八年级数学上册 1.3《证明》教案 （新版）浙教版.doc

证明教学目标1了解证明的含义.2体验、理解证明的必要性.3了解证明的表达格式，会按规定格式证明简单命题.教学重点、难点重点：本节教学的重点是证明的含义和表述格式.难点：本节教学的难点是按规定格式表述证明的过程.教学过程一、新课引入教师借助多媒体设备向学生演示课内节前图：比较线段AB和线段CD的长度.通过简单的观察，并尝试用数学的方法加以验证，体会验证的必要性和重要性二、新课教学合作学习.一组直线a、b、c、d、是否不平行（互相相交），请通过观察、先猜想结论，并动手验证.三、例题教学完成课本例1.注意:证明过程中的每一步推理都要有依据,依据作为推理的理由,可以写在每一步后的括号内.完成课本例2.想一想:证明几何命题的基本思路是什么?四、练习巩固P76 课内练习3.五、小结（1）证明的含义.（2）真命题证明的步骤和格式.（3）思考、探索：假命题的判断如何说理、证明？六、作业布置