湖北省武汉市八年级语文上册 第六单元 20愚公移山（第2课时）教案 鄂教版.doc

愚公移山课题名称20 愚公移山授课时间 教师姓名学生年级八课 时第二课时课程标准描述 寓言一般是借助简短的故事，揭示出一定的道理。寓言中的故事往往具有一定的象征性，其主要价值不在于故事本身，而在于它的寓意。考试大纲描述 引导学生借助工具书和注释解释难词、难句。难词要注意一词多义、古今异义和通假字。教材内容分析 愚公移山是我国古代寓言中的名篇，这个故事可谓家喻户晓，人人皆知。 文章借助一个年近九十的老人带领全家每天挖山不止，最后感动天帝，把山移走的故事，反映了人类征服自然的理想和为实现理想而献身的精神。学情分析 先让学生结合注释疏通文意，明确故事内容和情节，引导学生对愚公形象的正面理解，同时联系今天的生活实际。学习目标1、 熟读课文第3/4自然段，疏通文意。2、 落实重点字词句的理解，积累文言字词。3、 复述寓言，背诵课文3/4段。重点落实重点字词句的理解，积累文言字词。难点 疏通文意，积累文言字词，理解寓言寓意，背诵课文。导学过程教师活动学生活动效果及问题预设导 齐读一二自然段，检查背诵。思一、 基础感知齐读课文3/4自然段：1、 结合课文，解释下列句子中下划线词语，写在上下空白处。第3自然段：甚矣，汝之不惠 残年余力 山之一毛，其如土石何 愚公长息曰 汝心之固，固不可彻 虽我之死 子子孙孙无穷匮也 何苦而不平第4自然段：惧其不已 帝感其诚 一厝朔东 无陇断焉2、结合课文，翻译下列句子。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。二、深入学习3、默读课文，结合注释翻译课文第3、4自然段。4、在疏通文意的基础上，概括故事情节。第一段：第二段：第三段：第四段：议1、 小组朗读3/4自然段。2、 讨论“深入学习”部分疑难问题展1、小组朗读展示。2、翻译3/4段及重点字词评重点实词解释，特殊句式。人物形象检 朗读并试着背诵3/4段。堂测设计 这则寓言故事中，着重描写了“愚公”“ 智叟”这两个人物，联系课文中他们各自的表现，想一想：智叟和愚公在移山问题上的分歧在哪里？分别突出了各自怎样的人物特点？板书设计教学反思