2019年一年级下册统计单元分析及教学建议.doc

2019年一年级下册统计单元分析及教学建议一、单元知识框架统计认识条形统计图认识简单统计表1、认识简单的条形图，了解条形统计图的特点2、体验简单的数据收集和整理过程3、根据统计图回答简单的问题1、认识简单的条形图和统计表2、初步掌握数据收集和整理方法3、根据统计表回答简单的问题二、单元学习内容的前后联系已学过的相关内容1、 分类2、 100以内数的认识3、 简单的加减运算本单元的主要内容1、 初步体验数据的收集、整理和分析的过程；2、 初步认识条形统计图，能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题后续学习的相关内容1、 单式统计图表；2、 复式统计图表；三、单元教学目标1、 初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据。2、 初步认识条形统计图和简单的统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。四、单元知识点列表编号知识点教材内容129-01认识简单的条形统计图第93页例1129-02掌握数据的收集和整理的方法第94页例2129-03认识简单的统计表第94页例2129-04根据统计图及统计表回答简单的问题第94页例2五、各知识点的教学建议知识点129-01 例1（认识简单的条形统计图）教学建议通过统计花坛上不同颜色的花的数量，使学生初步体验数据收集和整理的过程和方法1、 根据例题的情境图填写不同颜色的花的数量，并绘制成非正式的条形统计图。Xk b 12、 让学生独立回答统计图下面的问题，并小组交流：你是用什么方法进行统计的？怎样涂色？每个小格代表多少？怎样查找统计图中的数据？怎样比较它们的大小？评价要点在填花的数量和绘制非正式的条形统计图的过程中体验数据的收集、整理和分析的过程，并使学生直观感受条形统计图。评价样例1、A级（易）知识点129-02 例2（掌握数据的收集和整理的方法）教学建议1、 在例1的基础上让学生统计同学们喜欢什么颜色，体验简单的随机数据收集和整理的过程，初步掌握数据的收集和整理方法。2、 组织学生开展调查活动，让学生经历收集和整理数据的过程。3、 让学生说说用什么方法来统计的，对学生的各种统计方法进行肯定与评价。（例如用画“正”字，打勾等方法来统计）4、 教师小结，优化学生提出的统计方法。评价要点知道数据的收集和整理的一些常用方法。评价样例1、 A级（易）知识点129-03例2（认识简单的统计表）教学建议1、 引导学生思考，如果处理统计出来的数据，引出简单的统计表。2、 引导学生看例2的统计表，请学生说说统计表中的数据表示什么意义。3、 小组交流在统计表中查找数据的方法。评价要点1、 会将统计出来的数据填入对应的统计表中。2、 会看统计表，会在统计表中查找需要的数据。评价样例1、A级（易）2、A级（易）知识点129-04例2（根据统计图及统计表回答简单的问题）教学建议1、 引导学生看例2的统计表与条形统计图。2、 让学生把例2的统计图与例1的统计图比较一下，再说说异同点。3、 小组交流在统计图中查找数据的方法，并回答简单的问题。评价要点1、 会将统计表中的数据绘制成条形统计图。2、 会看条形统计图；并能根据统计图回答简单的问题。评价样例1、A级（易）2、A级（易）xx年1月小学教育资料好好学习，天天向上！第 6 页 共 6 页