2019-2020学年八年级上学期语文第一次月考试卷（I）卷(6).doc

2019-2020学年八年级上学期语文第一次月考试卷（I）卷(6)一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）下列句子中划线的词语使用不正确的一项是 （ ）A . 领导干部也有亲情、友情、爱情,但决不能用手中的权力去烛照亲戚朋友。B . 当你试图郑重了解和理解一个民族时，还有什么比深谙这民族的语言文字更为重要呢。C . 最美司机吴斌的事迹经媒体报道后，在人们面前，他英勇行为的每个细节如刚发生一样，历历在目 ， 催人泪下。D . 当我们怀着虔敬的心情朝拜这些惟妙惟肖的艺术杰作时，完全可以感受到自己和神佛之间已经息息相通，会心会神了。2. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ） A . 经过大家的共同努力，使我们完成了制作班级网页的工作B . 是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一C . 21世纪需要有科学文化的一大批知识分子去建设祖国D . 在学习实践中，我们要善于运用科学的方法二、 书写 (共1题；共4分)3. （4分）根据拼音写汉字。飘（y）_澄净的音符优美地蹦跳着、流淌着，在我周围的空间里发出晶莹透明的回声。徐缓（yu）_扬、如歌如诉的琴声，轻轻（ku）_击听者的心，使人如历梦幻，眼前仿佛出现许多遥远而迷人的故事，你是这些故事中的人物，你在这些故事中（chng）_徉，在这些故事中飘飞三、 语言表达 (共2题；共3分)4. （2分）论语中有多处论述言行关系的语句。请你结合下面的语句，说说孔子对言与行的关系持怎样的看法，并结合生活实际谈谈你的理解。子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”（论语学而）子贡问君子。子曰：“先行其言而后从之。”（论语为政）子曰：“古者言之不出，耻躬之不逮也。”（论语里仁）子曰：“君子欲讷于言而敏于行。”（论语里仁）孔子认为：_你的理解：_5. （1分）请给下面的新闻材料拟写标题。 x网2016年4月22日讯4月24日是首个中国航天日。为迎接首个航天日，航天专家在国家博物馆学术报告厅作专题报告，总结了中国载人航天、火箭发射、深空探测等方面的航天成就，强调了中国进入太空的能力目前已经达到航天大国的水平，并指出“十二五”期间，中国每年的航天发射数里稳居世界前三，尤其值得所有中国人自豪的是，近20年中国长征火箭的发射成功率居全球之最。_四、 默写 (共1题；共10分)6. （10分）古诗文默写。 （1）故园东望路漫漫，_。（岑参逢入京使） （2）杨花榆荚无才思，_。（韩愈晚春） （3）木兰诗中的“_，_”渲染出了军旅生活悲壮，严酷的气氛，烘托出木兰勇敢，坚强的性格。（木兰诗） （4）_，衣冠简朴古风存。（陆游游山西村） （5）_，决眦入归鸟。（杜甫望岳） （6）登幽州台歌中描绘了诗人孤寂与苦闷心情的诗句是：_，_。（陈子昂登幽州台歌） （7）己亥杂诗中抒情议论相结合，表现诗人离开京城豪迈，洒脱的气概的诗句是：_，_。（龚自珍己亥杂诗） 五、 名著导读 (共1题；共2分)7. （2分）【乙】看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这样号啕痛哭是的？”【乙】也不听见，只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。 选段中的【乙】指的是_，他痛哭不止的原因是_。六、 综合性学习 (共1题；共15分)8. （15分）请你根据要求，在学校开展的以“岁月如歌”为主题的综合性学习活动中，完成下列任务。【热点调查】下面是对学校全体初三学生及其家长“升学理想”情况进行调查后的结果：普高及以上职高社会学生78%17%5%家长90%6%4%（1）从表格内容中，你得出什么调查结论？（2）中考即将来临，高杰对计算机专业很感兴趣，为此，成绩并不理想的他在初三时非常努力，但他的妈妈总想让他考普高，对此他很苦恼。如果你是他同学，你将如何劝说他妈妈？（3）【感恩母校】校学生会准备出一期“献给母校”的专刊。主编邀请你以一个初三毕业生的名义为“感恩”栏目写一段话，向在三年的学习生活中帮助和关爱过你的人表示感谢。请你从班主任、任课老师、保安、食堂阿姨中任选一个，表达感谢的心意。要求：将你选定的对象填写在答题卡的横线上。内容要真实具体，语言要准确得体。字数在150-200之间。不要出现所在学校的校名或师生姓名。七、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)9. （10分）阅读诗歌，回答问题约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。【译文】江南的梅雨季节雨水非常多，长满了青草的池塘里，处处蛙声不断。已过了半夜，约的客人还没有到，闲着无事，敲着棋子，震落了灯花。【作者简介】赵师秀（11701219），字紫芝、灵芝，号灵秀、天乐，永嘉（今浙江温州）人，南宋诗人，他同徐照、徐玑和翁卷并称“永嘉四灵”，人称“鬼才”有赵师秀集二卷、天乐堂集一卷，已佚。仅有清苑斋集传世。【主题思想】这首诗写的是诗人在一个夏夜独自候客来访的情景。诗歌采用以景寄情的写法，展示了诗人内心复杂的思想感情，含而不露地表现了诗人的寂寞心境。（1）“闲敲棋子落灯花”中“敲”字用得好，请简述理由。 （2）诗歌前两句写的是什么季节？烘托出什么样的氛围？ 八、 文言文阅读 (共1题；共17分)10. （17分）阅读下面两个文言文语段，完成后面各题。（一）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧曰智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（醉翁亭记）（二）饶州路大饥，米价翔踊 ， 总管王都中以官仓之米定其价为三等，言于江浙行省，以为须粜以下等价，民乃可得食，未报，辄于下等减价十之二，使民就粜。行省怒其专擅，都中曰：“饶去杭几二千里，比议定往还，非半月不可。人七日不食则死，安能忍死以待 乎！”其民相与言曰：“公为我辈减米价，公果得罪，我辈当鬻妻子以代公偿。”行省方悟，都中乃得免。（节选自续资治通鉴，有改动）【注释】路：元代行政区划单位。翔踊：物价飞涨。王都中：字符俞，元代官员， 官至两任行省参知政事。粜：卖出粮食。比：等到。鬻（y）：卖。（1）下面各组句子中，划线词语意思相同的一项是（ ） A . 归：云归而岩穴暝/朝而往，暮而归B . 发：野芳发而幽香/黄发垂髫C . 绝：往来而不绝者/率妻子邑人来此绝境D . 乐：而不知太守之乐其乐也/以中有足乐者（2）把下列句子翻译成现代汉语。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。未报，辄于下等减价十之二，使民就粜。（3）从写景的角度，对语段（一）“山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也”一句进行赏析。（4）语段（一）中欧阳修被贬官至滁州，亲民爱民；语段（二）中王都中擅自降米价救灾，惹怒上司。请用自己的话概括两个选段中百姓对他们的举动分别有什么反应，并说说这样写有何作用。 九、 现代文阅读 (共3题；共66分)11. （36分）阅读下文，回答问题焦急龙应台为什么老写故乡的缺点？难道你看不出这里有任何一点美好的东西？为什么不说说故乡的好？朋友这样指责我。于是我带点罪恶感，走到人头攒动的街头，再深深看一眼。还有比阿华更好的肉贩吗？从清晨6点开始剁肉切肉，应是血肉模糊的木台子却干干净净。切肉的时候，专心致志，把皮切开，把肥肉去掉，然后小心地把你要的肉放在秤上，告诉你多少钱，再添上一点瘦肉。包好之后，如果嫌提着太重，他就先把肉放在他的冰箱里，等你回程再取。阿华没读过几年书，可是他弯身切肉那个专注的神情，好像手里一块油腻的肉是珍贵的木雕艺术，一刀都错不得。到河边的邮局取信也是件愉快的事。认识你之后，忘了邮箱钥匙也没有关系，窗后的人并不在意为你走一趟，把信递给你。如果你远行，回来时急急探望堆积的邮箱，会发觉整叠整叠的邮件一捆捆扎好，等着你来拿。更好的是，插队的人挤到你前头去时，卖邮票的小姐会很有正义感地坚持先把邮票卖给你。取信之后，我就绕到邮局后面的河堤。十点钟，正是涨潮，水波一浪又一浪地扑着河岸。对着观音山，我坐在堤上读信，偶尔，水花会溅到信纸上来。如果是黄昏，艳丽的夕阳就把薄薄的信纸映成透明的红色。谁说我看不出这块土地的美好？可是，我确实写不出赞美的文章来。我说不出口。住在校园中心，通往外界有三条路可走。出了前门是一条短短的下坡路，左边有栋朴素的老庙，飞檐很轻巧地指向天空。右边是青翠的稻田，荷锄的农人站在田心，远远看去像个稻草人。从侧门走出，是条充满蛙鸣与蟋蟀声的山路，通往长满相思树的山丘。夹道的茅草丛和茅草后的水田里藏了千百只生命旺盛的小东西，在夏天的夜晚，A忘情地嘶喊。这条路只能散步，不能聊天，因为虫声很放肆。第三条路则从后门出去，路上没有一盏灯，就是黑暗中一条荒野小路。B有时，月亮升起，草丛的香味一年过去了，第一条路旁的水田被挖土机填平，拥挤的钢筋水泥楼房像肮脏的章鱼，张牙舞爪地延伸。路面被卡车轧坏了，凹凸不平。建筑材料到处弃置。再过几个月，人家会搬进来，摊贩会占据路旁，货车会夹在路中。这条路，愈来愈难走。蛙鸣的山路也结束了。建筑一寸一寸地把水田吃掉，蟋蟀和青蛙被机器压死。后山上满山遍野的相思林一片一片地被砍掉，花枝招展的墓园像癣一样，到处散布。建到一半又停工的房子露着生锈的铁管，很狰狞地霸占着山坡。这条路，我不再走。最后那条在黑暗中仰视月光的小径，也失去了。现在，短短一条路就有七个垃圾丘，一转弯就是一个，半年前丢在那儿的免洗饭盒、汽水瓶、废电池，现在还在那，明年，也会在那。有月光的晚上，垃圾的腐臭混合在逐渐消失的草香里。指责我专挑故乡缺点的朋友，是个比我快乐的人。他可以站在渡船头，迎着河风尽情地去受落日的感动，毫无保留地去爱那满天的彩霞。我望着波光潋滟，想的是水中多少鱼已含汞。望着河上如水上人家的采砂屋，想的是河底的沙如何淤积在河口，造成浅沙风浪，使小船出海有翻覆的危险。望着美得令人心疼的夕阳，我想的是，为什么这样的美景，我却必须站在垃圾的腐臭中欣赏？坐在杜鹃花围绕的阳台上，我想的是，那三条路正一条一条地干枯，好像有人在我的血管末端打了结，好像有什么病毒正一寸一寸顺着我的四肢蔓延上来我想的是：这个美好的土地，你正在往哪里去？原谅我，我真的写不出赞美的文章来，因为我心急如焚。可是，你不焦急吗？（1）文章段写出了作者对这土地_的感情，后文却反复强调“确实”“真的写不出赞美的文章来”，原因是_。（2）文章段写出了作者对这土地_的感情，后文却反复强调“确实”“真的写不出赞美的文章来”，原因是_。（3）品味语言，回答下面的问题。请赏析文章第段中A处划线短语“忘情地嘶喊”的表达作用。文章第段，句子独立成段，比较下面原句与改句在表达效果上的不同。原句：这条路，我不再走。改句：我不再走这条路。（4）品味语言，回答下面的问题。请赏析文章第段中A处划线短语“忘情地嘶喊”的表达作用。文章第段，句子独立成段，比较下面原句与改句在表达效果上的不同。原句：这条路，我不再走。改句：我不再走这条路。（5）请根据文章第段创设的情境进行合理想象，围绕“草丛的香味”，续写B处画线的句子（至少运用一种修辞方法）有时，月亮升起，草丛的香味_（6）请根据文章第段创设的情境进行合理想象，围绕“草丛的香味”，续写B处画线的句子（至少运用一种修辞方法）有时，月亮升起，草丛的香味_（7）将文章段与下面链接的语段进行比较阅读，指出他们在写作上的一个共同点，并结合内容说明作用。（提示：可从写法或词语运用的角度作答）【衔接】于是那树，那沉默的树，暗中伸展它的根，加大它所能荫庇的土地，一厘米一厘米地向外。但是，这世界上还有别的东西，别的东西延伸得更快，柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。（节选自王鼎钧那树）（8）将文章段与下面链接的语段进行比较阅读，指出他们在写作上的一个共同点，并结合内容说明作用。（提示：可从写法或词语运用的角度作答）【衔接】于是那树，那沉默的树，暗中伸展它的根，加大它所能荫庇的土地，一厘米一厘米地向外。但是，这世界上还有别的东西，别的东西延伸得更快，柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。（节选自王鼎钧那树）（9）文章结尾写道：“可是，你不焦急吗”，这句话是否激起了你内心的波澜？请以“这美好的土地，你正在往哪里去”为开头，写下你阅读时的感悟。（50字左右）（10）文章结尾写道：“可是，你不焦急吗”，这句话是否激起了你内心的波澜？请以“这美好的土地，你正在往哪里去”为开头，写下你阅读时的感悟。（50字左右）12. （22分）阅读下文，回答问题你并不是个坏孩子一个自称叫陈小卫的人打电话给我，电话那头，他满怀激动地说，丁老师，我终于找到你了。他说他是我十年前的学生。我脑子迅速翻转着，十来年的教学生涯，我换过几所学校，教过无数的学生，实在记不起这个叫陈小卫的学生来。他提醒我，那年你教我们初三，你穿红格子风衣，刚分配到我们学校不久。印象里，我有一件红格子风衣。那是青春好时光，我穿着它，蹦跳着走进一群孩子中间，微笑着对他们说，以后，我就是你们的老师了。我看到孩子们的脸仰向我，饱满、热情，如阳光下的葵。我当时就坐在教室最北边的一排啊，靠近窗口，很调皮的那一个，经常打架，曾因打破一块窗玻璃，被你找到办公室谈话。老师，你想起来没有？他继续提醒我。是你啊！我笑。记忆里，浮现出一个男孩子的身影来，隐约着，模糊着。他个子不高，眼睛总是半睨着看人，一副桀骜不驯的样子。经常迟到，作业不交，打架，甚至还偷偷学会抽烟。刚接他们班时，前任班主任特意对我着重谈了他的情况：父母早亡，跟着姨妈过，姨妈家孩子多，只能勉强管他吃穿。所以少教养，调皮捣蛋，无所不能。所有的老师一提到他，都头疼不已。老师，你记得那次玻璃事件吗？他在电话里问。当然记得。那是我接手他们班才一个星期，他就惹出一件事来，与同桌打架，打破窗玻璃，碎玻璃划破他的手，鲜血直流。你把我找去，我以为，你也和其他老师一样，会把我痛骂一顿，然后勒令我写检查，把我姨妈找来，赔玻璃。但你没有，你把我找去，先送我去医务室包扎伤口，还问我疼不疼。后来，你找我谈话，笑眯眯地看着我说，以后不要再打架了，你打了人，也会让自己受伤的，对不对？那块玻璃你也没要我赔，是你掏钱买了一块安上的。他沉浸在回忆里。我有些恍惚，旧日时光，飞花一般。隔了岁月的河流望过去，昔日的琐碎，都成了可爱。他突然说，老师，你做的这些，我很感动，但真正震撼我的，却是你当时说的一句话。这令我惊奇。他让我猜是哪句话，我猜不出。他开心地在电话那头笑，说，老师，你对我说的是，你并不是个坏孩子哦。就这么简单的一句话，却让他记住了十来年。他说他现在也是一所学校的老师，他也常找调皮的孩子谈话，然后笑着轻拍一下他们的头，对他们说一句，你并不是坏孩子哦。一句话，对于说的人来说，或许如行云掠过。但对于听的人来说，有时，却能温暖其一生。（1）文章写一件什么事？请用简练的语句概括。 （2）结合具体语境，揣摩下面句子的妙处。我看到孩子们的脸仰向我，饱满、热情，如阳光下的葵。（3）“这令我惊奇。他让我猜是哪句话，我猜不出。”在全文中起到了什么表达效果？ （4）文章最后一段在全文结构上的作用是什么？ （5）读完全文，你可以感受到学生对老师的_之情，同时也体会到老师对学生的_之心 13. （8分）阅读下面的文字，完成下列小题。大伙儿唱得最热闹的叫“金满斗会”。有一次，由村子里人发起，到时候住处院子两楼和那道长长屋廊下，集合了乡村男女老幼百多人，六人围坐一桌，足足坐满了三十来张矮方桌，每桌各自轮流低声唱十二月花，和其他本地好听曲子。声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛在微风荡动中舒卷张弛不定，有点龙吟凤哕意味。仅是这个唱法就极其有意思。唱和相续，一连三天才散场。来会的妇女占多数，和逢年过节差不多，一身收拾的清洁索利，头上手中到处是银光闪闪，使人不敢认识。我以一个客人身份挨桌看去，很多人都像面善，可叫不出名字。随后才想起这里是村子口摆小摊卖酸泡梨的，那里有城门边挑水洗衣的，打铁箍桶的工匠，小杂货商店的管事，乡村土医生和阉鸡匠，更多的自然是赶马女孩子、不同年龄的农民和四处飘乡赶集卖针线花样的老太婆，原来熟人真不少！集会表面说是避疫免灾，主要作用还是传歌。由老一代把记忆中充满智慧和热情的东西，全部传给下一辈。反复唱下去，到大家熟习为止。因此在场年老人格外兴奋活跃，经常每桌轮流走动。主要作用既然是在照规矩传歌，那么不问唱什么都不犯忌讳。就中最当行出色的是一个吹鼓手，年纪已过七十，牙齿早光了，却能十分热情整本整套地唱下去。除爱情故事，此外嘲烟鬼，骂财主，样样在行，真像是一个“歌库”（这种人在我们家乡则叫做歌师傅）。小时候常听老太婆口头语，“十年难逢金满斗”，意思是盛会难逢，参加后才知道原来如此。（1）下列对选文内容概括最准确的一项是（ ） A . 盛况空前的村寨传歌B . 婉转动听的村寨漫歌C . 以歌会友的村寨聚会D . 避疫免灾的“金满斗会”（2）下列对选文画线句子理解错误的一项是（ ） A . 运用比喻的修辞手法，表现歌声让作者陶醉。B . 表现歌声的舒缓自如，婉转动听。C . 歌声与阵阵松涛和鸣，张弛有度，震撼人心。D . 突出了男女老幼合唱歌声的和谐之美。（3）下列对选文画线句子理解最准确的一项是（ ） A . 老人虽年过七十，但仍身体健壮、精神矍铄。B . 把老人唱的歌比作“歌库”，表现歌唱内容的丰富。C . 重点表现老人本色当行，吹奏的曲调多样，技艺高超。D . 样样在行热情传歌的老人维系了歌会的世代相传。（4）下列对选文分析理解错误的一项是（ ） A . 从选文看，歌会的“热闹”表现在参加的人多范围广、歌唱的内容丰富、持续时间长等方面。B . 选文所写的云南歌会古老淳朴、场面热烈，表现出鲜明的民族特色和浓郁的民间文化气息。C . 选文重在写人物，尤其是写了参加歌会的妇女光鲜的服饰，以此来衬托她们的歌声之美。D . 选文运用全局描绘和细部刻画相结合的写法，表现作者对云南歌会的热爱和赞美之情。十、 命题作文 (共1题；共5分)14. （5分）善于奋飞的人天上有路，敢于攀登的人山中有路，勇于远航的人海里有路。鲁迅先生也说：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”请以“这才是我的路”为题目，写一篇作文。要求：（1）不少于600字；（2）不出现真实校、人名；（3）文体不限；（4）书写工整规范。第 16 页 共 16 页参考答案一、 选择题 (共2题；共4分)1-1、2-1、二、 书写 (共1题；共4分)3-1、三、 语言表达 (共2题；共3分)4-1、5-1、四、 默写 (共1题；共10分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6、6-7、五、 名著导读 (共1题；共2分)7-1、六、 综合性学习 (共1题；共15分)8-1、8-2、8-3、七、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)9-1、9-2、八、 文言文阅读 (共1题；共17分)10-1、10-2、10-3、10-4、九、 现代文阅读 (共3题；共66分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、11-6、11-7、11-8、11-9、11-10、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、13-1、13-2、13-3、13-4、十、 命题作文 (共1题；共5分)14-1、