2019-2020学年七年级上学期语文期中考试试卷（I）卷(4).doc

2019-2020学年七年级上学期语文期中考试试卷（I）卷(4)一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）下列划线字的读音无误的一项是（ ） A . 斟酌（zhu） 抽噎（y） 羼水（chn）B . 遏制（） 差使（chi） 镂空（l）C . 蓄贮（zh） 讳言（hu） 酝酿（ning）D . 绽出（din） 脚踝（hui） 憔悴（cu）2. （2分）下列关于文学文化常识说法不正确的一项是（ ） A . 月亮作为古诗词中的重要意象，它有许多的别称，如“玉轮”“桂魄”“蟾蜍”“ 广寒”“望舒”等。“但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”也是指月亮。B . 在人际交往中，我们要尽量做到用语得体。如：初次见面用“久违”，好久不见用“久仰”，请人帮忙用“拜托”，麻烦别人用“劳驾”。C . 我国古代用干支和皇帝的年号纪年。如：“元丰六年十月十二日夜”中的“元丰”；“崇祯五年十二月”中的“崇祯”都是用皇帝的年号表示时间。D . 按旧时的说法，人的生辰八字要五行俱全才吉利；五行缺土，不吉利，补救的办法是用土或土作偏旁的字取名，如“闰土”的名字就是这么来的。3. （2分）下面情境中，回答最得体的一项是 （ ）你正在忙自己的事，同学来找你出去，你应该说：“”A . 你等一会儿，没看我正忙着呢吗？B . 请等一会儿，我把事情做完就来。C . 你怎么偏在这时候来找我呢？D . 你来得可真是时候，我去不了。4. （2分）下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是（ ） A . 岳阳楼记中的“庆历四年”和湖心亭看雪中的“崇祯五年”是年号纪年法 ，而水调歌头中的“丙辰中秋”则是干支纪年法。B . 唐宋八大家是唐宋八位散文家的合称，马说小石潭记醉翁亭记记承天寺夜游已让我们领略了其中四家的风采。C . “衔觞赋诗”、“觥筹交错”、“强饮三大白”、“金樽清酒斗十千”中的“觞”、“觥”、“白”、“樽”都有“酒杯”的意思。D . 古人幼时命名，成年取字，此外还有号与谥号等用以称呼，若范仲淹与滕宗谅同游岳阳楼，其间互称“子京”“文正”更显亲近。5. （2分）下面名著中的人物和情节搭配不正确的一项是（ ）A . 诸葛亮七擒孟获 （三国演义）B . 鲁智深倒拔垂杨柳（水浒传）C . 格列佛游历飞岛国（格列佛游记）D . 猪八戒大战二郎神（西游记）二、 新添加的题型 (共6题；共41分)6. （0分）（2011济南）按要求默写。7. （5分）请从下面两题中任选一题作文。题一：人，最大的对手就是自己。相信自己，“天生我材必有用”；看重自己，“万紫千红总是春”；激励自己，“直挂云帆济沧海”；超越自己，“无限风光在险峰”请以“ 自己”为题，写一篇文章。题二：专注是一种可贵的品质。一个专注的人，往往能够把自己的时间、精力和智慧凝聚到所要干的事情上来，最大限度地发挥积极性、主动性、创造性，努力实现目标。因为专注，我们增长才干，完善自我；因为专注，我们激发潜能，开拓创新；因为专注，我们获得成功，赢得荣光请以“赢在专注”为题，写一篇文章。要求：请先在答题卡上所选题号后的括号内打“”，然后再作文。若选题一，请先将题目补充完整。立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。字数不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名和人名。8. （10分）你为初一新生做朝花夕拾的荐读演讲。下面是演讲稿的片段，请按要求完成1-2题。亲爱的学弟学妹们：朝花夕拾是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的 ；有表现他在日本与师友交往的 ；也有反映他家乡赛会风俗的 。在这些温馨的回忆里，蕴含着 和 ， 令人回味无穷。（1）将下面篇目的序号填在对应的横线上。（每处2个）A.狗猫鼠 B.阿长与山海经 C.二十四孝图 D.五猖会 E.无常F.从百草园到三味书屋 G.父亲的病 H.琐记 I.藤野先生 J.范爱农 _ _（2）将下面篇目的序号填在对应的横线上。（每处2个）A.狗猫鼠 B.阿长与山海经 C.二十四孝图 D.五猖会 E.无常F.从百草园到三味书屋 G.父亲的病 H.琐记 I.藤野先生 J.范爱农 _ _（3）在相应的横线上填写恰当的短语。_ _（4）在相应的横线上填写恰当的短语。_ _9. （4分）（1）有人读完西游记后，出了下面这句上联，请你结合或水浒传的内容拟一句下联。上联：西游记记唐僧师徒西天取经；下联：_（2）繁星春水的作者是冰心， 这两部作品是其在印度诗人泰戈尔飞鸟集的影响下写成的诗集。内容包括_、_、_等。10. （15分）阅读名著。越不肯努力便越自怜。以前他什么也不怕，现在他会找安闲自在：刮风下雨，他都不出车；身上有点酸痛，也一歇就是两三天。自怜便自私，他那点钱不肯借给别人一块，专为留着风天雨天自己垫着用。烟酒可以让人，钱不能借出去，自己比一切人都娇贵可怜。越闲越懒，无事可做又闷得慌，所以时时需要些娱乐，或吃口好东西。及至想到不该这样浪费光阴与金钱，他心里永远有句现成的话，由多少经验给他铸成的一句话：“当初咱倒是要强过呢，有一丁点好处没有？”这句话没人能驳倒，没人能把它解释开；那么，谁能拦着祥子不往低处去呢？（1）以上文段选自。（2）根据你对这部原著内容的了解，说说为什么祥子会变成这样？（3）划线句表现了祥子一种什么样的心态？并谈谈你的感悟。11. （7分）名著阅读。（1）阅读下面一段话，回答问题。祥子呆呆的立在（茶馆）门外，看着这一老一少和那辆破车。老者一边走还一边说话，语声时高时低；路上的灯光与黑影，时明时暗。祥子听着，看着，心中感到一种从来没有过的难受。（节选自骆驼祥子）选段中“一老一少”是_（填人物），祥子“心中感到一种从来没有过的难受”是因为_。（2）阅读水浒选段，根据原著故事情节，回答问题。这一天，他们走到野猪林的险恶去处，董超、薛霸便把他捆在树上，薛霸双手便举起棍来，望他脑袋上便劈下来。说时迟、那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，挎一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人（节选自水浒）A选文中的“他”是谁？（填人物），其最主要的性格特点是什么？。B高俅为什么要陷害“他”？又是如何陷害“他”的？请简述。（100字左右）三、 字词书写 (共1题；共5分)12. （5分）给下列划线字注音。_如火如荼编撰吮吸铠甲令人作呕四、 现代文阅读 (共2题；共27分)13. （7分）阅读下面文字，完成小题。 对联是汉语特有的文学形式，其基本特征为：字数相等。对联由上下两联组成，上联称出句，下联称对句。联语的字数可多可少，但上下两联的字数必须相等。词性相对。上下两联相应位置上的词，词性需相对，名词对名词，动词对动词囗囗囗囗。上下两联的结构应当一致，主谓结构对主谓结构，动宾结构对动宾结构等。如“青山有幸埋忠骨白铁无辜铸佞臣”，上下两联都是主谓结构，“青山”“白铁”都是主语，“埋忠骨”“铸佞臣”都是动宾结构的谓语，“有幸”“无辜”都是状语。节奏相合。节奏是由停顿形成的，上下两联在哪里停顿，有几处停顿应当吻合。如前面所举对联依次都是二字一顿、二字一顿、三字一顿。平仄相协。（解说略）意义相关。上下两联之间在内容上必须相互关联，上下两联在内容上的关系，比较常见的有三种。一是互补关系，即意思一致，相互补充。例如“甲”；二是对立关系，即意思相对、相反，像 “乙” ；三是承接关系，即一个意思分成两句来写，一前一后，相互承接， “丙” 就属于第三种。贴对联时，上联居左，下联居右。 （1）“”后面的方格内应填写_。（用正楷字填写在答题卡的相应位置） （2）依据第“”项的内容，请将下面几幅对联分别抄写在文段的甲、乙、丙处。）寒冬腊月不畏天寒地冻 暖春年头只见春暖花开白雪才铺黄土上 春风又到柳梢头杏花初落疏疏雨 杨柳轻摇淡淡风（3）英才中学初三年级正在举办拔河比赛，一班与三班僵持很久不分上下之时，观赛的同学有感而发，编了一幅对联的上联：神龙一条忽东忽西不见首和尾。请你补充下联。下联：天兵两路_14. （20分）阅读下面的文字，完成各题。 因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的鉴略，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看赛会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了，那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读鉴略比读千字文，百家姓有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。他们都等候着；太阳也升得更高了。（1）选文出自朝花夕拾，请你再写出出自这本散文集的两篇文章的篇名。 （2）选文开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场景和结尾部分“家中由忙乱转成静肃了”形成鲜明的对比，这样写的作用是什么？ （3）从选文中可以看出父亲是一个什么样的人？ （4）读后你有什么感受？ 五、 语言表达 (共1题；共5分)15. （5分）小说中有些话，看似平常，要读出画面形象，读出真实情感并不是一件容易事。仔细揣摩下面的话，想一想，应当如何读？我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”六、 文言文阅读 (共1题；共17分)16. （17分）阅读下文，回答相关问题。【甲】黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒。 驴不胜怒，蹄之。 虎因喜，计之曰，“技止此耳！”因跳踉大口阚，断其喉，尽其肉，乃去。【乙】赵人患鼠，乞猫于中山，中山人予之。猫善扑鼠及鸡。月余，鼠尽而鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍去诸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎于鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，坏伤吾器用。吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远。若之何而去夫猫也？【注释】中山：地名 盍：何不 垣墉：墙壁 若之何：为什么？（1）解释下列句子中加线的实词。以为且噬已 益习其声乞猫于中山 去饥寒犹远（2）下列加线字的意义和用法相同的一组是（ ）A . 吾之患在鼠放之山下B . 船载以入我以日始初时去人近C . 慭慭然颓然碧窈D . 至则无可用弗食鸡则已耳（3）翻译句子。稍近益狎，荡倚冲冒。中山人予之。善扑鼠及鸡。尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。（4）从【甲】【乙】两文中，你分别领悟到了什么道理？第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 新添加的题型 (共6题；共41分)6、答案：略7-1、8-1、答案：略8-2、答案：略8-3、答案：略8-4、答案：略9-1、9-2、10-1、10-2、10-3、11-1、答案：略11-2、答案：略三、 字词书写 (共1题；共5分)12-1、四、 现代文阅读 (共2题；共27分)13-1、13-2、13-3、14-1、14-2、14-3、14-4、五、 语言表达 (共1题；共5分)15-1、六、 文言文阅读 (共1题；共17分)16-1、16-2、16-3、16-4、