，儿子才忙着自己吃饭上学。中午，儿子放学一回家，就赶紧拿把小铲子，带着黄小贝到院子里去。院子里有个小小的树林，儿子到树林里给黄小贝挖虫子吃，蚯蚓、西瓜虫什么的，挖到什么黄小贝就吃什么。直到黄小贝的嗉子都吃歪了，儿子才把它带回家。晚上，儿子在台灯下做作业，黄小贝趴在儿子的脚上睡觉。作业做完了，儿子便和黄小贝“捉迷藏”。儿子先在室内慢慢走着，黄小贝在后面慢慢跟着；儿子跑起来，黄小贝照样跟在后面跑，儿子拐一个弯，躲了起来。黄小贝急得“叽叽叽”大叫，不停地转着小脑袋，四下张望。虽然歌里成天唱着“小小鸭子嘎嘎叫”，但真正的小鸭子叫起来却是“叽叽叽”的，像小鸡一样。每个晚上，儿子的笑声与黄小贝的叫声，让家里的每一个角落都溢满了幸福。没有人料到，如此幸福的日子，会有戛然而止的那一天。那天早晨，将黄小贝从纸箱里放出来后，儿子担忧地说：“妈妈，黄小贝好像生病了。”过去一看，发觉黄小贝拉肚子了。“不要紧的。”我安慰儿子，人都有生病的时候，更何况小鸭子呢？儿子上学去了，我忽然听到有动静，跑过来一看，只见黄小贝的脖子严重扭曲，双腿不断乱蹬我心知不好，却一点办法也没有。两三分钟后，黄小贝一动不动了。看来，黄小贝吃了什么不该吃的东西，食物中毒了。儿子中午放学回家，立刻趴到床上大哭不止。面对痛哭的儿子，我什么也没有说。是啊，除了眼泪，还有什么能够渲泄他内心的悲伤？对他来说，黄小贝不是普通的宠物，而是陪他玩陪他笑的小伙伴。黄小贝的死，让年少的他第一次明白了生离死别的痛苦滋味；黄小贝的死，更让他明白生命的脆弱与珍贵。那一天，从儿子撕心裂肺的哭声里，我知道儿子承受了有生以来的最大痛苦；而痛苦，总能让生命成长。我相信，从这场痛苦走出来后，儿子将会懂得尊重并珍惜世间的每一个生命。（1）自从有了黄小贝，儿子的生活发生了哪些变化？（每点不超过10个字） （2）第段在全文中起什么作用？试结合文章内容做简要分析。 （3）品味下面两句话中划线词语的作用。“没问题！”儿子答应得煞是痛快。儿子担忧地说：“妈妈，黄小贝好像生病了。”（4）作者写作本文是想告诉我们一个什么道理？ 8. （20分）现代文阅读对于生命来说，水比阳光更重要。地球之所以物种繁茂，生命昌盛，是因为有约占地球面积71的海洋。水是生命不可缺少的部分。人体的内部就是一个奇妙的“海洋”。经科学测定，一个身体质量为70千克的成年人，分布在各种组织和骨骼中的体液达到4550千克，占体质的6570。一个人的胚胎发育到3天时，所含的体液达97，与海洋中的水母(如海蜇等)所含的水一样多；发育到3个月时，所含的体液达91；新生儿身上含水量达80；1岁以上的孩子身体内的含水量就和成人一样了。原始生命在海洋中诞生以后，海洋中的生物逐渐向陆地迁移，并把诞生地的海水带到自己的体内，而在后代中留下了从海洋起源的印记，这一点人类也不例外。为了说明人身上的血液与大洋中的纯海水有不可分割的密切关系，前苏联科学家弗杰普戈利茨还特地对海水和人类血液进行了对比测量，结果发现海水和人血中溶解的化学元素的相对含量惊人地接近。在海水中，氯为55.0，钠为30.6，氧为5.6，钾为1.1，钙为1.2，其他元素为6.5；而在人血中，氯为49.3，钠为30.0，氧为9.9，钾为1.8，钙为0.8，其他元素为8.2。这绝不是偶然的巧合，而是人身上的海洋印记，是人类来自海洋的最好佐证。海水的固有特征就是带有咸味，否则不成其为海水。人体血液中就带有这种海水特有的稍咸的味道。当你在进食时，如果不慎咬破舌头，伤口流出了血，你就尝到了血的咸味。经测定，人血的含盐度一般为1左右，比普通海水的平均含盐度低一些，而且，科学家在考察地球历史中发现，在原始生命诞生时期，海洋中并没有那么多的盐分，比今日要低得多。之后大陆上的盐分逐渐随水流注入海洋，海水才慢慢变得咸起来。而在鱼类进化到两栖类，并由海中登上陆地的时候，其咸度就相当于现在人血的咸度。会不会是因为人类的远祖在登陆时只带上了当时的海中物质，并以此代代相继，所以人血的含盐度就比现在的海水要低一些呢?这个道理在医学上得到了普遍承认，当人体因某种疾病而大量失水时，或者出血过多时，医生的首要任务就是给患者静脉中注射生理盐水。出汗过多，人的机体就会因失水失钠而致病，这时向人体内部“海洋”中补充“海水”，就是维持生命必需的。如此看来，人身上的海洋印记，是一本内容丰富的生物进化教科书。它告诉人们：海洋，孕育了世间的生命，她是所有生物的母亲，也是我们人类的母亲!（1）在作者看来，“人体的内部就是一个奇妙的海洋”，这个“奇妙”表现在哪些方面？请用简洁的文字归纳。（2）第段的划线句在文中有何作用？（3）请你分析下列句中划线字的表达作用。这个道理在医学上得到了普遍的承认。经测定，人血的含盐度，一般为1%左右 ， 比普通海水的平均含 盐度（3%35%）要低一些。（4）读了这篇文章，你得到了怎样的启示？请联系生活实际，谈谈你的感想。9. （25分）阅读下文，回答相关问题我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎的，我到现在还记得这名目。其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。仙台是一个市镇，并不大；冬天冷的厉害；还没有中国的学生。大概是物以稀为贵。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。我先是住在监狱旁边一个客店里，初冬已经颇冷，蚊子却还很多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。在这呼吸不息的地方蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。饭食也不坏。但一位先生却以为这客店也包办囚人的饭食，我住在那里不相宜。几次三番，几次三番地说。我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得另寻相宜的住处了。于是搬到别一家，离监狱也很远，可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。（1）本文段选自 ， 作者是我国著名的 、 、 。（2）鲁迅去仙台的途中谈及日暮里、水户这两处驿站，用意是什么？（3）“物以稀为贵”具体表现在哪些地方？（4）“我在仙台也颇受了这样的优待”中的“这样的优待”具体指什么？本文段写在仙台受到优待，作用是什么？（5）本文段在全文内容结构上的作用是什么？10. （8分）（2014泰安）阅读桥之美节选的文字，回答问题。张择端在清明上河图里将桥作为画卷的高潮，因桥上桥下，往返行人，各样船只，必然展现生动活泼的场面，两岸街头浓厚的生活情调也被桥相连而成浓缩的画图。矛盾的发展捉成戏剧的高潮，形象的重叠和交错构成丰富的画面，桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色，难怪绘画和摄影作品中经常碰见桥。极目一片庄稼地，有些单调，小径尽头忽然出现一座小桥，桥下小河里映着桥的倒影，倒影又往往被浮萍、杂草刺破。无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲田野无声 ， 画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。高山峡谷间，凭铁索桥、竹索桥交通。我画过西藏、西双版纳及四川等地不少索桥，人道索桥险，画家们眼里的索桥却是一道线，一道富有弹性的线！一道孤立的线很难说有什么生命力，是险峻的环境孕育了桥之生命，是山岩、树丛反激流的多种多样的线的衬托，才使索桥获得了具有独特生命力的线的效果。（1）下列诗句与画线句子描写的意境最为相近的一项是（ ）A . 千山鸟飞绝，万径人踪灭B . 好峰随处改，幽径独行迷C . 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来D . 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄（2）划线句子运用说明方法的效果是什么？判断正确的一项是（ ）A . 郑重而严肃地写出了孩子们喜欢热闹的特点B . 亲切而生动地写出了画家们画桥的爱好C . 委婉而巧妙 写出了田野的静D . 明白而筒洁地写出了桥的美（3）文末“具有独特生命力的线的效果”指的是什么？判断正确的一项是（ ）A . 一道富有弹性的线B . 一道孤立的线C . 山岩树丛及急流D . 险峻的环境（4）下列对文段内容的理解正确的一项是（ ）A . 张择端清明上河图的创作目的是为了表现桥之美B . 绘画和摄影作品中的桥重叠交错，构成了丰富的画面C . 画家们寻找到的不仅仅是桥，更是心灵的安静D . 索桥在普通人眼里是“险”，但在画家们的眼里是具有生命力的美。11. （20分）阅读课内现代文，完成下列小题。秋天的怀念（节选）她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂，我俩在一块儿，要好好儿活”（1）请说说下列句子中划线词的含义。她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。（2）第一段中画波浪线的句子，包含了作者怎样的情感？ （3）有人认为本文着重写了作者对母亲的怀念，将题目改为怀念母亲更合适，你觉得呢？为什么？ （4）文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。 三、 书写 (共4题；共45分)12. （33分）给下列划线字注音。_气魄山巅澎湃山涧哺育劈成红妆哽咽踱步_赚钱喧闹惩罚诧异婉转祈祷挚痛嗥鸣斑斓_怪诞亘古谰语默契田垄镐头辘辘碾唧唧_辔头可汗胡骑霍霍溅溅十二转13. （3分）请你根据括号中的意思填写相应的成语。大自然的许多奥秘，如果_(比喻追究底细)，恐怕谁也解释不清。自从开渠引水之后，从前的_(贫瘠荒凉不长庄稼的地方)就成了肥沃的良田。他是一个_(充满正气，不吝啬)的人，总是会想尽办法帮助其他人。14. （4分）根据拼音写出相应的词语。（1）复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，/重现的远古林木多么cng lng_、幽雅。（2）啊，你令人叹服的大自然，/高明的魔法师，zhu yu_的雕刻家！（3）长眠地下刚s xng_的化石啊，/你讲的故事多么令人shn wng_、惊讶！15. （5分）（2015广州市）根据课本，解释下面句子中加横线词的意义。（1）未至，道渴而死（夸父逐日）_（2）孤不度德量力，欲信大义于天下；（隆中对）_（3）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（陋室铭）_（4）又留蚊于素帐中，徐喷以烟，（童趣）_（5）夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者（满井游记）_四、 其他 (共1题；共6分)16. （6分）解释下列词语。狙击：_。引擎：_。嫡亲：_。屏障：_。惊慌失措：_。临阵脱逃：_。五、 语言表达 (共4题；共14分)17. （5分）体会下列句子在文中的作用。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。18. （5分）根据下面画线句子的句式、修辞和境界仿造句子，使上下文连贯合理。也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云； ， ；只要你满怀信心，善于发现，你就会感受到生命的意义。19. （1分）牛虻就义一文通过对牛虻就义场面的描写，表现了_。20. （3分）藤野先生有明暗两条线索，明线是_，暗线是_。本文按_顺序组织材料。第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共6题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 现代文阅读 (共5题；共93分)7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、11-2、11-3、11-4、三、 书写 (共4题；共45分)12-1、13-1、14-1、14-2、14-3、15-1、四、 其他 (共1题；共6分)16-1、五、 语言表达 (共4题；共14分)17-1、18-1、19-1、20-1、