新人教版2019-2020学年七年级上学期语文期末质量检测试卷D卷.doc

新人教版2019-2020学年七年级上学期语文期末质量检测试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分）下列各组词语中加下划线字的书写或注音有误的一组是（ ）A . 愧怍（zu） 魁梧 吹毛求疵（c） 钟灵毓秀B . 狡黠（xi） 繁琐 潜（qin）滋暗长 尽态极妍C . 膂（l）力 商酌 荒谬（mi）绝伦 重峦叠嶂D . 悲怆（cung） 慰籍 飞珠迸（bng）玉 悲天悯人2. （2分）选出下列书写完全正确的一项（ ） A . 屏嶂 妇儒皆知 花团锦簇B . 烦躁 苍海桑田 炯炯目光C . 诫尺 穷愁潦倒 微不足道D . 癫狂 大庭广众 沥尽心血3. （2分）下列句子中加下划线成语使用不当的一项是（ ） A . 10月1日，东台西溪景区举行了盛大的庆祝国庆活动，众多市民纷纷呼朋引伴 ， 前去观看。B . 家风是一种“软约束”，通过潜移默化的影响，实现对家庭成员行为、作风、操守的有效约束。C . 谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道 ， 使在场的专家也惊叹不已。D . 他得罪了我，当我说要告诉老师时，他变得暴怒无常 ， 开始向我求情。4. （2分）选出不全是同义词的一项。（ ） A . 意图 企图 打算 用意B . 威风 威势 威胁 威严C . 心情 心气 心境 情绪D . 精深 艰深 深邃 深奥5. （2分）下列句子中，没有语病的项是（ ）A . 为了加强管理，每到放学时间，学校门口总是一边站着一位值班领导。B . 京剧“国粹”行当全面，表演成熟、气势恢弘，深受戏迷和中老年朋友的喜爱。C . 歌星、影星多是中学生崇拜的偶像，他们将青春的热情乃至痴情恣意挥洒，常常荒废学业。D . 即使物质生活再丰富，生存条件再优越，但精神生活匮乏，人际关系冷漠，我们依然不能说这是一个和谐社会。6. （2分）填入下面横线处的句子，排列最恰当的一项是（ ）地球的每一缕伤痕，都承载着人类惨痛的历史。它是一部例证“落后就要挨打”的活生生的教材；它是一部控诉战争和种族歧视的血泪书。满目疮痍的圆明园，让我们看到了专制与腐败必然带来的积贫积弱，只有以史为鉴，人类才能安详地生活在地球家园。黑暗阴森的奥斯威辛集中营，让我们看到了傲慢与偏见给全世界各民族带来的灾难，A . B . C . D . 二、 外国名著 (共1题；共5分)7. （5分）以下语段均选自七年级上册语文教材中阅读推荐的名著，请根据平时的阅读体验，选择其中一个语段，猜测其出处，并说明理由。 “你是七班的大房，我想起来，你娘家是四班。两头都是地主，你的东西不会是自己劳动来的。你们，从小老妈子抱着，丫环搀扶着，你们娶聘，骑马坐轿，绫罗绸缎，跟房跟班，你们享过福。怎么说是你的东西？穷人的东西，血汗换来，才是自己的。你们都是吃闲饭的人”“请允许我给您指出，”他最后尖声说，“你们所有青年人，未加思索就判断和解释各种事情；你们对自己的祖国了解不多；先生，你们不熟悉，就是这么回事！你们都只读书。瞧，比如现在您给我一会儿说这个，一会儿说那个，得啦，就说关于那些家仆吧”这日到了跂踵国，有几个国人在海边取鱼，一个个身长八尺，身宽也是八尺，竟是一个方人。赤发蓬头，两只大脚有一尺厚，二尺长，行动时以脚指行走，脚跟并不着地，一步三摇，斯斯文文，竟有宁可湿衣，不可乱步的光景。他在南赡部洲，不觉八九年馀，忽行至西洋大海。他想着海外必有神仙，独自个依前做筏，又飘过西海，直至西牛贺洲地界。登岸遍访多时，忽见一座高山秀丽，林麓幽深。他也不怕狼虫虎豹，直登山顶。三、 综合性学习 (共1题；共10分)8. （10分）阅读下文，回答相关问题二十四节气是我国独特的文化遗产，它作为中国元素的代表之一进入了上海世博会中国馆的外墙设计。学校要组织以“节气与语文”为主题的综合性学习活动，请完成下列任务。（1）【节气搜索】明代有一秀才，某日夜宿山中，次日晨起，见茅屋上一片白霜，随口吟出上联：“昨夜大寒，霜降茅屋如。”此联中嵌有三个节气，一时成为绝对。若干年后，才有人对出下联：“今朝惊蛰，春分时雨到清明。”请填入一个最恰当的节气，把上联补充完整：昨夜大寒，霜降茅屋如 。（2）【节气印象】在活动中，需要设计展板介绍二十四节气，请你仿照示例，完成对“清明”节气的描述。示例：惊蛰含义：春雷乍动，惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物。诗意描述：“惊蛰”，两个汉字并列一起，即神奇地构成了生动的画面和无穷的故事。你可以遐想：在远方一声初始的雷鸣中，万千沉睡的幽暗生灵被唤醒了，它们睁 开惺忪的双眼，不约而同，向圣贤一样的太阳敞开了各自的门户。这时节，就像一个乡村客店老板凌晨轻摇他的诸事在身的客人：“客官，醒醒，天亮了，该上路 了。”清明含义:天气晴朗，草木繁茂，“万物生长此时，皆清洁而明净，故谓之清明”。诗意描述： 四、 句子默 (共1题；共8分)9. （8分）古诗默写 （1）树树皆秋色，_。（王绩野望） （2）月下飞天镜，_。（李白渡荆门送别） （3）_，浅草才能没马蹄。（白居易钱塘湖春行） （4）记承天寺夜游中写月下庭中景色的句子是_，_，_。 （5）崔颢在黄鹤楼一诗中描写了自己站在黄鹤楼上所见的景象的句子是：_，_。 五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)10. （10分）阅读下面宋诗，完成小题。山雨翁卷一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。平明忽见溪流急，知是他山落雨来。（1）发挥想象，描绘“一夜满林星月白，亦无云气亦无雷”所呈现的画面。（2）有关雨的诗很多，而这首诗写雨比较独特，试结合语句作简要分析。六、 文言文阅读 (共1题；共19分)11. （19分）阅读下列文言文，回答问题。 沈宣词尝为丽水令，自方有大梁时，厩常列骏马数十，而意常不足。咸通六年，客有马求售，洁白而毛鬣类朱，甚异之。酬以五十万，客许而直未及给，遽为将校王公遂所买。他日谒公遂问高时马 ， 公遂日：“竟未尝乘。“因引出，至则奋眄 ， 殆不可跨，公遂怒捶之，又仆，度终不可禁。翌日，一令诸子乘之，亦如是；诸仆乘，亦如是，因求前所直售宣词。宣词得之，复如是。会魏帅李公蔚市贡马 ， 前后至者皆不可。公阅马，一阅遂售之。后入飞龙 ， 上最爱宠，为当时名马。（选自唐语林）【注】大梁：今河南开封，古时称大梁。奋眄：举头斜视，不驯服的样子。贡马：向皇帝进贡的马。飞龙：指皇家（1）下列各组句子中，划线词语的解释相同的一组是（ ） A . 而意常不足 此中人语云：“不足为外人道也。”B . 度终不可禁 孤不度德量力，欲信大义于天下C . 亦如是 不知天上宫阙，今夕是何年D . 会魏廊李公蔚市贡马 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏（2）用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处） 他日谒公遂问向时马。（3）下面句子的横线处省略了主语，根据文意推断，正确的一项是（ ）翌日， 令诸子乘之，亦如是。A . 沈宣词B . 客C . 王公遂D . 李公蔚（4）在古汉语常用字字典中，“售”有以下两个义项：卖出去；买。“公阅马，一阅遂售之”中“售”字，选用哪个义项才符合文意？选出正确义项，并用自己的话简述理由。 （5）韩愈的马说深刻地阐述了千里马被埋没的原因：“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。”联系马说，结合本文，简述王公遂不能让所买之马成为“名马”的原因。 七、 现代文阅读 (共2题；共40分)12. （20分）阅读下面文段，完成文后各题。土楼很土，土夯土筑。是一群与土地为伍，靠土地繁衍，脚板踩着泥土，身上流着汗水，在土地上仰望，在土地上畅想，缘土地而放飞理想的客家先人们，群体意志的（A、凝聚；B、会聚）和智慧的结晶;是客家人大迁x （ ）留下的一个又一个深深的脚窝;是摇曳在客家人心灵深处的一簇风景。土楼很圆。圆圆的围墙，圆圆的巷道;圆圆的企盼，圆圆的向往。没有开始，也没有结束。这里养育、成全了客家人一代又一代优秀儿女，也圆了客家人一代又一代圆圆的。土楼是客家人永远的心灵崇拜和精神皈依。土楼是一座资料库，她真实地记录了客家人千百年来的风雨颠簸;土楼是一座档案馆，她完整地珍藏了客家人祖祖辈辈的喜怒哀乐; ， （1）给划线字注音，根据拼音写汉字。繁衍 迁x（2）在文中横线处应填入的词语是 （填写字母）。（3）“这里养育、成全了客家人一代又一代优秀儿女，也圆了客家人一代又一代圆圆的。”这个句子有一处毛病，请写出更正后的句子。（4）仿照画线句子，续写一个句子。13. （20分）阅读下面文章，回答小题。枯荷有意王宏启进入玄武门，路左一侧，是一片荷池。瑟瑟的秋风一阵紧似一阵，催来了寒霜，剪破了夏荷的新装，让日渐消瘦的荷叶变得枯萎残破。老师说：“就在这儿坐一坐，看看枯荷吧。”周末，徐老师从苏中宝应来南京看病。我提出到医院附近的玄武湖走走，散散心。清澈的湖水，西斜的秋阳，衬托着一片片被岁月打磨的荷叶。弯折的茎、低垂的头，宛如沧桑之后的静静反思。老师问：“还记得李商隐的诗句吗？”“您是说留得枯荷听雨声吧？就这一句，您曾经足足讲了一堂课呢。”我约略懂得老师此时的感慨。上世纪六十年代，她和同学们，响应号召，打起背包，高举红旗，唱着激昂的歌曲，从省城南京奔赴水乡宝应，成了上山下乡知识青年。徐老师就住我家，接受我母亲的再教育。当时，我母亲是大队的党支部委员、妇联主任，却不识字。于是，我们家成了有趣的家庭学校。白天，我母亲教她识庄稼、干农活。晚上，煤油灯下她教母亲和我一起识字写字。记得有一年冬天，生产队兴修水利，每个知青分得一段沟渠，标准和农民一样，宽三米深两米。徐老师的身高只有一米五四左右，站在渠底，根本看不见她的头，她却一锹一锹挖出湿重的淤泥，艰难地举过头顶，再甩出地面，有时一长串泥浆会从她的头顶一直流向她的脸、她的全身。母亲看到徐老师的狼狈相，实在不忍心，常常过来帮她完成任务。一年后，由于村办小学缺老师，在母亲极力推荐下，徐老师成了代课老师。几年后，徐老师从村小学调入乡初中，又调入城郊中学，再调入县中。记不清是哪一年的秋天，徐老师和一位当地的老师成了家。面前的枯荷，令我想起四十年前徐老师讲枯荷听雨的情景。她专门选择一个雨天将我们带至池塘边，现场讲授，滔滔不绝，神采飞扬。四十年后，面对眼前的枯荷，她却沉默不语。老师满头白发，就像这些枯荷，它们虽也曾织出色彩斑斓的梦，可大多把绚丽和激情留给了昨天。此时我想，一株长在淤泥里的荷，经历了春的萌发、夏的茁壮、秋的丰硕之后，留给冬季的已是满塘枯荷。然而，枯荷在凝寒的秋水中却风骨依旧，坚守着本性中的韧性与坚毅。枯荷虽败，那长在地下的茎，正浸润着节气，承载着生命的重负，孕育着下一个新的开始。雨打残荷，那是在演奏生命的旋律；枯枝蘸水，那是在谱写崭新的乐章！临走时，我和老师不约而同地又回望了一眼池塘里的枯荷，那简约的枝干、别致的线条、自然的姿态，契合着天光水色，呈现出特别的美。真可谓：生而为荷，枯也有意。（选自扬子晚报2017年12月7日B03版）（1）文章-段主要写了徐老师的哪些旧事？ （2）简要写出第段在全文中的作用。 （3）按要求完成下面两题。瑟瑟的秋风一阵紧似一阵，催来了寒霜，剪破了夏荷的新装，让日渐消瘦的荷叶变得枯萎残破。（请分析划线的“剪”字的表达效果）她却一锹一锹挖出湿重的淤泥，艰难地举过头顶，再甩出地面。（请从人物描写角度赏析句子）（4）联系上文，写出你对“生而为荷，枯也有意”这句话的理解。（80-100字） 八、 命题作文 (共1题；共5分)14. （5分）从下面两个文题中任选一题作文。题目：（一）幸福就在身边（二）阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟文题，写一篇文章。我觉得读书好比串门儿“隐身”的串门儿。不问我们要拜见的主人住在国内国外，不问他属于现代古代，不问他什么专业，不问他讲正经大道理或是聊天说笑，都可以挨近前去听个足够。作家、文学翻译家杨绛没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样，把人带往远方。美国诗人狄金森要求：除诗歌外，文体不限；结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；认真书写，力求工整、美观；文中不得出现真实的校名、姓名；不少于600字。第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共6题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 外国名著 (共1题；共5分)7-1、三、 综合性学习 (共1题；共10分)8-1、8-2、四、 句子默 (共1题；共8分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)10-1、10-2、六、 文言文阅读 (共1题；共19分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、七、 现代文阅读 (共2题；共40分)12-1、12-2、12-3、12-4、13-1、13-2、13-3、13-4、八、 命题作文 (共1题；共5分)14-1、