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冀教版（三年级起点）小学英语三年级下册Unit 3 Lesson 14 Would You Like Some Soup? 同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 选择你想吃的五种食物，并把它们的英文名称写到四线三格内。 (共1题；共1分)1. （1分） _二、 请你为下面这些单词写出两个同类的词。 (共1题；共1分)2. （1分）Did he t_(教学) there?三、 火眼金睛孙悟空。 (共5题；共10分)3. （2分）A . This is Nancy. She is my friend. B . This is Tom. He is my friend.4. （2分）What _ are they? A . colorB . colorsC . the color5. （2分）_ in your desk?Some books.A . WhatB . WhatsC . Where6. （2分）你询问对方觉得这把雨伞怎么样，你可以说： A . How do you like this umbrella? B . How much is this umbrella?7. （2分）Mrs Smart is _ teacher. （ ）A . IB . mineC . my四、 我是聪明的小法官。根据图片内容判断句子对错。 (共5题；共10分)8. （2分）Im sad.9. （2分）three （根据单词判断图片是否正确）10. （2分）Beijing is a famous city.11. （2分）根据句子，判断图片是否正确。Lets go to school.12. （2分）pick apples五、 看图补全对话。(从方框中选择合适的选项) (共1题；共4分)13. （4分）补全对话。A. Shes my mother.B. I have a happy family.C. Whats this?D. This is my father.Rose: _Tom: Its a picture (照片) of my family.Rose: Whos this?Tom: _Rose: Whos she?Tom: _ And this is me.Rose: Are you happy?Tom: Yes. _六、 连词成句。(只写序号) (共5题；共21分)14. （5分）my is birthday Today（连词成句） 15. （5分）were there bottles a of lot the in truck (.)16. （5分）at, stop, a light, wait, red, and (.)（连词成句） 17. （5分）me, at, look(.)18. （1分）nine am I_七、 看图填空，补全句子。 (共4题；共18分)19. （2分）My name is _.I am _ years old.20. （1分）_your bag.21. （5分）_you often_on the weekend?Yes,_.22. （10分）选出正确答语Thank you!_ A. Its a circleHow did you come here?_ B. Nice to meet you, too!Good afternoon!_ C. I came by bus.What shape is this?_ D. Yes, I do.Whats the weather like?_ E. Hes a driver.Nice to meet you!_ F. Good afternoon!Do you have a pen?_ G. Id like some cakes.Which one do you want?_ H. Youre welcome.Whats he ?_ I. A short one, please!Can I help you?_ J. Its warm.第 8 页 共 8 页参考答案一、 选择你想吃的五种食物，并把它们的英文名称写到四线三格内。 (共1题；共1分)1-1、二、 请你为下面这些单词写出两个同类的词。 (共1题；共1分)2-1、三、 火眼金睛孙悟空。 (共5题；共10分)3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、四、 我是聪明的小法官。根据图片内容判断句子对错。 (共5题；共10分)8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、五、 看图补全对话。(从方框中选择合适的选项) (共1题；共4分)13-1、六、 连词成句。(只写序号) (共5题；共21分)14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、七、 看图填空，补全句子。 (共4题；共18分)19-1、20-1、21-1、22-1、
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