2019-2020学年部编版初中语文八年级上学期期末检测试卷C卷.doc

2019-2020学年部编版初中语文八年级上学期期末检测试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分）下列词语中划线的字，注音全部正确的一项是（ ）A . 偎依（wi） 楹联（yng） 翩飞（pn） 古刹chB . 涟漪(y) 粼(ln) 花蕾(li) 干涸(h)C . 颓然(tu) 恂恂(xn) 轩邈(mio) 豁然开朗(hu)D . 间令(jin) 顿踣(b) 号呼(ho) 瑰宝(gu)2. （2分）下列各项中书写全对的一项是（ ）A . 融融泄泄 络泽不绝 刁奸猥鄙 引吭高歌B . 争妍斗燕 奋袖出臂 鲜为人知 忍俊不禁C . 庞然大物 三眼一板 黔驴技穷 命运蹇劣D . 左顾右盼 蹑手蹑脚 空空如也 游哉游哉3. （2分）下列各句中加线的成语使用恰当的一句是（ ）A . 他临危不惧、勇斗歹徒的事迹见报后，立即满城风雨 ， 成为热门话题，大家对此都赞不绝口。B . 在有的国家的某些地区，青少年吸毒已蔚然成风 ， 引起了当局的注意。C . 小王两年来资助大学贫困生本来秘而不宣，但不久东窗事发 ， 他的事迹被一位记者作了报道。D . 春天是到南沙赏樱花的最好季节，每到此时，游客络绎不绝 ， 流连忘返。4. （2分）下列各句中，句意明确的一句是（ ）A . 这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。B . 他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。C . 这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点儿就没及格。D . 局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。5. （2分）将下列句子的顺序重新排列，最恰当的一组是（ ）陶醉在妇女们所认为最美满最甜蜜的胜利里。她狂热地兴奋地跳舞，沉迷在欢乐里，什么都不想了。 陶醉在人们对她的赞美和羡妒所形成的幸福的云雾里 她陶醉于自己的美貌胜过一切女宾，陶醉于成功的光荣。A . B . C . D . 6. （2分）下列说法有误的一项是（ ） A . 春一文的作者用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、赞美春天、珍惜春天的美好感情。B . 散步的作者是莫怀戚，本文是一篇散文，写了一家人一起散步的故事，是对中华传统美德中尊老爱幼观念的形象诠释。C . 金色花是英国著名诗人泰戈尔写的一首散文诗，表达了感恩母爱的主题。D . 天净沙秋思仅用28字就生动的表现了一个长期漂泊他乡的游子的悲哀之情。二、 默写 (共1题；共10分)7. （10分）默写填空。 （1）_，以观沧海。_，山岛竦峙。 （2）日月之行，若出其中。_，若出其里。 （3）我寄愁心与明月，_。 （4）_，小桥流水人家 （5）天净沙秋思（作者:_）中直接表现诗人羁旅之愁的句子是，_，_ 。 （6）春天像健壮的青年，_，_。 三、 综合性学习 (共1题；共5分)8. （5分）观察下面黎雄才的画作驾云松，写一段解说文字，至少用上一个成语。四、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)9. （7分）阅读下面古诗，完成下列小题。 【甲】夜上受降城闻笛唐李益回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。【乙】题北榭碑唐李白一为迁客去长沙 ， 西望长安不见家。黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。【注】去长沙：用汉代贾谊事，贾谊因受权臣谗毁，被贬为长沙王太傅，曾写吊屈原赋以自伤。落梅花：即梅花落，古代笛曲名。（1）甲诗中画线句子对景物的描写向来因生动奇巧而备受推崇，下列没有运用与之相同的艺术技巧的诗句是（ ） A . 两水夹明镜，双桥落彩虹。B . 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。C . 鸡声茅店月，人迹板桥霜。D . 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（2）甲、乙两诗都写到笛声，引发的情感是否完全相同？请结合诗歌内容简要分析。 五、 文言文阅读 (共1题；共35分)10. （35分）阅读下文，回答相关问题。山静日长 宋罗大经余家深山之中，每春夏之交，苍藓盈阶 ， 落花满径，门无剥啄，松影参差，禽声上下。午睡初足，旋汲山泉，拾松枝，煮苦茗吸之。随意读周易国风左氏传离骚太史公书及陶杜诗、韩苏文数篇。从容步山径，抚松竹，与麛犊共偃息于长林丰草间。坐弄流泉，漱齿濯足。 A归竹窗下，则山妻稚子，作笋蕨，供麦饭，欣然一饱。弄笔窗前，随大小作数十字，展所藏法帖、墨迹、画卷纵观之。兴到则吟小诗或草玉露一两段再烹苦茗一杯。出步溪边，邂逅园翁溪叟，问桑麻，说粳稻，量晴校雨，探节数时，相与剧谈一晌。归而倚杖柴门之下，则夕阳在山，紫绿万状，变幻顷刻，恍可入目。牛背笛声，两两来归，而月印前溪矣。【注释】剥啄：象声词，形容轻轻敲门的声音。，麛，音mi，小鹿，也泛指幼兽。山妻：隐士之妻。常用作对别人称自己的妻子的谦词。笋蕨：竹笋和蕨菜。玉露：作者有笔记鹤林玉露。剧谈：畅谈。（1）解释句中画线字的意思。煮苦茗吸之（ ） 漱齿濯足（ ） 倚杖柴门之下（ ） 变幻顷刻（ ）（2）从“即、既”中选一字填在文中A处。（3）根据内容和注释，给划线的句子加上标点符号兴 到则 吟 小 诗 或 草 玉 露 一 两 段 再 烹 苦 茗 一 杯。（4）用自己的话说说“弄笔窗前，随大小作数十字，展所藏法帖、墨迹、画卷纵观之。”的大意。（5）读文中加线的字“苍藓盈阶”能让我们联想到陋室铭中描写陋室环境的句子： （6）本文描述了不一样的生活情致，请你结合文段内容具体说说是一种怎样的生活？（7）文中加线句“陶杜诗、韩苏文”是哪些人？请各选其一明确具体所指及其诗或文。之诗之文六、 现代文阅读 (共2题；共40分)11. （20分）阅读下面的文字，完成14题。给狗留个位置张建忠开学没几周，一位老师生病住院了。老校长找我商量让我接那位教师的语文课及班主任工作，我爽快地答应了。老校长很高兴，亲自把我送到教室。老校长把我介绍一番后走了，我便接着上课。一会儿，一声报告，门口探进一个小脑袋。“请进!”我和蔼地说。一个虎头虎脑、矮个子、浑身脏兮兮的男孩儿溜到了座位上，班里哄堂大笑。我这时才看清楚，有一只小狗摇着尾巴紧跟着颠颠进来了。我问是谁带来的，没有人理会。我试着轰走小狗，可是小狗对我龇牙咧嘴汪汪叫。我窘极了，于是试着环视一下教室，希望有同学出来解围，可是大家都一副毫不在意的样子。我给自己找个台阶说：“请同学下次不要再把小狗带进教室。我们继续上课。”小狗也摇着尾巴来到那位迟到的男孩的座位旁，昂着脑袋望着小主人。我在上面讲得津津有味，可这些孩子们却在底下逗引小狗。小狗一会儿跑到这位同学的桌旁，一会儿又溜到那位的桌底下。男生笑嘻嘻的，胆小的女生一惊一乍的，班里乱了起来。我生气了，指着那位男孩呼呼地说：“你看你，把狗带进班里，弄得大家还怎么听课？”“我又没带它来，是它自己跑来的。”男孩低着头，小声辩解。“那这次就算了，下次千万别带进班里来。”我语气缓和多了。“嗯知道了。”男孩嗫嚅着。下课了，我很扫兴地走了。接连几天，我上课时再没有学生把小狗带进班里了。一天，我在上课，上次的那位男生连报告都没打直接溜进教室急忙把门关上。我一愣，正待说话。门动了一下，“别报告了，直接进来得了！”我一语双关。门又动了一下，“叫你进来，你怎么不进来呢？”我气呼呼打开门。吓了一跳，那条小狗大模大样地摇着尾巴颠颠地进来了。那个男孩窜过去就去撵小狗，可小狗在同学们的座位底下钻来钻去，就是不出去。缓过神的我气得跑到男孩跟前，指着他说：“你你是存心捣蛋，我找校长去！”我气呼呼地走了。不一会，我把老校长叫来了。老校长往门口一站，班里突然安静了下来。那个男孩也回到座位上低着头，小狗伸着舌头喘着气趴在他的脚旁。老校长径直走到小狗跟前，朝小狗一脚踢去，小狗哀哀狂叫，夹着尾巴往同学们的座位底下躲。男孩起先是一震，接着咬着牙，噙着泪，一言不发。老校长又拎着板凳做出砸的样子硬是把小狗赶出了教室。老校长批评了那个男孩，说他不该把狗带到班里影响老师上课。接着，又恨铁不成钢地对全体学生进行教育，说他们不尊重教师，说我是在完成本职工作之外来给他们义务上课的，他们不珍惜这难得的机会。孩子们都似懂非懂地点着头。老校长颤巍巍地走了，那个男孩趴在位置上抽泣以后，我再上课时，没有发现那个男孩。难道是因为上次小狗的事吗？我有些愧疚。于是，我决定到男孩家家访，让他尽快来上课第二天，那男孩来到了班里，我把他的位置调得比别的孩子宽敞了许多，那条小狗静静地趴在他的脚旁。老校长巡视时，看到了小狗，气冲冲地闯进来。我拦住了老校长，老校长睁大了眼睛看着我。“这个留守孩子太可怜了，唯一陪伴他的竟然是这条小狗”我哽咽了。老校长动情地握着我的手说：“上次打小狗，我也不忍心，只是怕影响你上课。你能这样做，我很高兴，还有什么比给小狗留个位置更体现人性化教育呢？”（中学语文教学204.9）（1）阅读文中画线的文字，写出“我一语双关”中双关的两层意思。（2）下面是两处对小男孩的描写，请品味加点文字。“嗯知道了。”男孩嗫嚅着。男孩起先是一震，咬着咬着牙，噙着泪，一言不发。（3）你你是存心捣蛋，我找校长去！”这句话中的省略号和感叹号有什么作用？（4）根据你对文章主旨的理解，说说结尾处“人性化的教育”指的是什么？12. （20分）阅读张 蛰的乡间学校的敲钟人一文，回答相关问题。乡间学校的敲钟人张 蛰那是苏北乡间最普通的一所学校。我在那里度过了六年的中学时光，又在那里度过了最初六年的教书生涯，我人生最青涩也最灿烂的时光都交给了那所非常宁静的乡间学校。在我珍藏于心间的有关那所乡间学校的记忆里，王老师是无法抹掉的人。读中学的最后一年我才注意到了王老师的存在。他中等个，瘦瘦的，看上去很和气，总是慢条斯理地走路，不慌不忙地说话。他是学校打上课铃的人，每天总是拉着细细的线绳催我们起床、出操、上课，告诉我们下课、吃饭、熄灯。他的铃声一如他的说话，不紧不慢，节奏匀称。有时候，他还会在上课的铃声里笑着对急忙忙冲向教室的学生喊：“慢一点儿，别磕着!”后来，做老师的我常常与他面对面地说些家长里短的话，就看出了他独有的善良来，才知道他做的工作远不止打铃，还承担着学校很多的工作。那个时候，打铃表面上看着轻松，实则不然。这是一件要时时刻刻想着的事，每天从早晨六点钟的起床铃到晚上九点半的熄灯铃，一天要打26次，到点就得拉铃绳，容不得马虎，而且要天天如此，月月如此，年年如此。除了按时打铃，最常见的情形是他坐在教务处的油印机前印学生的讲义，手一推一抬一翻，再一推一抬一翻，周而复始，全校学生的讲义都要靠他一张一张地推出来。一年冬天下过一场大雪。午饭后我刚刚躺在宿舍的床上准备休息，门被敲响了，王老师在外面喊我的名字。我高声答应着，问他什么事。他说你有电话。打开门，王老师已顶着随风打脸的雪花在雪地上深一脚浅一脚地往回走了，我踩着他的脚印也深一脚浅一脚地走着。那时，学校只有一部手摇电话，每个老师有外来电话都是王老师到各个办公室去叫人，如果遇到非上班时间，他就要跑到老师的宿舍去找人。我的宿舍离教务处还算近，有两百多米远，多数老师的宿舍离教务处都有三四百米。那些年，王老师从未拒喊过一个老师，无论刮风下雨、酷暑寒夸，他都要找到人。这些工作王老师一直干到退休才算终了。那些年间，他的铃声接起来有多长呢?他那一推一抬一翻一张讲义的动作谁知道重复过多少遍?他喊过的电话谁还能记得?在那所乡间学校里，他，就像一个守夜的人。离开那所学校数年后的一天，与先前的同事叙旧，不经意间就说到王老师，说他待人的真诚，说他干活的实在恍惚间耳畔又传来那所乡间学校响起的铃声，不紧不慢，节奏匀称。(选自时文热读第3辑，有删改)（1）文中写了王老师的哪几件事情?请简要概括。（2）根据第段画线语句，展开合理想像，写出我当时的心理活动(40个字左右)。（3）文章第段中作者为什么说“他，就像一个守夜的人”?（4）阅读全文，简要分析文章结尾再次写到铃声有什么作用。七、 命题作文 (共1题；共5分)13. （5分）作文：今年国庆期间，中央电视台关于“你幸福吗？”大型访谈节目火了一把，它让千千万万普普通通的老百姓思考着幸福的感觉。作为一个青春年少的你，又是如何感受幸福的呢？以“幸福原来如此简单”为题，写一篇不少于600字的记叙文或议论文。第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共6题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 默写 (共1题；共10分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、三、 综合性学习 (共1题；共5分)8-1、四、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)9-1、9-2、五、 文言文阅读 (共1题；共35分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、10-6、10-7、六、 现代文阅读 (共2题；共40分)11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、12-3、12-4、七、 命题作文 (共1题；共5分)13-1、