七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花 第1框 感受生命的意义备课资料 新人教版.doc

感受生命的意义知识点一生命的追问1.探索生命的意义的必要性人为什么活着？不同的人有不同的回答。对于有些人来说，生命本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但是，对某些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。2.怎样的一生是值得的怎样的一生是值得的？能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。知识点二 发现我的生命怎样发现我的生命（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。（2）生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。（3）生命的意义需要自己发现和创造。我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会更加明确生命的意义。出题点一 生命的追问【例1】“未经思考的人生没有意义，经过思考的人生才有价值。”这说明（ ）A.探索生命是没有任何必要的B.探索生命可以让生命更有意义C.探索生命可以使我们生活得更舒适D.探索生命比追求人生价值更有意义解析：此题主要考查我们对材料的理解分析能力。题干材料意在强调探索人生具有十分重要的意义，答案为B。答案：B【例2】爱因斯坦说：“只有为别人而活的生命才是值得的。”探究生命的意义，是人类生命的原动力之一。你认为有意义的生命是（ ）能够活出自己的人生，实现自我价值在别人需要时付出自己的爱心，承担起自己的责任不为自己活着，只为他人而活将个人的追求建立在人类共同需要的基础上A. B. C. D.解析：本题考查关于有意义的生命的知识。有意义的生命需要承担起自己的责任，能够实现自我价值，是建立在人类共同需要的基础上的。正确且符合题意；的说法错误。故选C。答案：C出题点二 感受生命的意义【例3】“扬州市十大杰出青年”顾晨葵老师，在身患骨巨细胞瘤，右腿股骨被切除三分之二后，提前重返讲台，用爱心滋润村娃心田，受到了社会各界广泛赞誉。这启示我们（ ）授人玫瑰手留余香 人生意义在于奉献只要患病就能成名 生命真谛在于质量A. B. C. D.解析：本题主要考查我们分析问题的能力。题中顾晨葵老师的事迹启示我们人生价值在于对社会的贡献，表述错误，排除。答案：C【例4】“我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是争取。”这启示我们（ ）A.生命的意义需要自己发现和创造。要努力实现自己的价值，获得生命的意义B.积极为他人和社会做奉献，不能与他人分担和分享C.只需要默默付出，不需要彼此分享与分担D.运用各种方式，一味地向他人和社会索取解析：本题考查怎样实现生命的意义。实现生命的意义需要自己发现和创造。A符合题意；B、C、D的说法本身错误。故选A。答案：A生命的意义在于创造创造是社会发展的需要，也是实现生命意义的要求。（1）社会要进步和发展，就需要人们有所创造和发现，否则，人类将难以生存，社会将难以发展。（2）一个真的懂得珍爱生命价值的人在享受现实生活的给予的同时，更会积极地为他人、为社会做出自己的贡献。（3）人生的意义，也就体现在对他人和对社会的奉献中。（4）一个人的能力有大小，但只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会做出贡献，他的生命就有价值，就会感到幸福。（5）每个人都可以在本职工作中，以不同的形式为国家和人民做出贡献。人生意义的实现，离不开平凡的工作积累，做好本职工作是实现人生价值的重要基础。