语文版七年级语文上册第六单元测试卷（两篇）

语文版七年级语文上册第六单元测试卷（两篇）第六单元检测题时间：120 分钟 满分：120 分一、积累与运用(27 分)1下列加点字注音完全正确的一项是( D )(3 分)A颔之(hn) 立券(jun) 踟蹰(zh) 曦月(x)B决眦(z) 素湍(tn) 竦峙(sng) 愕然()C自矜(jn) 岱宗(di) 酌油(zhu) 沿溯(su)D缃绮(q) 长啸(xio) 忿然(fn) 蕴蓄(yn)2对下列句子中加点词的理解有误的一项是( B )(3 分)A但手熟尔(罢了) 愿为市鞍马(买)B隐天蔽日(遮蔽) 沿溯阻绝(逆流而上)C哀转久绝(消失) 赏赐百千强(多、余)D水何澹澹(多么) 徐以勺酌油沥之(慢慢地)3下列句子中加点的词没有词类活用现象的一项是( C )(3 分)A汝亦知射乎 B日数千言不肯休C徐以勺酌油沥之 D自名为罗敷4下列句子中加点的“之”与例句中的“之”的意思、作用都不相同的一项是( D )(3 分)例句：以我酌油知之A忽啼求之 B传一乡秀才观之C康肃笑而遣之 D世以此定华、王之优劣5解释下列一词多义。(4 分)(1)尔安敢轻吾射 (怎么)安有寄千金而无券者 (哪，哪里)(2)乃取一葫芦置于地 (于是，就)先生是年乃能言 (才)(3)睨之，久而不去 (离开)周朝、宋朝相去几何时矣 (距离)(4)绝 多生怪柏 (极高)哀转久绝 (断绝，消失)6古诗词默写填空。(5 分)(1)曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。(2)远方的朋友遇到挫折，为了表达对朋友的关切，可用闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的诗句：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。(3)当前改革困难不少，我们应有“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的精神。(登飞来峰)(4)观沧海一诗中采用虚写的手法含蓄地表现诗人气吞山河、囊括宇宙的气概的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。7了解中华诗词，就可以了解民族的文化历史；欣赏中华诗词，就可以感受民族文化的灿烂。为此，班级组织开展以“走进古诗”为主题的综合性学习活动，请你参加，并完成下列任务。(6 分)(1)我国的古诗韵律很强，适合演唱，请你列出一首，推荐给同学们。(2 分)示例：水调歌头?明月几时有。(2)围绕本次活动主旨，仿照下列画线句，补写两个恰当的句子，表明你对古诗的感悟。(2 分)走进古诗，感受中华诗词源远流长的历史风貌，领略多姿多彩的创作风格，了解明星璀璨的大家名人，浏览醒世鉴人的名篇佳句，体会博大精深的思想内容，感知美妙绝伦的艺术特色。(3)活动过程中，同学刘小敏搜集了大量的古诗资料，班主任让他向全班展示一下，胆小的他却反复推辞。班主任让你去做他的工作。你该怎样对他说？(2 分)示例：小敏，不要害怕。你搜集这么多资料，可以先在小组里展示一下，然后再到班里展示，我们给你加油，大胆一点，好吗？二、阅读理解(43 分)(一)(4 分)登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。8“浮云”在这里指困难、挫折、障碍等。(2 分)9下列对诗句的理解不正确的一项是( D )(2 分)A一、二句用“千寻”“见日升”突出塔之高，为后两句议论、抒情作铺垫。B“不畏”显示出作者的自信，表现了诗人在政治上的高瞻远瞩、不畏奸邪。C诗中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。D作者在这首诗中借景抒情，表明自己站得高，看得远，不愿涉入世事俗务和朝廷政治斗争的旋涡之中。【点拨】表达了诗人高瞻远瞩，对前途充满信心的豪情和不畏艰难立志革新的政治抱负。(二)(14 分)三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”10解释下列句子中加点的词语。(2 分)(1)略无阙处 (通“缺”，空缺) (2)飞漱其间 (冲荡)(3)属引凄异 (连缀，连续) (4)良多趣味 (确实，实在)11翻译下列句子。(4 分)(1)自非亭午夜分，不见曦月。如果不是正午或半夜，就看不见太阳或月亮。(2)虽乘奔御风，不以疾也。即使骑着快马，驾着疾风，也不如它快。12理解填空。(6 分)(1)由“朝发白帝，暮到江陵”两句，我们可以联想起李白的诗句：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。(2)文章中画线的句子采用了侧面描写的描写方法，作用是：烘托出三峡夏季水势之大和流速之快。(3)第三段写三峡春冬景色时，既描写了“素湍绿潭，回清倒影”的静景，也描写了“悬泉瀑布，飞漱其间”的动景，动静结合，相得益彰。(用原句回答)13从全文看，第四段中引用渔者歌谣的作用是什么？(2 分)突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。(三)(13 分)卖油翁陈康肃公尧咨善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以勺酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他， 惟手熟尔。”康肃笑而遣之。14解释下列句子中加点的词。(2 分)(1)公亦以此自矜 (夸耀)(2)但微颔之 (点头)(3)尔安敢轻吾射 (轻视)(4)惟手熟尔 (只)15下列各组句子中加点词的意思不同的一项是( A )(3 分)A公亦以此自矜 自三峡七百里中B睨之，久而不去 太丘舍去，去后乃至C无他，但手熟尔 来归相怨怒，但坐观罗敷D自钱孔入，而钱不湿 人不知而不愠16下列句子的朗读节奏划分错误的一项是( D )(3 分)A陈康肃公尧咨善射B公亦以此自矜C见其发矢十中八九D徐以勺酌油沥之【点拨】徐以勺酌油沥之。17你从文章中学到了什么道理？(2 分)我从文章中学到了“熟能生巧”的道理；_(2)学到了“人外有人，天外有天”的道理；_(3)学到了“要勇于改正自己的错误”的道理。18卖油翁和陈尧咨两人对待自己长处的态度截然不同。那么你呢？请谈谈生活中你是如何看待自己及别人长处的。(3 分)示例：把自己的长处当做一种战胜困难、张扬个性的资源优势，而不是进行宣扬的资本；对别人的长处，应善于取长补短，学为己用，不可嫉妒诋毁。(四)(12 分)星眸女孩儿佚名有个叫玛蒂娜的小女孩儿，一生下来就是个盲人，看遍了名医都无法治好。虽然父母无微不至地呵护她，但她心里还是很不快乐。她每天睡觉前都会跪在窗前，对着外面的星空祈祷，祈求一双真正的眼睛。在她 9 岁生日那天深夜，一个声音从天上飘来：“孩子，我是星空，我愿意每天晚上派两颗星星充当你的眼睛，但你必须保证在太阳升起前把它们还给我。”玛蒂娜答应了。于是两颗星星飞进她的眼睛，她马上就看见东西了，整个房间都被她的目光照得光辉灿烂。她激动得哭了，急忙照镜子。她第一次看见了自己漂亮的容貌。她悄悄走出家门，边走边好奇地扫视着世界。不久，她发现路越来越烂，一些孩子横七竖八地睡在路边，身上盖着又脏又臭的被子她马上掉头逃走，边走边望着星空说：“怎么搞的？第一次获得光明，就看见令人不快乐的东西。”星空回答说：“那你为什么不去帮助他们呢？让他们变得快乐，你也会快乐的。”玛蒂娜马上跑回家，回来时提着两袋零食和一些漂亮的衣服。她叫醒睡在路边的孩子，把礼物分给他们。孩子们又惊又喜，见她两眼星光闪闪，都叫她星眸天使。这时天快亮了，玛蒂娜想起了自己的承诺，于是赶紧跑回家从眼里取下两颗星星，让它们飞回苍穹。第二天深夜，两颗星星又飞进了玛蒂娜的眼睛，她又提着两袋礼物溜出家门。她想：“这边的路上有穷孩子，那边肯定也有。”于是她踏上另外一条路。没想到路越来越宽，两边的房子越来越豪华。她好奇地走到一座宫殿般的房子门口，看到一群衣着漂亮的孩子正在金碧辉煌的大厅里跳舞。玛蒂娜立刻欢呼：“我终于看到快乐的东西了！”一个 8 岁的男孩儿跑过来问：“你是天使吗？是来祝福我的生日的吗？”为了不被赶走，玛蒂娜回答说：“我是星眸天使，是专门来给你过生日的。”说着她把两袋礼物送给小男孩儿。小男孩儿高兴极了，尽管里面装的全是用过的旧东西，他根本瞧不起，但他相信这是天使用过的，一定藏着珍贵的幸运码，于是他把礼物藏起来，邀请她一起跳舞。孩子们还把灯关掉，让她的星眸照亮大厅，像众星拱月那样围着她歌唱。玛蒂娜边跳边想：“这里才是我应该来的地方。”此后，玛蒂娜再也没走过通往贫民区的路，每个深夜她都睁着星星眼，奔向富人区。这天晚上，玛蒂娜哼着歌儿走着，忽然被一群孩子拦住。原来是贫民区的小孩儿。他们哭着说：“可爱的星眸天使，你忘了我们吗？我们不要你的礼物，只要你陪我们玩一会儿。”“全世界的小孩儿太多了，”玛蒂娜哄骗他们说，“他们都在期盼我的出现，所以，每个地方的小孩儿我只能看望一次。”说完，她飞也似的逃走了。这个晚上，玛蒂娜去的是市长家。她玩得非常开心，不觉忘了自己的承诺。穷孩子们找来了，聚在外面高喊：“天快亮了，星眸天使该回家了！”她也没听见。当阳光射进她的眼睛时，星星消失了，她那原本美丽的盲眼皱缩得像两颗核桃。来宾们发现她原来是个普通的盲女孩儿，都嘲笑她。玛蒂娜摸索着走出市长家。穷孩子们拥上来，争着背她回家。玛蒂娜羞愧得哭了。此后每个夜晚，玛蒂娜都向星空忏悔。终于，星空被感动了，又派了两颗星星充当她的眼睛。玛蒂娜又变成星眸女孩儿了。(选自童话王国2015 年第 5 期)19梳理童话的故事情节，按要求在下面的表格中填上适当的内容。(3 分)玛蒂娜 穷孩子的表现提着两袋零食和一些漂亮衣服叫醒睡在路边的孩子的时候 又惊又喜。忽然被一群孩子拦住的时候 不要你的礼物，只要你陪我们玩一会儿。忘了自己的承诺的时候 聚在外面高喊：“天快亮了，星眸天使该回家了！”摸索着走出市长家的时候 拥上来，争着背她回家。20当穷孩子们拥上来，争着背玛蒂娜回家时，玛蒂娜羞愧得哭了，此时她的心里是如何想的？请将她的心理活动写出来。(2 分)示例：真没有想到这些被自己抛弃的孩子，对自己竟然怀有如此深的情谊，真后悔自己以前那样对待她们。21文中的玛蒂娜是一个什么样的孩子？(2 分)玛蒂娜是一个知错就改的孩子。22从修辞的角度赏析下面的句子。(3 分)当阳光射进她的眼睛时，星星消失了，她那原本美丽的盲眼皱缩得像两颗核桃。运用比喻的修辞手法，将玛蒂娜的盲眼比喻成两颗核桃，形象地表现出玛蒂娜因追求她所认为的快乐没有遵守承诺而受到的惩罚。23读了选文后，从玛蒂娜的遭遇出发，说说如何才能获得真正的快乐。(2 分)要帮助别人，不管他(她)是贫穷还是富有，健康还是残疾只有这样，才能获得真正的快乐。三、作文(50 分)24请从下面两题中任选一题作文。题一：在我们的心灵深处，总有一个地方，珍藏着我们的秘密，镌刻着我们的足迹，生长着我们的信念，承载着我们的悲欢离合请以“每个人心里的一亩田”为题，写一篇文章。题二：俗话说“有舍才有得”，但丢掉什么总是不易，因为这需要觉醒，需要勇气，需要毅力。生活就是这样，有时真的需要我们学会舍，才能得。请以“丢掉_”为题，写一篇文章。要求：立意自定，文体自选(诗歌除外)，不得套作，不得抄袭；字数不少于 600 字；文中不得出现真实的地名、校名和人名。语文版七年级语文上册第四单元测试卷第四单元检测题时间：120 分钟 满分：120 分一、积累与运用(23 分)1下列加点字注音完全正确的一项是( B )(3 分)A炫耀(xun) 称职(chng) 蜗牛(w) 犟龟(jing)B栖息(q) 咆哮(po xio) 沉淀(din) 眺望(tio)C烟囱(cng) 斗篷(png) 冰雹(bo) 恐吓(xi)D钦差(qn) 滑稽(j) 积蓄(x) 聆听(lng)2下列词语中书写正确的一项是( A )(3 分)A钦差大臣 欣喜若狂 随声附和 聘请B赅人听闻 不知所措 乐不可只 肆意C闷闷不乐 兴高采烈 永往直前 呼啸D无穷无尽 妙不可言 翩翩起舞 茏罩3下列句子中加点成语运用不当的一项是( B )(3 分)A父母含辛茹苦地抚育我们，我们应当学会感恩。B为了提高学生的成绩，老师牺牲休息时间，处心积虑地给他们辅导。C大家取得了好成绩不能骄傲，需要再接再厉才能有更大的作为。D秋日的香山呈现出她独特的魅力，枫叶五彩缤纷，让人流连忘返。4下面句中的标点符号，使用不正确的一项是( D )(3 分)A“中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。B有位哲人说过：“这个世界上，最重要的就是阳光、空气、水和笑容。”C给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。D挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士。5下列句子中没有语病的一项是( D )(3 分)A学校开展的感恩活动，掀起了同学间互帮、互助、互学、互进，增进了彼此的友谊。B为了防止失窃事件不再发生，学校政教处采取了切实有效的措施。C七年级(1)班获得“文明班级”的原因是全班同学共同努力的结果。D能否培养学生的思维能力，是衡量一节课是否成功的重要标准。6根据下面句子的句式特点及修辞手法，在横线上补充恰当的语句。(3 分)母亲的叮咛，是融化冰霜的阳光；母亲的背影，是唤醒记忆的照片；母亲的微笑，是抚慰心灵的良药。母亲是风景中的风景，母亲是诗歌中的诗歌。7学校图书馆大楼动工以来，建筑材料随处堆放的现象十分严重，这在很大程度上影响了师生的生活，请你根据下面的情景，回答问题。(5 分)(1)作为校刊的学生记者，你准备采访分管该工程的张副校长。假如你要打电话和他联系，你该怎么说？(2 分)示例：张校长，您好！我是校刊的学生记者，我想了解一下您对学校图书馆大楼建筑材料随处堆放问题的看法，您能在百忙中接受我的采访吗？(2)请你根据需要，拟定两个准备在采访中提出的问题。(3 分)示例：请问学校图书馆大楼建筑材料堆放是否遇到了什么困难？您如何解释现在材料随处堆放的问题呢？据了解，这一问题在很大程度上影响了师生的生活，请问学校将会采取什么措施进行改善呢？二、阅读理解(47 分)(一)(16 分)追赶火车美克莱尔?米什卡在山后一块突出的岩石下面，住着丛林狼一家。三只摇摇晃晃、到处乱跑的小狼崽让丛林狼妈妈忙碌不堪，所以丛林狼爷爷来帮忙。一天晚上，爷爷对三只小狼说：“跟着我追赶 6 点的火车吧。”胖乎乎的银色小狼奈蒂格格笑着说：“你跑得不够快，赶不上火车。”“试着赶火车太傻了。”威利边说边晃动着毛茸茸的尾巴。“我去。”杰德边说边伸出皮包骨的瘦腿。他总是听爷爷的话。火车汽笛声响了，爷爷跑上山。杰德努力跟上，但他被尾巴绊倒。威利和奈蒂大笑着。6 点的火车飞快驶过。第二天，火车汽笛声响起时，威利和奈蒂咧开嘴笑了：“你们还想追赶火车吗？”“当然了。”爷爷回答。接着，他对杰德说：“对吧，伙伴？”“没错。”杰德说。他其实不喜欢这个主意，但是他不想让爷爷失望。每一天，只要 6 点的火车汽笛声响起，威利和奈蒂就会朝爷爷大喊，他们觉得爷爷和杰德尽力追赶火车的样子很有趣。夏天过去了，小狼们个个身材高大，有着毛茸茸的大爪子。一天早上，妈妈告诉他们，他们足够大了，应该自己去找吃的了。爷爷便带着他们去狩猎。森林里，一只长耳大野兔嗖嗖地跑过去，但奈蒂和威利根本追不上。接着，他们试图追逐几只惊慌失措的老鼠，却连老鼠的胡须都够不着。“我的脚掌痛啊。”奈蒂抱怨着。“我累了，我饿了。”威利说。可杰德第一次尝试，就抓到一条脚步轻盈的蜥蜴。“你是怎么做到的？”奈蒂问。“这很容易，”杰德笑着说，“蜥蜴跑得比火车慢得多。我猜，天天奔跑让我成为速度最快的丛林狼了。”那天晚上，火车汽笛声响了，奈蒂和威利跳起来。“等等我们！”他们对爷爷和杰德说，“我们也想追赶火车。”爷爷笑了：“这真是一个聪明的想法。”(选自意林童话2014 年第 11 期)8结合全文内容，说说爷爷为什么要让三只小狼去追赶火车。(4 分)锻炼他们的奔跑能力，培养他们的生存本领。9对待爷爷让他们追赶火车的提议，三只小狼各是怎样的态度？(4 分)奈蒂和威利认为他们跑不过火车，认为追赶火车是一种愚蠢的行为，因此他们不愿意跟着爷爷追赶火车；杰德却听从爷爷的话，每天都跟着爷爷追赶火车。10是什么事让奈蒂和威利“也想追赶火车”？(4 分)在狩猎时，奈蒂和威利怎么也抓不到猎物，而杰德却轻而易举就抓到一条蜥蜴。11阅读这篇童话，你从中得到什么启示？(4 分)示例：生存本领要靠自己努力去获得。(二)(15 分)苦难是财富天空湛蓝，一只鸟儿从空中飞过。有两粒种子从鸟的口中坠落在地。一颗落在碎石中，一颗落在黑土中。春天来了，黑土里的种子开始发芽，抽出了青翠的枝叶，灿烂的阳光暖暖地照着，这是一株多么漂亮的小槐树啊。小槐树瞅瞅碎石堆，另一颗种子呢？这碎石堆贫瘠干燥，只怕已经干死了吧。小槐树有点伤怀，不过这种伤怀一闪而逝，清风徐来，小槐树挺了挺身子，神采奕奕地看着大地上的美好春光。第二年春天，小槐树忽然看到碎石堆中，冒出了一颗小榆树。“兄弟，是你吗？”小槐树问。“是的，是我，我差点干死。还好，我终于还是挺过来了。”小榆树答道。冬天来了，寒风凛冽。小榆树瘦小单薄的身子在干冷的风中打着颤。小槐树呢，生命于它，真是太幸运了。它的北面，恰好有一个高高的草垛替它挡住了寒风。小槐树说：“兄弟，你真是太不幸了。”小榆树努力地把根往深处挪了挪，勉强笑着：“会过去的。”几年过去了，小槐树枝繁叶茂，远远望去，如大地上蒸腾起一片绿色的云，一阵风吹来，便是一阵优雅的舞蹈。小榆树呢，叶子稀疏，枝干嶙峋。对小榆树，小槐树常报以感叹与同情。小榆树没时间去和小槐树聊天，每一小块土壤，每一颗露珠，它都要细心地锁住，再储存好。这样过了几年，忽然又一年冬天，雪特别大，百年不遇。小榆树冷得受不了，它蜷起身子，把根往地底扎了又扎。可还是冷，冷，真冷。终于，小榆树冷得晕了过去。小榆树再睁开眼睛时，已是春天。再看小槐树，早已冻死了，只留下一地枯枝。很多时候，良好的际遇，是一种麻痹。当我们轻而易举就获得了成功时，我们往往会放松对自身的充实与提高。而另一些人却在苦难和挫折中，得到了最好的历练与成长，一不小心，他们就走到我们的前头去了。12根据文章内容，你是如何理解“苦难是财富”这句话的？(3 分)示例：小榆树一出生就遭遇“贫瘠干燥”的恶劣生存环境，在成长的过程中也充满了苦难。但小榆树在长期的苦难磨砺中变得坚强，懂得了珍惜，终于在那场“百年不遇”的大雪中挺了过来。与先前生活“无忧无虑”而在同一遭遇中死去的小槐树相比，小榆树先前遭遇的苦难无疑是其生存的财富。13请概述小槐树和小榆树的生存环境和生活态度。(4 分)(1)小槐树 环境：优越、无忧无虑态度：富有同情心，但缺乏对苦难的抵御能力。(2)小榆树 环境：艰苦态度：乐观、坚强14全文主要运用了对比这一表现手法，其表达效果是分别表现了小槐树和小榆树的出生环境、生存条件和境遇的差异，突出了“苦难是财富”的主题。(4 分)15请用一句话归纳你读完文章后的最大收获。(4 分)示例：苦难可以使人变得强大。(三)(16 分)竹篾左建明那是一个想来十分遥远的中午了，炽热的太阳高悬中天。我背了书包，在桉树的浓阴下轻捷地走着。由于南方雨水频繁，树阴下的通道长满了青青的苔藓。在道边上走，一不小心就摔个仰巴叉，于是，我只好在窄窄的通道中间走 但这不是我后来肇事的理由。接下来，我看见一位白发稀疏的老婆婆领着她的外孙在离我不到两丈远的地方蹒跚着前行。男孩儿的眼睛又黑又亮，可爱极了。他只穿了有个背带的开裆小裤衩，小屁股一撅一撅，跟个小鸭子似的。我还发现，他手里握了根又细又长的竹篾，那竹篾的尾端就在我脚前两三尺的地方游来摆去。这是一根充满诱惑与动感的美妙线条。那一会儿，我突然变得愚蠢可恶：我挪动着脚步，企图踩住那根美妙的竹篾。尽管我只是想跟那孩子逗着玩玩，但仔细想想，人的恶念原来与生俱有。我最终还是将那竹篾踩住了。于是，美妙活泼富有生命力的竹篾一下绷直成一条僵硬毒辣的直线，与此同时，我听到那孩子哇的一声哭叫起来，我看见那根竹篾从他手里甩脱了，仿佛甩掉一条蛇。“啊呀！”老婆婆扳过孩子的手，不禁失声叫起来。我赶紧跑上去，一看，那孩子白胖胖嫩生生的小手被竹篾划了深深的一道伤口，鲜红的血直往外涌流。我觉得心脏好像被竹篾一下子刺穿了，浑身打了一个永生难忘的激灵。那一刻，我惊慌失措，只盼着发生的事是一个噩梦。老婆婆却说：“莫害怕，你又不是故意的。”我长吁一口气，内心的恐惧一下子被安抚了。因为老婆婆不以为我是故意的，我就可以免遭一场责难了。?于是我就坡骑驴，顺水推舟，不管表情如何尴尬难堪，我极力装作不留心而误踩了竹篾的神态。是啊，竹篾那么长，后边的人不小心误踩上的可能性是挺大的呀！?老婆婆急急惶惶地抱着孩子找卫生室去了。?那条长长的竹篾刚才还活蹦乱跳着，这会儿却僵直地卧在长满苔藓的小路上。?耳边还有那孩子渐远渐轻的哭声。?午后，我被一种不安驱使着，到隔壁老婆婆家去看那孩子。孩子的手已经缠上了厚厚的白纱布，他的爸爸妈妈正心疼地皱着眉头。老婆婆见我去了，对小孩的爸妈说：“他不是故意的。都怪我，不该让娃儿拿篾子耍。”?我低着头，对老婆婆充满感激，但我仍然没敢承认自己是故意的。?那时候，我刚上初中，屈指算来，已有 30 年了。那条长竹篾为我培植了一种生理条件反射：无论何时何地，只要听到(更不用说见到)别人一不小心划破了皮肉，我立即会浑身打一个激灵，一种麻酥酥的感觉透遍全身，仿佛自己也挨了一刀。?那仅仅是一种生理条件反射吗？?多少年来，我眼前常常浮现出一幅美丽生动的图画：一位白发老婆婆领着她的胖嘟嘟的小外孙在前面走，那孩子拖着一条长长的竹篾，在他一撅一撅的屁股蛋后边活蹦乱跳地游来摆去。?我干吗要踩上一脚啊？【注释】竹篾：竹子劈成的薄片。16第段中画线的句子使用了什么修辞手法？有什么表达效果？(3 分)修辞手法：比喻。表达效果：生动形象地写出了小男孩甩脱竹篾的情形，突出了竹篾对小男孩的伤害，同时表现了“我”当时的恐惧心情。17“他不是故意的。都怪我，不该让娃儿拿篾子耍。”第?段中，老婆婆当时为什么这样说？(3 分)要点：老婆婆不知道我是故意的；老婆婆怕“我”受到孩子父母的责备而难堪；老婆婆是个宽厚善良的人。18从全文看，“我”具有哪些性格特点？作者主要是运用哪种描写人物的方法来表现“我”的性格特点的？(4 分)性格特点：顽皮或单纯、善良、怯懦。描写人物的方法：心理描写。19将选文最后两段删去好不好？为什么？(3 分)不好。因为最后两段：在结构上照应前文；在内容上表现“我”的反思与自责，突出中心；在表达效果上，耐人寻味，引人深思。20本文采用第一人称的写法，这样写有什么好处？(3 分)要点：增强文章的真实性；便于抒发作者的真情实感。三、作文(50 分)21进入中学，标志着我们已经告别童年。但一提起自己的童年，你可能会有说不完的话，不妨翻一翻小时候的照片、日记、作文，再想想小时候的童谣、儿歌，试着找回自己童年的回忆。请你以“成长的脚步”为题写一篇文章，体裁不限，600 字左右。