鄂教版2019-2020学年八年级下学期语文期中考试试卷D卷.doc

鄂教版2019-2020学年八年级下学期语文期中考试试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共1题；共2分)1. （2分）远与近是哪一位著名诗人的作品（ ） A . 顾城B . 北岛C . 江河D . 杨炼二、 句子默写 (共1题；共8分)2. （8分）根据要求默写填空。 （1）杜甫的春望中作者以花鸟为喻用拟人手法抒发对国破悲伤之情的诗句是：_，_。 （2）李贺的雁门太守行中渲染敌军兵临城下的紧张气氛和城内将士严阵以待的情形的句子是：_，_。 （3）陶渊明的饮酒（其五）一诗中最能表现诗人悠然自得、超然物外的思想情趣的诗句是：_，_。 （4）晏殊的浣溪沙中被誉为“天然奇偶”的千古佳句是：_，_。 （5）生于忧患，死于安乐一文中论证“死于安乐”的句子是：_。 三、 字词书写 (共1题；共3分)3. （3分）阅读下面语段，完成下列各题。我常常望着山中的那些花儿，红的、白的、粉的、紫的我不知道它们的名字，可它们总能让我漫下来，默默思考。我想，这些花儿也许只有一个简单的愿望居住在一个地方，专注于一件事情，经营着一种美丽。每当孤独痛苦的时候，我愿是常常想起山径幽谷中的那些花儿，我想起与它们的对视，与它们的轻触。于是，那随之而来的坦然，瞬间便宜滋满内心。花儿赋予我勇气和力量，让我看到了生命的美好与希望。让我们做一朵花儿吧，让每一片叶子、每一个花瓣，都浸透着优雅与高洁。让我们做一朵花儿吧，无论晴空万里还是乌云密布，都能从容绽放，为世界增添一道。让我们做一朵花儿吧，无论身处高山2高山低谷，都能冷静达观、恭敬自足地生活。是的，“生命在低处，灵魂在高处。”凝视那些花儿，让躁动的心安静下来，在花香中一路走去，这何尝不是一种幸福！（1）请用正楷将语段中画线的内容工整地书写在横线上。（2）请用正楷将语段中画线的内容工整地书写在横线上。（3）请给语段中划线的字注上汉语拼音。_瞬间赋予浸透凝视（4）第段中破折号的作用是_。（5）第段中各有一处语病，请找出一处加以修改。（不抄原句，直接写修改后的句子）（6）请给语段中划线的字注上汉语拼音。_瞬间赋予浸透凝视（7）第段中破折号的作用是_。（8）第段中各有一处语病，请找出一处加以修改。（不抄原句，直接写修改后的句子）四、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)4. （7分）阅读下面古诗，完成小题。乡村四月翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。（1）对此诗理解不正确的是（ ）A . 此诗第二句写雨景，运用“如烟”的比喻，绘出了雨的形态。B . 第三，四句写农事的悠闲，“才”、“又”两字的搭配使用，气氛轻松，节奏舒缓。C . 乡村四月写江南农村初春的风光及繁忙的农事，表现诗人对农村生活的热爱之情。D . 这首诗写景、叙事相结合，语言质朴、清新。（2）“子规”是一种什么鸟（ ）A . 啄木鸟B . 杜鹃鸟C . 画眉鸟D . 八哥鸟五、 文言文阅读 (共1题；共13分)5. （13分）阅读下面的文字，回答后面的问题。郭伋夜宿野亭汉，郭伋字细侯，茂陵人，为并州守，素结恩德。后行部至西河童儿数百各骑竹马迎拜于道。问使君何日当还，伋计日告之。既还，先一日，伋恐违信，遂止野亭，候期乃入。以太守之尊，与竹马童儿道旁偶语，乃以不肯失信于儿童。先归一日，宁止野亭以候期，可谓信之至矣。【注释】行部：巡视州郡。竹马：儿童放在胯下当马骑的竹竿。使君：汉代称刺吏为使君，汉代以后尊称州郡长官为使君。（1）解释下列句中划线字在文中的意思。素结恩德_ _ 后行部至西河_ 遂止野亭，候期乃入_ _乃以不肯失信于儿童_ _（2）文中划线部分没有标点符号，请你试着读一读，看哪些字后面需要加上标点符号，在相应的位置上用“/”线标示来。后行部至西河童儿数百各骑竹马迎拜于道。（3）请用自己的语言简要概括郭伋“遂止野亭，候期乃入”的原因是什么。（4）郭伋在汉代以贤良著称，数百儿童道旁迎之的雅事更被传为美谈。阅读本文，说一说郭伋给你留下了怎样的印象。六、 现代文阅读 (共2题；共34分)6. （22分）阅读下面的文章，完成题目。一棵小桃树早晨起来，雨下得大了，一直下了一整天。我临窗坐下，看我的小桃树儿在风雨里哆嗦。纤纤的生灵儿，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，在黄水里打着旋儿。哦，我可怜的小桃树儿!好多年前的秋天，我们还是孩子。奶奶从集市回来，带给我们一人一颗桃子，她说：“都吃下去吧，这是一颗仙桃；含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。”我们全都含了桃核爬上床去。我却无论如何不能安睡，就爬起来，将桃核儿埋在院子角落的土里，想让它在那里蓄着我的梦。第二年春天的一个早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落的地方，拱出一个嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀？”我才恍然记起了是它：它竞从土里长出来了!它长得很委屈，是弯了头，紧抱了身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一碰，便立即会断了去。它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极委琐。但我却十分地高兴：它是我的，它是我的梦种儿长的。也就在这年里，我到城里上学去了。学习呀，奋斗呀，一毕业就走上社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了。但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。我渐渐地大了，脾性儿也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。这时候，真是祸不单行，奶奶也去世了。我连夜从城里回到老家去，看着满屋的混乱，想着奶奶往日的容颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场。天黑的时候，在窗下坐着，一抬头，却看见我的小桃树了：它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。弟弟说：那桃树被猪拱折过一次，要不早就开了花了。大家曾嫌它长的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。如今，它虽然长得弱小，骨朵儿也不见繁，但一夜之间，花竞全开了呢。可开得太白了、太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸儿，又偏苦涩涩地笑着。我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。可怜的小桃树儿!雨还在下着，花瓣儿纷纷零落去，片片付给风了，雨了!我心里喊着我奶奶。我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟然还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。我心里稍稍有了些安慰。啊，小桃树啊!我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开得是灼灼的吗？我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵儿，对吗？（1）第1段中说：“哦，我可怜的小桃树儿!”作者认为小桃树的“可怜”表现在哪几方面？请结合全文简要分析。（2）第1段中说：“哦，我可怜的小桃树儿!”作者认为小桃树的“可怜”表现在哪几方面？请结合全文简要分析。（3）下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。（4）下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。（5）文章多处写到“奶奶”，其作用是什么？（6）作者对人生有着怎样的深切感悟？请结合文意简要回答。（7）文章多处写到“奶奶”，其作用是什么？（8）作者对人生有着怎样的深切感悟？请结合文意简要回答。7. （12分）阅读下文，回答问题扇子晋代古今注记载，扇子发端于殷代，以鸟羽制成，作仪卫之美。三国孔明之羽扇，非为自用，而是仪令之物。汉代之后，湖南竹扇、山东纨扇问世，才用之除热取凉。及宋时，折扇由朝鲜传入神州，张合自如，风行一时，苏东坡曾有“高丽白折扇，展之广尺余”的妙语。但是，中国人对扇子的使用发展到后来却是艺术功用大于实际功能。一般来说，扇面之书画创作，以美态愉悦于人；而制作裱糊之时，却以精妙工艺潜化自身。苏州檀香扇、杭州绫绢扇、新会火画扇、自贡竹丝扇、江苏麦秆扇，声名遐迩。书画家在扇面写字取景，不求形似，但求神韵。飘逸造清凉，执扇祛暑气。明代大书画家祝枝山曾喻书扇为美女舞于瓦砾，乃盆景之象。其实，书扇环肥燕瘦，气候虽小，却能做到风云际会。吴子深、张大千等人的行书扇，文字如神龙升腾，达数十万港元之高价，令世人刮目。任伯年和赵之谦联袂的扇面，墨笔与金石同在，更价值不菲。喜好收藏明清闺秀折扇小楷的张中行，最爱其“形娟秀而神柔婉”。明清的书法扇面，最出众的是女性手迹，有薛素素、黄媛介、叶小鸾、周淑禧、李陀那、董小宛和马守真，或闺阁气韵，或工笔娟秀，或运风挟雷。作为艺术品，扇面之画讲究气韵迷人。鸟兽虫鱼、人物山水，无不能画，贵在品位。有时仅画菊一枝、白菜一棵，也要清风雅意。上海博物馆收藏的唐寅扇面画秋江垂钓，清幽深邃，令人冥思。北京故宫博物馆珍藏的纵长595厘米、横宽152厘米的明代大折扇，一面画的是柳阴赏花，气息飘动，闲情如梦;一面画的是松下读书，主仆对语，儒风拂面。此画出自明宣德帝朱瞻基之手，为中国之最大折扇，乃罕见传世宝物。对于工笔书画家，定是意象在心中涌现，心迹在扇上流注。对于收藏使用者，必是悠然处见有意趣，挚爱间涌出性情。一朋友购得一把雪白鹅毛扇，折起像白鸽回巢，展开似白鹤亮翅，遂赞曰:“美，此处无墨胜有墨。”另一同事的客厅壁上，挂一把竹扇，白扇面只写四字隶书“宁静致远”，此时无声胜有声。（选自百科知识，有删改）（1）第段按_顺序，说明了_。（2）本文运用了多种说明方法，请列出其中三种来，并举例说说各自在文中的作用。七、 综合性学习 (共1题；共12分)8. （12分）阅读下面的图表，根据情境要求答题。某学者就“八年级语文学习方式与学习效率之关系”对三个平行班(每班50人)进行了调查，以下是调查的数据统计。学习方式掌握80以上掌握5080掌握50以下一班：听老师分析讲解12人28人lO人二班：自己看书做题11人30人9人三班：以上两种方式结合40人9人1人（1）由上表可得出结论：_。 （2）结合自己学习语文的体会，简要分析产生这一结论的原因。 八、 名著阅读 (共1题；共7分)9. （7分）名著阅读（1）下列对名著内容的表述有错误的一项是（ ）A . 许云峰以顽强的意志在潮湿阴森的地窖里用手指挖通了石壁，把越狱的通道留给了同志们，自己则带着对胜利的坚定信念从容就义。B . 他是牛魔王的儿子，罗刹女养的，曾在火焰山修行了三百年，炼成“三昧真火”。牛魔王使他来镇守号山，乳名叫做红孩儿。C . 汤姆是个有血有肉，栩栩如生的人物形象。汤姆背不出圣经，但他却找别人换票，从校长那得到了圣经。D . 杨志虽是名门之后，但命运坎坷。先因失陷花石纲而流落他乡，又因怒杀牛二而被发配充军，最终因丢了生辰纲而不得不连夜投奔梁山。（2）阅读钢铁是怎样炼成的片段，完成题目。小车站孤独地隐在树林里。它有一个装卸货物的石头月台。一条新修的路基一直从这里通到森林。现在他的震怒的声音在听筒上响了，他说：“什么？面包没有送到？我马上调查这是谁干的好事。”“你告诉我，明天我们拿什么东西给那些人吃？”托卡列夫非常生气地从听筒里对他喊。文中“他”是谁？他对保尔有什么影响？从文中的对话可以看出，他们工作遇到了什么困难？九、 命题作文 (共1题；共5分)10. （5分）阅读下面材料，按要求作文。 经历是最好的学习，研学是最美的相遇。研学或许带给你全新的体验，或许引发你深层的思考，或许给予你更多的期待。请从下面三个写作思路中任选一个作文。（一）从经历过的研学活动中，选取在“创造性解决问题”方面对你产生深刻影响的事件，写一篇记叙文。（二）你梦想过到海底、地心、太空等地方研学吗？请你发挥联想和想象，编写一个引人入胜的故事。（三）有人说，研学就是旅行；有人说，研学就是学习。你是怎么认识的，请自选角度写一篇议论文。要求：题目自拟，立意自定。选择合适的表达方式。不少于600字。不得出现透露考生信息的人名校名、地名等。第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题 (共1题；共2分)1-1、二、 句子默写 (共1题；共8分)2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、三、 字词书写 (共1题；共3分)3-1、答案：略3-2、答案：略3-3、答案：略3-4、答案：略3-5、答案：略3-6、答案：略3-7、答案：略3-8、答案：略四、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)4-1、4-2、五、 文言文阅读 (共1题；共13分)5-1、5-2、5-3、5-4、六、 现代文阅读 (共2题；共34分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6、6-7、6-8、7-1、7-2、七、 综合性学习 (共1题；共12分)8-1、8-2、八、 名著阅读 (共1题；共7分)9-1、9-2、九、 命题作文 (共1题；共5分)10-1、