福建省两校九年级语文上学期第二次联考试题新人教版.doc

福建省两校九年级语文上学期第二次联考试题新人教版一、积累与运用（21分） 1请根据提示填写相应的古诗文：（12分）年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？ 。 （辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀）酒困路长惟欲睡， 。（苏轼浣溪沙） 塞下秋来风景异， 。（范仲淹渔家傲 秋思）江城子 密州出猎抒写苏轼渴望再次得到朝廷重用的句子是 “ ， 。”赢，都变做了土， 。“刘备三请诸葛亮”的故事耳熟能详，用出师表中的话来说，就是：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈， ，咨臣以当世之事。”莫道不消魂， ， 。诸葛亮出师表中陈述自己临危受命的千古名句是 ， 。2.下列作家、作品搭配有误的一项是( ) （2分）A、故乡鲁迅呐喊B、我的叔叔于勒莫泊桑短篇小说集羊脂球C、不求甚解丁肇中现代作家D、孤独之旅曹文轩草房子3.有关传统文化常识，下列说法错误的一项是（ ）（2分）A.元宵节又称正月半、上元节、灯节。元宵节习俗有赏花灯、猜灯谜、包饺子、迎厕神等。B.中秋节又称团圆节，农历八月在秋季之中，八月十五又在八月之中，故称中秋。中秋节习俗有赏月、祭月、观潮、吃月饼等。C.有关春天的节气有：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。D.古代术数家拿十二种动物配十二地 支：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。4.阅读下面的文字，按要求作答。（5分）语文学习是一次旅行。在旅（ ）行中，你背起行囊，寻m（ ）春天的踪迹，泛舟科学的海洋，采集民风民俗，漫步古代诗苑 在旅行中，你将观看黄河颂的雄壮旋律，追寻丑小鸭变成白天鹅的苦难历程，瞻仰“两弹”元勋邓稼先的光辉形象。这样的旅行，让你留恋不止，忘了回去。（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。寻m （ ）旅行（ ） (2)文段中处的标点符号应是 （3）用 ( 成语)替换文段中画横线处的内容，使语言更简洁。（4）文段中画波浪线的句子是病句，请你将正确的句子写在横线上。 二、阅读（69分）（一）阅读下面 古诗，完成下列各题。（5分）破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！5.“五十弦翻塞外声”中的“翻”改为“弹”好不好？为什么？（2分）6.“为陈同甫赋壮词以寄之”中的“壮”体现在哪些地方，请结合作品加以解释？（3分）（二）阅读下文，完成文后各题。(16分)【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 生于忧患，死于安乐）【乙】上问侍臣：“创业与守成孰难？”房玄龄曰：“草昧之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。”【注】上：指唐太宗。守成：保持成就。草昧：蒙昧、模糊不定的状态。忽：不注意，不重视。（选自资治通鉴唐纪）7. 解释下列句子中加横线的词。（4分）（1）劳其筋骨 ( ) （2）困于心衡于虑而后作 ( )（3）创业与守成孰难 （ ）（4）征与吾共安天下 （ ）8. 下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是（ ）（3分）A故天将降大任于是/人也 B. 然后/知生于忧患/而死于安乐也C莫不/得之于艰难 D. 玄龄与吾/共取天下9. 用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分）（1）所以动心忍性，曾益其所不能。 （2）然创业之难，既已往矣。10.甲文开头连用六个排比的作用是什么？（3分）11.【乙】文中唐太宗的治国思想与孟子有相似之处，请结合选文简要分析。（4分）（三）阅读下文，完成文后各题。(12分)做个自尊自爱的人（高深）（1）自尊自爱的人不可不读庄子。（2）庄子是我国古代的圣哲。他在靠编草鞋度日的贫困处境中，心胸却出奇的博大，向往的是大鹏振翅翱翔于九万里碧空。当诸多圣贤在那里没完没了地向君王和诸侯们说教怎样“治人”的时候，庄子却背对君主面向大众，虔诚而又恳切地劝告平民百姓如何自救与解脱，如何在一片喧嚣中保持心灵的淡泊与宁静，如何在丑恶多罪的环境中树立起内心世界的自尊与自爱，以不丧失人的本性。（3）自尊与自爱是一个人生存和成功的最雄厚的资本；也是作为一种到达理想境界和成就一切伟大事业的力量源泉。自尊更多是从“尊重别人”那里获得的赠品；自爱则是从自己一生实践中结的果实。自爱不仅仅是爱自己的身家性命，尤其是爱护自己的声誉和品德。不论是在众目睽睽之下，或是自己一个人独处，都能以很高的品格管束自己，不与任何卑劣的事情挨边，不可告人之事不为，这便是一个人从内到外坚守着自爱。（4）生活中有无数陷阱和深渊，不自尊自爱的人，将掉入自己给自己设下的最可怕的陷阱和深渊。那些贪官们是典型的不知自尊自爱的人。由于早些年的某些业绩或才华，或是由于曾经做过某些有益于人民的事情，赢得了人民的爱戴，让他们去掌握一定的权力，可是他们自己并不真正爱戴自己，突出的表现是：个人欲望膨胀，无限放大一己之私，为金钱敢于铤而走险，贪赃枉法，索贿受贿，成捆成捆地捞钱，吞噬人民的血汗，结果落个身败名裂。难道这“陷阱”“深渊”不都是他们自己给自己设下的吗？（5）“深爱自己者将无敌。”爱自己的人总是那些能正确认识自己的人。例如对待权力，他们总是能认清自己到底有多大权力，是谁给的权力，要用这些权力去做什么事情，为谁去谋福祉。但是能完全做到这一点是很难的。英国记者，文学家切斯特顿在正统一文中说：“一个人可以理解宇宙，但永远无法理解自我；自我要比任何一颗星更遥远。”人苦不自知呀。贪官们就是不自知手中的权力是人民给的，因此不为人民干好事，反而干坏事。对这些不自知也就不自尊自爱的权力者，人民不仅要收回权力，而且要给他们严厉惩处。这就叫做“不知自爱反是自害”。（6）自爱是叫人严于律己，爱护自己的人格、名誉、地位，从而使自己自觉、自制、自尊、自重、自强，直至达到人生的崇高境界。但是自尊自爱应杜绝“过度”，不要忘记了尊重别人和爱别人，尤其不要把自尊自爱与“自私”混同了。自尊自爱不是要你把自己看得比谁都高贵，比谁都完美，比谁都有功劳，比谁都了不起。一个真正懂得自尊自爱的人，也必然懂得尊重人和爱人。（7）爱自己的人首先是那些战胜自己的人，战胜自己的私心，用爱心的甘泉去灌溉所有焦渴的土地。“爱我”与“忘我”是辩证的统一。一个人只有在忘却自我的时候，才可能全心全意地服务于社会，有益于人民。这种“服务”和“有益”自然会赢得社会与人民对你的尊重和爱戴。所以说想让别人尊重你，必须先尊重别人；想让别人爱你，必须先爱别人。自尊和尊人，自爱和爱人，看来像是两回事，实际上是一回事。12.本文的中心论点是什么？（3分）13.文章开头推荐阅读庄子，有何作用？（3分）14.第（3）（4）两段用了什么论证方法，有什么作用？（3分）15.下面两则材料中的人物的生活态度是否适合给本文做论据？说说理由。（3分）【材料一】种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。不足惜，但使愿无违。陶渊明归园田居（其三） 【材料二】余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。宋濂送东阳马生序答：（三）阅读下文，完成文后各题。(19分)我的童年才是真正的童年（于谦）说到童年，我觉得在玩儿这方面，现在的孩子很可怜，太单调。除了到商场买玩具，就是在电脑上玩游戏。都说这些能锻炼儿童的动手能力，开发智力，可我一点都没有看出来。那些沉迷于电脑网络游戏的孩子不单智力没见开发，反而越玩越傻，甚至分不清现实和虚拟世界。我小时候的生活，那才是孩子应该过的童年生活。记得我八九岁时，院儿里有个大哥哥迷上钓鱼，每天早出晚归，回家时总能带回几尾活蹦乱跳的鲜鱼。到家后，拿盆放水，收拾工具，而家中的爷爷奶奶则忙着择葱、切姜、剥蒜、点火，一边忙活儿一边津津有味地听他讲述上鱼的过程。不一会儿，一盆香喷喷的侉炖鱼就端上了桌，随之张罗着拿碗拿筷子准备吃饭，同时还不忘打发孩子给邻居送上几块鱼肉尝尝鲜儿。这时的小院欢腾了，各家各户都来道谢，嘴里夸奖着老奶奶炖鱼的手艺，手里奉上自家的特色菜，之后每家都把小桌放在门前或葡萄架下，全院的人像一家人一样，吃着、喝着、聊着、乐着，那景象是现在住在楼房里的孩子想象不出来的。而在当时我认为这一切的美好都是钓鱼带来的，那就学学呗! 山东省平邑县兴蒙学校李传鹏输入那时不像现在，什么东西都将买。自己动手制作玩具的过程也是玩儿的一部分，而且使重要的一部分，它能让你对这个游戏更加了解更加期待。我的第一条鱼线就是姥姥被子用的粗棉线，用塑料泡沫中的颗粒穿在棉线中间做了一个七星漂儿，废牙膏皮卷成卷儿当铅坠，找邻居大哥要了一个旧鱼钩绑在线上。就剩鱼竿是个问题了，我特意跑了很远的路到郊区蔬菜大棚找了两根搭豆架用的细竹竿，把线绑在竿头，我的第一套钓具就这样拼凑成功了。【A】和一小块面，倒点儿白酒，滴几滴香油，做成鱼饵。在自行车上绑上鱼竿，我迫不及待地出发了。玉渊潭公园有离家最近的水面，骑车大概要一小时。路上脑子里不想别的，一心只想尽快把钩儿扔到水里，幻想着钓到鱼那一刹那的感觉。车骑得飞快，来到湖边。我支好车，拿起竿儿，挂上食儿，【B】哪儿管什么风线长了、水线短了、浮力大了、铅坠重了，扬竿甩线，先扔下去再说。说也奇怪，傻小子睡凉炕，全凭火力壮;越是棒槌越和牌别看不会钓，扔下去鱼就吃食儿，抬起竿儿就有鱼。不管是窜钉儿、麦穗儿还是小虎头儿，一竿儿一条，虽然个儿都不大，但对我这个初学者来说那简直是意外的惊喜，收获颇丰，不到半小时，把我忙活了一脑门子汗。正忙得不可开交，就听得身后坡上有人喊我，转身看时，一个男的，四十多岁，推着自行车站在那里朝我招手。没看我这儿正上鱼吗!我不情愿地放下鱼竿，走上坡岸一问才知道，来人是公园管理处的，我被告知这地方不是公园的钓鱼区，严禁钓鱼，违者罚款。我傻眼了，谁知道还分钓鱼区和非钓鱼区呀!到这时我才看到岸旁立着“严禁钓鱼”的牌子，无奈只得拉下脸来跟他对付。求爷爷告奶奶，好话说了一箩筐，他看我是个孩子的份儿上，破鱼竿也没有什么没收的必要，最后的处理结果还真不错竿儿撅折了，鱼也放了，最可乐的他撅竿儿的时候让鱼钩把自己的手狠狠地钩了一个大口子!该!谁让你撅我竿儿来着!可能是他也觉得这事儿弄到这份儿上挺没劲的，撅完竿儿看都没看我一眼，蹬上自行车回家上药去了。说实话，撅竿儿、放鱼，一点儿都没有影响我的好心情。那竿儿虽说是我自己做的，但真的没有什么保留价值，那鱼他不放我也得放，拿回家不能养也不能吃，还能看着它们死吗?所以我根本就没往心里去。最关键的是我把它们钓上来了，这个体验时最重要的，这个全新的感觉是最让我兴奋的。我高高兴兴地骑车回家了，很长时间都在回味着钓到鱼那一瞬间的感觉只可意会，不可言传，充满着诱惑，妙不可言。从此，我的爱好中多了钓鱼这一项。 山东省平邑县兴蒙学校李传鹏输入回想我的童年时代，孩子们可以尽情去做自己感兴趣的事，并从中体验到生活的美妙与欢乐。那可真是无忧无虑，充满童真童趣。 (节选自中信出版社玩儿一书，有删改)16. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A.玩具和电脑游戏有利开发儿童的动手能力和智力。 B.现在的郭想象不出众邻居围坐分享食物的景象。 C.我的第一套钓具是自己亲手用废旧物拼凑而成。 D我根本不把撅竿儿、放鱼放心上，倒是多了回味。17.第段描写了全院的人像一家人一样分享侉炖鱼的温馨场面，这样写有什么作用？（4分）18.作者是如何表现 “我的童年才是真正的童年”这一中心的，请分析？（4分）19结合语境，品读下面句子，简要分析其表达效果。（4分） （1）【A】和一小块面，倒点儿白酒，滴几滴香油，做成鱼饵。（从词语角度）（2分） （2）哪儿管什么风线长了、水线短了、浮力大了、铅坠重了，扬竿甩线，先扔下去再说。（从句式角度）（2分）20竿儿被撅了，鱼也放了，却一点儿都没有影响“我”的好心情，从中你悟出了怎样的人生真谛？（4分）（四）名著阅读（5分）21填空（2分）柴进是大周皇帝柴世宗的后代，人称柴大官人，专爱结交江湖好汉。柴进粗叔柴皇城，在高唐州被高廉的内弟殷天锡欺侮。柴进因为 ，他不怕殷天锡仗势欺人。22阅读选段，回答问题。（3分）我们的船在南美南美洲的北岸一个无名岛上触了礁，所有的水手及乘客全都 淹死了，只有我保住了命。当时我所有的只是一把刀、一只烟斗和一个盒子时装的一点烟草。待到我的体力恢复，可以走路了时，我就沿着海岸走去。使我大为高兴的是：船上只剩下一只狗和两只猫，再没有别的生物。请简述“使我大为高兴”的事。（五）阅读下面材料，完成下列各题。（10分）【文段一】灯谜，与灯节有关。元宵节张灯的风俗形成于隋代，在盛唐又有了进一步的发展。到了南宋，在元宵节之夜，把写有谜语的纸条悬挂在花灯上，供游人猜测，可以说是灯谜的开端，亦即“灯谜”这一名称的来由。灯谜的结构通常分三个部分：谜面、谜目和谜底。谜面的词语和文句精练简洁，概括性强。“谜目”即指明所猜的范围，常用“打一字”或“打一物”。谜底范围广泛，各类名称、词汇诗文、科学艺术等皆可。灯谜是文义谜，它主要着眼于文字的含义或字句、字形的结构方面，一般用于书面猜射。谜语有着严格的制作要求，谜面不能出现闲字，更不能出现重文。如以“悬崖收缰”为谜面，猜一国家名，谜底是“危地马拉”。为什么不用“悬崖勒马”呢?因为谜底已有一个“马”字，谜面再出现“马”，便违背了制作灯谜的规则。灯谜的制作方法很多，常用的有以下三种：一是笔画法，根据汉字的笔画或偏旁作巧妙的提示。如“心有余而力不足”，猜一“忍”字。“心”字多一点自是“心有余”，“力”字不出头自是“力不足”，提示恰到好处，底面浑然天成。二是象形法，根据汉字的形态作奇思妙想，出奇制胜。这类灯谜制作得好，往往谐趣横生。如同猜一个“心”字，古代有“一钩残月伴三星”，现代有“浪遏飞舟”，称得上是异曲同工。三是会意法，根据汉字的表面意义作另类的引申或联想。此法又可分为正扣、反扣、分扣等多种。正扣如“丸药”猜一句唐诗，谜底是“粒粒皆辛苦”；“此曲只应天上有”猜一成语，谜底是“不同凡响”，这是反扣；“鲁迅全集”猜一曲艺形式，谜底是“山东快书”，“鲁”扣“山东”，“迅”扣“快”，“全集”扣“书”，这是分扣。灯谜的文学特征比较强，规则也比较严格，因而猜射需要一定的学识水平，难度比较大。古时猜灯谜又称“射虎”，是形容猜谜难，难如射虎。【文段二】民间谜语俗称谜语，谜语属于事物谜，或称口头谜。谜语主要着眼于事物的形体、性能、动作等特征，运用拟人、夸张、比喻等手法来描绘谜底，用歌谣的形式制谜。谜语的谜底范围比较窄，除了少量字谜以外，大多数是事物名称、自然现象。谜语的谜面制作简单，往往是山歌体的民谣，以四句形式出现较多，讲究押韵而有节奏，读之可以琅琅上口，而且形象生动，通俗易懂。如以“知了”作为谜底，谜语的谜面是“有翅没有毛，飞着没多高；一到大热天，躲在树上叫”。23写出材料一前三段的说明层次（每空不超过15个字）（3分） 先说明：再说明：最后说明：24.判断下面两则灯谜的制作方法并说明理由。（4分）第一则：谜面是“晓得”，谜目是“打一动物”，谜底是“知了”。第二则：谜面是“需要一半，留下一半”，谜目是“猜一字”，谜底是一个“雷”字。25.结合两个文段简要说说灯谜和谜语（民间谜语）有什么区别。（3分）（六）写作天地（60分）书籍带我们走进一个个美丽的天地，它们是重要的。自然界的一草一木，它们对生命的追寻让我们的心灵震撼，它们是重要的。父母的爱和教诲，使我们获得了生活的勇气和力量，他们也是重要的。从身边的物事、难忘的经历、心灵的角落去挖掘，这些“很重要的”会从星星点点，变得宏大磅礴。请以“_，对我很重要”为题，补全题目，写一篇记叙文，字数800字以上，注意运用多种描写手法。九年级第二次语文月考试卷答案一、积累与运用（21分） 1略（12分）2. (C ) （2分）3.（ A ）（2分）4.略（5分）5.不好。翻字写出了战歌的嘹亮、乐器轰鸣垢热烈场面。如用弹字，就表现不出这种气氛（2分）6. （1）从内容（题材）上看，是写军营中的生活情景，看剑、听角声和塞外曲、分八百里炙、沙场点兵、骑快马、挽强弓，这种种情境都极勇猛雄健；（2）从思想感情上看，表达的是为国立功的雄心壮志；（3）从语言风格上看，壮丽而不纤巧；（4）从塑造的形象上看，塑造了一位爱国失意的将军形象。（3分）7.（4分）（1）使、劳累（2）通“横”，梗塞，不顺（3） 哪一个 （4） 安定，管理 8. A ）（3分）9. （4分）（1）通过这些使他的心惊动，使他的性格坚强起来，以增强他的才干。 （2） 然而创业的艰难，已经过去了。 10.（3分）他们都出身贫贱，历经磨难，最终都 有所作为。出创新经受磨炼而成就大业的事实，归纳出“天将降大任于是人”的结论，增强论证的说服力。有力地说明了人才是在艰苦的环境中造就的道理。11. （4分）他们都认为治理国家要有“忧患意识”。国君只有居安思危，常念“守成之难”，才能使国家基业稳定。答出“治国思想”的，给2分；结合文段进行具体分析的，给2分12. 做个自尊自爱的人（3分）13. 既引出下文，又充当文章的事实论据。（3分）14. 对比论证 。 分别从正反两方面对“自尊与自爱”与“不自尊自爱”进行对比，突出论证了只有“自尊自爱”的人，才能到达理想境界和成就一切伟大事业，论证充分有说服力。（3分）15. 适合。陶渊明与宋濂虽然都是在贫寒中生活，但这是他们自己追求的大爱生活，无论体力劳作还是生活拮据，他们都有属于自己的自尊自爱，所以这是一种真正的自尊自爱，适合做文章的论据。（3分）16. A. （3分）17. 1交代我迷上钓鱼的原因。2展示了我童年 生活中的人情之美，体现了我童年 生活的快乐与美好。3为下文写我学钓鱼做铺垫。4反衬出这种温馨和谐的邻里关系是现在住在大城市时的孩子所缺失的。5与第一段中孩子的单调，可怜的生活形成鲜明的对比，突出我童年 才是真正的童年 这一主题。（答出两点就可以）（4分）18.将作者的童年 生活 与现在孩子 的童年生活反复对比，突出我的童年 的充实快乐，回忆钓鱼等童年趣事，强调当时的我可以尽情干群关系做自己感兴趣的事，并从中体验到美妙与欢乐，无忧无虑，充满童真童趣的童年 生活。（4分）19 （4分） （1）【A】选用了“和”“倒”“滴”“做”等动词，具体准确地写出制作鱼饵的过程，表现“我”对钓鱼这件事的浓厚兴趣。(由衷喜爱)（2分） （2）运用轻快活泼的短句，表现了“我”钓鱼的急切心情20过程比结果更重要。钓胜于鱼。在尝试中体验生活的乐趣。（4分）21填空（2分）柴进因为 祖上有陈桥让位的功绩，宁太祖发有铁券丹书 ，他不怕殷天锡仗势欺人。22 （3分）请简述“使我大为高兴”的事：我发现了淡水，喝了水后，又拿一小撮烟草放在嘴里解饿。而且我看见了那艘船，待到潮水退下，发现它竟离海岸很近，我可以很方便地游到船上去。23每空不超过15个字）（3分）答案要点：先说明灯谜名称的由来，再说明灯谜结构分三个部分，最后说明灯谜的属性和制作要求。（评分说明：每个要点1分） 24. ）答案要点：第一则灯谜制作方法是会意法，谜面“晓得”含有知道的意思，根据“知道”的意思会联想到“知了”这个动物，这是正扣。第二则灯谜制作方法是笔画法，根据“需”和“留”的偏旁作巧妙提示，“需要一半”是“雨”，“留下一半”是“田”，“雨”和“田”合起来恰好是谜底“雷”字25. 属性不一样：灯谜是文义谜，谜语是口头迷；制作要求不一样：灯谜严格，谜语简单；猜射难度不一样：灯谜难，谜语容易；谜底范围不一样：灯谜广，谜语较窄；制作方式不同：灯谜复杂，谜语（六）写