2018-2019学年高一生物上学期第二次阶段考试试题.doc

xx-2019学年高一生物上学期第二次阶段考试试题1、 单项选择题（本大题包括25小题，每小题2分，共50分，每小题只有一个选项 符合题意）1、对于下列各结构在生物中的叙述，正确的是（）叶绿体 染色体 核膜 核糖体 细胞壁 拟核A菠菜和发菜体内都含有 B在植物的每个细胞都存在C除外其它在细菌体内均能找到 D酵母菌和乳酸菌共有的是2、在细胞学说创立的过程中，有很多科学家作出了贡献，下面的说法不符合史实的是A列文虎克用自制的显微镜观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等B英国科学家虎克第一次观察到了活的细胞并为之命名C施莱登和施旺共同证明了植物和动物都是由细胞构成的D魏尔肖的著名论断是对细胞学说的重要补充3、如图所示：甲图中表示目镜，表示物镜，表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是甲 乙 丙A比的放大倍数大，比放大倍数小B把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用，同时提升镜筒C图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器调节光圈移动标本转动细准焦螺旋D若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是。4、下列各组物质中，由相同种类元素组成的是（）A. 脂肪、脂肪酸、脂肪酶B. 淀粉、半乳糖、乳酸C. 氨基酸、核苷酸、丙酮酸D. ADP、胰岛素、胆固醇5、英国医生赛达尼任格在对离体蛙心进行灌注实验时发现，用不含钙和钾的生理盐水灌注，蛙心收缩不能维持；用少量钙和钾的生理盐水灌注，蛙心可持续跳动数小时。 该实验说明（）A. 钙盐和钾盐是心肌组织的重要组成成分B. 钙盐和钾盐为蛙心的持续跳动提供足够能量C. 钙盐和钾盐对维持生物体的生命活动有重要作用D. 钙盐和钾盐对维持心肌的形态有着重要作用6、 下列生理活动与蛋白质功能无关的是（）A. 氧气在血液中的运输 B. O2进入线粒体C. 葡萄糖在细胞内氧化分解 D. 吞噬细胞识别细菌7、右图为核苷酸的模式图，下列说法正确的是 A组成DNA与RNA的核苷酸只有不同B组成和的元素相同CDNA分子中的可与12个相连D若表示腺嘌呤，则该图所示物质的名称一定是腺嘌呤核糖核苷酸8、组成纤维素、纤维素酶、核酸等多聚体的单体分别是A. 果糖、葡萄糖、核苷酸 B. 葡萄糖、氨基酸、核苷酸C. 葡萄糖、蔗糖、脱氧核苷酸 D. 麦芽糖、氨基酸、核糖核苷酸9、下列关于各种生物体内核酸分子组成中的碱基、核苷酸、五碳糖种类的描述正确的是生物碱基核苷酸五碳糖HIV5种5种1种烟草叶肉细胞5种8种2种烟草花叶病毒4种4种1种豌豆根毛细胞8种8种2种A B C D10、 蝌蚪在发育成蛙的过程中，尾巴会自行消失；随着个体的不断长大，其体内的蛋白质不断地加速合成。与这些生理过程密切相关的细胞器有 A溶酶体；核糖体和线粒体 B高尔基体；核糖体和内质网 C高尔基体；线粒体和内质网 D核糖体；高尔基体和内质网11、右图a、c表示细胞中的两种结构，b是它们共有的特征，下列有关叙述正确的是A若b表示两层膜结构，则a、c只能是叶绿体和线粒体B若b表示细胞结构中含有的核酸，则a、c一定是叶绿体和线粒体C若b表示细胞器中含有色素，则a、c不可能是叶绿体和液泡D若b表示磷脂，a、c肯定不是核糖体和中心体12、细胞内受损的线粒体释放的信号蛋白，会引发细胞非正常死亡。下图表示细胞通过“自噬作用”及时清除受损线粒体及其释放信号蛋白的过程，当细胞养分不足时，细胞“自噬作用”会增强。以下相关说法正确的是A图中自噬体由两层磷脂单分子层构成（不考虑自噬体内的线粒体）B图中水解酶的合成场所是线粒体C细胞质基质中的 H+进入溶酶体的运输方式是主动运输D自噬体内的物质被水解后，其产物的去向是全部排出细胞13、 右图为渗透作用实验装置，此半透膜只允许水分子和单糖分子通过，向a侧加入质量分数为5%的蔗糖溶液，向b侧加入质量分数为5%的葡萄糖溶液，初始状态如图，则刚开始不久时和最终时的液面高低分别为Aa高于b，a高于b Ba高于b，a低于b Ca低于b，a高于b Da低于b，a低于b14、 右图甲、乙分别是洋葱根尖在不同含氧量及不同底物浓度情况下（其他条件适宜），从含硝酸钾的全营养液中吸收NO的速率曲线图。相关描述不正确的是Aa点时影响离子吸收速率的主要因素是能量Bb点时离子吸收速率不再增加是因为载体的数量有限Cc点时影响离子吸收速率的主要因素是底物浓度Dd点时离子吸收速率不再增大是因为底物浓度太高，细胞发生质壁分离15、某科学家在研究物质运输时发现有下列四种曲线关系，在研究某种物质的运输时，发现与曲线和相符，最可能是下列哪一过程( ) A细胞将二氧化碳释放到细胞外 B红细胞吸收葡萄糖 C小肠上皮细胞从小肠内吸收钙离子 D组织细胞吸收氧气16、物质A在无催化条件和有酶催化条件下生成物质P所需的能量变化如右下图，下列相关叙述正确的是A加热加压使底物分子更容易从b状态转变为a状态Bad段表示在有酶催化剂条件下，物质A生成物质P化学反应顺利进行所提供的活化能C若仅增加反应物A的量，则图中曲线的原有形状不发生改变D曲线表示有酶催化的条件该反应的进行过程，该反应只可发生在细胞内17、为了探究温度、pH对酶活性的影响，下列实验设计合理的是实验编号探究实验选用材料与试剂温度对酶活性的影响过氧化氢溶液、新鲜的鸡肝匀浆温度对酶活性的影响新制的蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液、斐林试剂pH对酶活性的影响新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液pH对酶活性的影响过氧化氢溶液、新鲜的鸡肝匀浆A实验 B实验 C实验 D实验18、常温下，取3支洁净的试管，分别加入2mL体积分数为3%的过氧化氢溶液，进行如下实验，根据以下实验，说法错误的是 （ ） A1号试管起对照作用 B该实验的无关变量是对过氧化氢溶液的处理方式C因变量是单位时间产生气泡的多少 D本实验证明了酶催化的高效性19、用某种酶进行有关实验的结果如图所示，下列有关说法错误的是（）A该酶的最适催化温度不确定 B图2和图4能说明该酶一定不是胃蛋白酶C由图三可知Cl- 是该酶的激活剂 D由图4实验结果可知酶具有高效性20、ATP是直接为细胞生命活动提供能量的有机物。下列关于ATP的叙述，错误的是AATP由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成BATP可为物质跨膜运输提供能量CATP中高能磷酸键水解可释放能量D细胞呼吸过程中释放的能量可用于ATP的生成21、下面有关ATP和ADP的描述中，哪一项是正确的（ ）A. ATP在同种酶的作用下，可以连续脱下3个磷酸，释放大量能量B. 吸能反应通常伴随ATP的合成C. ATP和ADP的相互转化都需要酶参加D. ATP与ADP的相互转化反应中物质和能量都是可逆的22、下图中曲线a表示水稻根有氧呼吸和无氧呼吸所释放的CO2总量的变化，曲线b表示有氧呼吸释放的CO2总量的变化，则表示无氧呼吸释放的CO2总量的变化是下图中的 23、下列有关探究酵母菌细胞呼吸方式实验的叙述，正确的是（）A. 隔绝O2的一组产生的CO2量远大于通入O2的一组B. 葡萄糖培养液煮沸的目的是杀灭微生物并去除培养液中的O2C. 可以用溴麝香草酚蓝水溶液检测无氧呼吸的产物-酒精D. 可以通过是否产生CO2来判断酵母菌细胞呼吸的方式24、右下图显示了人体内部分物质的代谢途径，字母代表物质，数字代表反应过程，下列叙述正确的是A过程和分别是在缺氧和有氧的条件下进行的B过程既有水的消耗也有水的生成C过程和都发生在细胞质基质中 D物质Y产生乳酸的同时也会产生少量的CO225、 右图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是（ ） A氧气浓度为a时，最适宜储存该植物器官 B氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量约是有氧呼吸的5倍 C氧浓度为c时，无氧呼吸强度最弱 D氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等26、 （10分，除说明外，每空1分）图中a、b、c、d为细胞器，3H-亮氨酸参与图示过程可合成物质3H-X如右图所示。请据图回答：（1） 分离细胞中细胞器的常用方法是_ _，其中观察c需用_ 染色。（2）在图示过程中，膜面积会发生变化的细胞器有_（填字母）。（3） c中的酶有多种，它们的分子结构明显不同的直接原因是 。（3分）（4）图中含有DNA的结构是_（填字母），蓝藻细胞中也有的细胞器是_（填字母）。（5）在此过程中物质X可能是以下的_（2分）A抗体 B胰岛素C呼吸酶D血红蛋白。27、 （10分，除说明外，每空1分）图1表示植物从土壤中吸收某矿质离子的示意图，图2表示某生物膜的部分结构，图中A、B、C、D表示某些物质，a、b、c、d表示物质跨膜运输方式。请据图回答下列问题：（1）图1中表示的物质运输方式是_，请你说出判断的理由（至少两种） （2分）（2）如果图1中的矿质离子在土壤中含量过高，会导致植物死亡，请你分析植物死亡的原因： （2分）。（3）图2中可以表示细胞排出CO2方式的字母是 。（4）若图2为人体细胞结构，则细胞外侧I- 进入细胞内需要穿过_层磷脂分子，参与合成甲状腺球蛋白后，甲状腺球蛋白分泌到细胞外需要穿过_层磷脂分子。（5）以上说明细胞膜具有 的功能（2分）。28、 （8分，除说明外，每空1分）法囊藻是一种海生绿藻，右图所示为经化学测定所得的法囊藻细胞及周围海水中各种离子的浓度。图中深色部分表示法囊藻细胞液中离子的浓度，白色部分表示海水中各种离子的浓度。请据图分析并回答下列问题：（1）法囊藻细胞液中的成分与海水的成分很不相同，如K+ 和Cl- 在细胞内含量高，而 Ca2+ 和Mg2+ 在细胞内含量较低。这一事实表明细胞对矿质元素离子的吸收具有 ，这与法囊藻细胞膜上的 有关。法囊藻细胞如果吸收的镁离子不足，将会影响（物质）的合成。 （2）法囊藻细胞吸收 K+ 和 Cl- 的方式是 _，法囊藻细胞吸收 K+ 和 Cl-的方式对活细胞生命活动的意义是 （2分） 这种吸收方式的实现，必须依赖_直接提供能量。 （2） 图A、B、C表示的是物质运输的三种方式，以下说法中错误的是 A图A是自由扩散 B图B运输速度的限制因素是能量C图C是主动运输D图C细胞内物质浓度不断升高，说明该物质进行逆浓度运输29、（10分，除说明外，每空1分）某研究小组为探究影响过氧化氢分解的因素做了三个实验。相应的实验结果如下图所示（实验1、实验2均在适宜条件下进行，实验3其他条件适宜）。请分析回答：（1） 实验1，2，3中的自变量分别为 。（3分）（2）实验2中，be段O2产生速率不再增大的原因最可能是 。（3）实验1若温度升高到10，加过氧化氢酶的催化反应曲线斜率将 （填“增大”或“减小”）：加Fe3+的催化反应曲线斜率将 （填“增大”或“减小”）。（4）实验3的结果显示，过氧化氢酶的最适pH为 ，实验结果表明，当pH等于d或等于f时，过氧化氢酶 ，其原因是 （2分） 。30、（12分，除说明外，每空1分）生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解如下：据图回答下列问题：（1）图中A是 ，其产生的部位是 。（2）反应中，属于有氧呼吸过程的是 ，可在人体细胞中进行的是 。 （3）阶段 （填有或没有）能量产生。（4）如图所示装置测定种子萌发时进行的细胞呼吸类型。同时关闭活塞，在25下经过20min再观察红色液滴的移动情况若装置1的液滴 移动，装置2的液滴 移动，则种子既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸。其中，有氧呼吸的反应式总式为：_（2分）（5） 某兴趣组探究酵母菌是否在有氧和无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套实验装置（用一定浓度的葡萄糖溶液培养酵母菌），如图（AD）所示：请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。有氧条件下的装置序号依次是：_ 无氧条件下的装置序号依次是：_C瓶中用NaOH的作用_