资源描述
第三节神经调节的基本方式学习目标1.能概述反射是人体神经调节的基本方式。2.以膝跳反射实验为例说出反射的概念。3.会描述反射弧的结构。4.能举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。5.通过膝跳反射实验,获取完成简单实验的能力。6.能提出有关反应速度的问题,制定并实施探究计划,提高获取知识的能力。学习过程导入新课情境:小游戏“比一比,谁的反应速度快”,做相反的动作:“举左手”“摸右耳”“右手摸左耳”出示生活中常见的反射活动图片。思考:游戏中听到口令作出反应,或生活中对不同的刺激作出不同的反应,这些活动主要在什么系统的参与下完成的?为什么不同的人反应速度不同?探究新知一、反射合作探究1膝跳反射实验,小组讨论:(1)叩击韧带时,小腿有什么反应?想一想,这种反应是生来就有的,还是生活中逐渐获得的?(2)膝跳反射受大脑的控制吗?为什么?归纳总结1(1)据膝跳反射实验思考归纳:反射的概念:人体通过,对外界或内部的各种作出有。(2)判断下列事例是否属于反射,是的画(),否的画()。葵花朵朵向太阳()小鸟受惊飞走()物体在眼前突然出现,人眨眼睛()人一听到谈论杨梅就会流口水()含羞草受到刺激迅速合拢()草履虫能趋利避害()二、反射弧自主学习1结合课本P92图456,阅读框内文字回答问题。(1)反射弧的组成A,作用是。B,作用是。C,作用是。D,作用是。E,作用是。(2)神经冲动传到的途径是(用图中字母和箭头表示)。(3)松开烫手馒头的反射的感受器位于,效应器是,神经中枢位于。膝跳反射的感受器位于,效应器是,神经中枢位于。(4)如果手指无意中被仙人掌的刺扎了一下,你会有什么反应?是先缩手还是先感觉到疼?归纳总结2(1)参与反射的神经结构是,它由五部分组成,按神经传导的途径依次是。(2)反射要完成,必须有完整的,而且得有适宜的。三、反射的类型自主学习2自学课本P93第三、四段,完成下列问题。(1)反射类型分反射和反射。前者是生来就有的,不需要大脑的参与,如反射、反射、反射和反射。后者是人们通过长期的生活经验的积累形成的,需要经过大脑的分析和判断。其中与有关的反射是最复杂的,也是人类所特有的。(2)判断下列属于复杂反射的是。属于人类特有反射的有。吃梅止渴望梅止渴谈梅止渴鹦鹉学舌谈虎色变马戏团的小狗会算数四、探究活动:测定反应速度合作探究2在做测定反应速度的探究活动时,提出问题可以是:。随堂检测1.右图是膝跳反射图解,据图完成下列各题。(1)该反射叩击的部位如图中A所指,则A表示的结构是,该反射的效应器是。(2)图中C所指之处受损,发生抑制,叩击A处,该反射(填“是”或“否”)发生。(3)图中B表示的结构是,D表示结构是。如果B受损,该反射(填“是”或“否”)发生。如果D受损,该反射(填“是”或“否”)发生,受测者(填“能”或“否”)感受到疼痛。2.马戏团的小狗会算数,小狗真能懂得这些数字的含义吗?这能说明人与动物的区别吗?课后训练1.神经活动的基本方式是,完成这一功能的结构是。反射包括反射和反射,人类特有的复杂反射是。2.体检时,医生常用小槌敲打膝盖下部的韧带,会使小腿前伸,被检者的这种行为受哪部分控制?()A.脑干B.脊髓C.小脑D.大脑3.人的手不慎被针刺,会缩手和形成痛觉。发生这种反射和形成痛觉的先后顺序是()A.先形成痛觉,然后缩手B.先缩手,然后形成痛觉C.缩手反射与痛觉同时发生D.通常没有一定的顺序4.做膝跳反射实验时,应叩击的部位是()A.膝盖B.膝盖下韧带C.膝盖上肌肉D.膝盖上韧带5.效应器的组成是()A.感觉神经末梢B.运动神经末梢C.肌肉或腺体D.运动神经末梢和它控制的肌肉或腺体6.神经系统调节人体生理活动的最高级中枢是()A.脊髓B.小脑C.脑D.大脑皮层7.下列现象是属于人所特有的是()A.缩手反应B.眨眼反射C.膝跳反射D.谈虎色变8.识图作答。(1)下图中,接受刺激并产生神经冲动的结构是;将来自中枢的神经冲动传到效应器的结构是。(2)若上图表示人在睡梦中拍打蚊子的反射活动,则这个反射在反射弧中的传导途径是(用图中序号和箭头表示)。(3)假设图中结构是上肢皮肤,是上肢肌肉,当处受伤被切断后,会出现,当处受伤被切断后会出现。参考答案学习过程导入新课略。探究新知合作探究1(1)小腿突然抬起。这种反射是生来就有的。(2)膝跳反射不受大脑的控制。因为膝跳反射来不及思考,有关的神经中枢在脊髓内。归纳总结1(1)神经系统刺激规律的反应(2)自主学习1(1)A感受器接受刺激产生神经冲动B传入神经传导神经冲动C神经中枢继续发出神经冲动D传出神经传导神经冲动E效应器作出相应的反应(2)ABCDE(3)皮肤手臂上的肌肉脊髓叩击部位的皮肤大腿肌肉脊髓(4)迅速缩手;先缩手。归纳总结2(1)反射弧感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器(2)反射弧刺激自主学习2(1)简单复杂缩手眨眼排尿膝跳语言文字(2)合作探究2反应速度与尺子的长短有关吗?左右手的反应速度一样吗?反应速度与反复训练有关吗?随堂检测1.(1)感受器E大腿肌肉(2)否(3)传入神经传出神经否否能2.不能,小狗会算数是记住了这些数字的形状,不理解含义。人与动物的本质区别是人有语言中枢。课后训练1.反射反射弧简单复杂与语言文字有关的反射2.B3.B4.B5.D6.D7.D8.(1)感受器传出神经(2)(3)上肢既不能运动,也没有感觉上肢不能运动,但有感觉
展开阅读全文