内蒙古鄂尔多斯市东胜区九年级历史下册 第4课 经济大危机导学案 新人教版.doc

第4课 经济大危机一、学习目标目标A:了解和掌握经济大危机的原因、开始国家、主要特点及影响。目标B:掌握罗斯福新政的目的、特点、中心措施及其效果。二、问题引领问题组A：经济大危机（阅读第一目思考下列问题，师友交流展示）1.19241929年主要资本主义国家的经济“繁荣”一时，为什么“繁荣”的背后孕育着严重的危机？2.经济大危机何时从哪个国家开始？其主要特点有哪些（理解“广”“长”“大”的意思）？3.结合20、21页三幅图片和课前导言，再次认识资本主义制度，了解经济大危机给各国带来的影响。问题组B：罗斯福新政（阅读第二目思考下列问题，师友交流展示）1.面对经济大危机，美国采取的应对措施是什么？2.将下列知识整理落实在课本上：罗斯福新政的时间、目的、特点、措施（中心措施、最大程度解决失业问题的措施）、作用（积极和消极）。3.认识一个国家只有及时进行改革，采取适合本国国情的政策，才能有利于经济的恢复和发展。 罗斯福新政不仅仅为资本主义国家干预经济生活提供了先例，也成为今天许多发达国家、发展中国家制定政策法规的依据。3、 专题检测训练A：经济大危机1.如果选用词语来形容19241929年资本主义世界经济的特点，比较恰当的应该是（）A.相对“繁荣” B.绝对稳定 C.繁花似锦 D.绝望无助2.1929年10月24日在美国历史上被称为“黑色星期四”。结合所学知识指出其含义是（）A.这一天的天气阴云密布 B.这一天股票狂跌，经济危机大爆发C.这一天美国工人掀起了革命浪潮 D.这一天美国电力系统出现了故障3.“整个资本主义世界工业生产下降44，倒退到1908年的水平。危机使美国92座、英国72座、法国11座炼铁高炉被毁。”材料中一系列数字说明了经济危机（ ）持续时间长 破坏性大 涉及范围广 影响到亚非各国A. B. C. D.训练B：罗斯福新政4.当20世纪30年代“大萧条”“大动荡”的危机来临时，美国政府采取的措施是（ ）A.推行“杜鲁门主义” B.实施“罗斯福新政” C.建设信息高速公路 D.推行“马歇尔计划”5.美国前总统奥巴马说过：“美国的真正天赋在于：它懂得改变。”这个改变体现在20世纪30年代是 （ ）A.实行自由放任的经济政策 B.实行政府对经济的干预和指导 C.建立计划经济体制 D.走上了法西斯主义道路6.历史课上，老师正在讲述罗斯福新政，下列哪一文件一定会被提到 （ ） A.独立宣言 B.解放黑人奴隶宣言 C.土地法令 D.国家工业复兴法7.罗斯福说：作为一个国家，我们拒绝任何彻底的革命计划。为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺陷，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。这表明 ( )A.罗斯福新政改变了资本主义制度 B.罗斯福新政是资本主义制度的内部调整C.罗斯福新政能彻底消除资本主义经济危机 D.罗斯福新政解决了资本主义制度的基本矛盾问题组C：综合训练8.苏俄实行的新经济政策和美国罗斯福新政的相似之处是 ( )面临极为困难的经济形势 国家通过政策、法令干预经济 最主要的内容是调整和复兴工业 通过发展商品生产来恢复农业 A. B. C. D.9.上个世纪的二三十年代的美国经历了从“天堂”到“地狱”，又从“地狱”回到“人间”这一曲折历程。结合下列材料，回答后面问题：材料一：歌谣：“美隆拉响汽笛， 材料二：胡佛敲起钟，华尔街发出信号，美国往地狱里冲”。请回答：（1）材料一中的“地狱”指的是美国出现了怎样的危机？（2）材料二漫画的主题是“拯救山姆大叔（美国）”，漫画中的“医生”是谁？他为了拯救美国走出地狱进行了怎样的改革？（3）结合美国在20世纪二三十年代，从“天堂”到“地狱”，又从“地狱”回到“人间”这一过程，谈谈给你的感悟。本节课我的收获与反思：