2019年三年级语文上册 第三单元《习作（写片段）》导学案 湘教版.doc

2019年三年级语文上册 第三单元习作（写片段）导学案 湘教版学习目标：通过观察图画，合理想象人物对话。掌握写对话的基本方法，注意提示语的不同位置。正确使用标点符号。重点难点：重点：根据图意展开合理的想象，学会人物对话的写法。难点：注意提示语的不同位置，正确使用标点符号。学习方法：观察、想象、表演、仿写。体验学习：学习过程师生笔记自主学习读课文，明确习作内容。看一看，想一想。仔细观察图画，展开丰富的想象与联想：图画中有哪些童话人物？他们在说什么？干什么？有什么事发生？合作探究说一说，演一演。小组讨论铅笔、橡皮和纸之间发生了什么事？他们会说些什么？再分角色表演。读一读下面的句子，说说冒号、引号的不同用法。手下人弓着身子仔细看了看，不解地问：“您带的是什么？”“两袖清风！”于谦说完，哈哈大笑起来。合作完成写对话练习。在括号里填上人物说话时的动作、神态、表情；横线上填要说的话。明明说：“ 。”明明（ ）地说：“ 。”明明（ ），说：“ 。”“ 。”明明说。“ 。”明明（ ）地说。“ 。”明明（ ）。交流展示演一演你们编的的故事。从以下两个方面点评：故事编得完整吗？人物对话时的语气、神态、动作表演得恰当吗？3、展示对话练习。四、自主习作明确习作要求：1、写对话时，注意提示语的不同位置，正确使用标点符号。2、学会根据人物的对话来分清自然段，语句要通顺，要有条理。3、写好后，轻声读一读，边读边修改。五、学习反馈说说本次习作，你又掌握了哪些写作方法？会用了哪些好词？（教师个性教案，复备栏；学生学习笔记，纠错栏。）小学教育资料好好学习，天天向上！第 3 页 共 3 页