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节奏与旋律科 目道德与法治课型新授课 年（班）级七年级使用时间课题：7.2节奏与旋律学习目标：1、认识个人节奏与集体旋律的关系，解决角色之间的冲突；2、能够处理好各种角色的关系，坚持集体主义，反对小团体主义；学习重点怎样处理不同集体中的多重责任？学习难点怎样认识集体中的小群体与集体的关系？学习过程（学案）备注一、新课导入：复习 提问：怎样让和声更美？二、自学检测（阅读课本大字部分内容，完成下列问题）1.在不同的集体中,我们扮演不同的_,承担不同的_。2.个人节奏与集体旋律的关系当自己的节奏与集体的旋律_时，我们可以顺利地融入集体；当自己的节奏与集体的旋律存在_时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整_的节奏。当我们面对不同集体中的角色无法_角色时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。3.解决角色冲突的方法通常会考虑自己更 哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣爱好以及任务的紧迫程度等。我们应从 出发，自觉地让局部利益 整体利益，个人利益服从 。4.“小群体”是如何形成的?在集体生活中,一些_、_,或者_类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体。5.“小群体”对个人有哪些积极影响?(1)在小群体中,彼此相互接纳,相互欣赏,找到自己的位置,体会到_和_。(2)我们与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学共进中_。6.小群体与集体的关系当小群体的节奏 集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。当小群体 集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与 产生矛盾和冲突。7.什么是小团体主义?小群体内成员之间的友谊如果沾染_,这样的小群体往往会将自身利益置于_之上,沦为小团体主义。8.如何正确对待小团体主义？明辨是非，坚持正确行为， ，反对小团体主义。三、探究与分享： 探究一 我在多个集体中（一）我思我悟：你所在的集体有哪些？ 在这些不同的集体中，你分别扮演什么角色？承担什么责任？（二）思考P68探究与分享：（1）在上述情景中，除了班集体，还有哪些集体?（2）小倩是否“出卖”了班集体，而小鑫是否“维护”了班集体的荣誉？为什么?（3）如果你是小倩，听到同学们的讥讽，你有何感受？如果你是小鑫，听到同学们的评价，你有何感受？探究二 集体中的“小群体”思考P69探究与分享：（1）你所在的集体中也有小群体吗? （2）你所在的小群体是怎样形成的？（2）结合案例说说小群体在同学交往中产生了什么样的影响？（4）如何正确对待小团体主义？四、单项选择题 1.关于个人生活节奏与集体旋律表述正确的是（） A.二者存在差异时，我们就可以顺利融入集体 B.二者存在差异时，我们应该调整自己的节奏 C.集体中的角色都是一样的 D.角色冲突一定会给我们带来烦恼2.在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑（） 自己更关注哪个集体 角色和责任的重要性 自己的兴趣、爱好 任务的紧迫程度 A. B. C. D.3.当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应（） 从整体利益出发 让局部利益服从整体利益 首先考虑到个人得失让个人利益服从整体利益 A. B. C. D.4.每个人都有自己的节奏，当自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时（） A.无关紧要，任其自然 B.需要调整集体的旋律 C.需要调整自己的节奏 D.应服从个人的节奏5.小团体主义的特点是（） A.当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人或小团体的利益 B.当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑大集体利益 C.当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人利益 D.小团体主义也是考虑整体利益，与集体主义是一回事五、 材料分析题6.有人认为，在集体生活中，不能形成“小群体”，因为它不利于集体的建设和发展。这种观点对吗？为什么?反思
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