2019年三年级语文上册第二单元5古诗四首回乡偶书一课一练冀教版.doc

2019年三年级语文上册第二单元5古诗四首回乡偶书一课一练冀教版 基础题一、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。乡音：_ 鬓毛：_ 诗句的意思：_ 二、儿童相见不相识，笑问客从何处来。 相识：_ 何处：_ 诗句的意思：_ 三、回乡偶书的作者是_ 朝诗人_，这是一首久客异乡、返回故里的感怀诗，抒发了作者_感慨。 四、诗的感请自然、逼真，尤其是一个“ _“字，不只是说诗作得之偶然，还泄露了诗情来自生活，发于心底的这层意思。 五、第四句虽写_，却借_场面的感觉着笔；虽写_，却从_的角度着笔，极富生活情趣。 能力题一、给下列生字注音。浩()孤()陵()偶() 影() 辞() 际() 楼()二、理解词语。偶书：_少小：_老大：_ 鬓毛衰：_不相识：_ 故人：_三、我会填1、回乡偶书是_朝诗人_阔别故乡几十年后返回故里时写下的诗篇。抒发了作者久客他乡的_，同时也写出了久别回乡的_，表达了_的感慨。2、回乡偶书诗中表达诗人离乡之久的诗句是“_”四、默写回乡偶书。_五、阅读理解机智的肖伯纳英国著名的戏剧家肖伯纳，不仅才华横溢，而且十分机智。他的名著机器与人第一次上演时，场内鸦雀无声，大家都被生动的剧情吸引住了。演出结束后，不少观众要求同肖伯纳见面。正当肖伯纳从座位上站起来，准备向观众致意时，突然楼座上有个人对着他喊道：“肖伯纳，你的剧本糟透了，收回去，停演吧！”观众大吃一惊，一位肖伯纳一定会因此发怒。谁知肖伯纳不但不生气，反而转过身来，对这楼座鞠（j）了一躬（gng），笑着说：“我的朋友，我完全同意你的意见。”说道这里，他指了指场中的观众说：“但遗憾的是，我们两个人反对这么多的观众有什么用呢？我们能禁止它不演吗？”肖伯纳这番话赢得了观众一阵热烈的掌声。1、下面句子的横线处该填上什么关联词呢？肖伯纳 才华横溢， 十分机智。肖伯纳 不生气 ， 转过身来朝着楼座鞠了一躬。2、“我们能禁止它不演吗？”这里的“我们”是指 ，“它”指 。这句话的意思是 。 提升题一、读诗句，进行填空。回乡偶书一诗中有三组反义词，分别是：（ ）（ ），（ ）（ ），（ ）（ ）。二、组词。偶（ ） 鬓（ ） 相（ ） 客（ ）三、理解诗意，选出下列划线字含义。（1）回乡偶书（ ）A、偶尔写下来的。B、有所感触，随意写下来。（2）乡音无改鬓毛衰 （ ）A、衰老 B、衰弱 C、衰败 D、疏落（3）少小离家老大回（ ）A、排行第一 B、年纪大四、写出古诗的白话译文。_五、仔细读诗句，回答下列问题。（1）这首诗表达了诗人怎样的感情？_（2）诗中第一、二句是如何概括出作者久客他乡的事实的？_（3）简析这首诗的表达技巧。_六、阅读下面的文段，完成问题。 回乡偶书 贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 夜雨寄北 李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时？ （1）两首诗中的“客”和“君”各指的是谁？_（2）两首诗各表达了作者什么样的情怀？有何异同？_（3）“儿童相见不相识，笑问客从何处来”描绘了一幅什么画面？_（4）“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”描绘了怎样的情景？_（5）你最喜欢两首诗中的哪一句？说明理由。_ 七、熟读回乡偶书这首诗，根据内容，将其改编成为一则小故事。_参考答案 基础题一、乡音：口音。 鬓毛：两鬓的头发。年少时就离开了故乡，直到垂暮之年才回到日夜思念的家园，虽然乡音还没有改变，但鬓发已被秋霜染白。二、相识：认识。 何处：哪里。那些孩子从未见过我，好奇地笑着问我这个客人从什么地方来。三、唐 贺知章 时光易逝，世事沧桑四、笑 五、略 能力题一、ho g lng u yng cjlu二、随便写的。年轻的时候。年纪大了。两鬓的头发已经花白稀疏。不认识我。这里指老朋友。三、1、唐 贺知章 伤感 亲切感 人生易老 世事沧桑 2、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。四、略五、（1）不仅;而且 不但;反而 （2）肖伯纳和那个有意挑衅闹事的人 机器与人 我们不能禁止它演 提升题一、少老；小大；无改改变二、偶然 鬓发 相识 客人三、B；C；B。四、我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却越来越少。儿童们看见我，没有一个认识的。他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀？五、（1）表达了诗人复杂的思想感情，既有离乡背井的伤感，也有老大回乡的喜悦。（2）提示要点：三四句写富于戏剧性的儿童笑问的场面。“笑问客从何处来”在儿童只是淡淡的一问，言尽而意止；在诗人，却是重重的一击，引出了无穷感慨，久客伤老，反主为宾的悲哀都包含在这一“问”中。并且，儿童天真活泼、淳朴无邪的笑貌，与诗人鬓毛疏落、老迈衰颓的沧桑形象呼之欲出，又强化了这种感慨伤怀。全诗在这有问有答处悄然作结，给读者无穷的想象与回味。（3）这首诗用了比对的手法，首句用“少小离家”与“老大回”的句中自对，概括写出数十年久客他乡的事实，暗寓自伤“老大”之情。六、（1）“客”指诗人自己（贺知章也可）；“君”指妻子。（2）回乡偶书表达了诗人热爱家乡和归乡后的喜悦感慨之情；夜雨寄北则表达了诗人怀念思归的愁绪。这两首诗所描写的诗人情怀是不同的。回中诗人已回乡，兴奋夹着不安，喜悦中又生感慨；而夜中，诗人想回家而不得回，只有对着雨夜，忍受孤独、寂寞，以憧憬与妻子团聚来排遣心中的郁闷。（意对即可）（3）如“老爷爷，你是谁呀？从哪儿来的？”“我就是这儿的人啊！”“不对吧？我认识的人可多啦！怎么从来没有见过你呢？”“我像你这么大的时候就出门谋生了，现在胡子一大把了，才回来，你怎么可能认识我呢？”“走，老爷爷，我给你带路吧，我送你回家。”“走。”哈哈哈随着二人远去的背影，洒下了一路笑声。（合理即可）（4）描绘了一种憧憬，与妻子相聚时那种欢乐的情景；同时，又描写了一种处境，与妻子相聚不得的那种孤寂、痛苦、难堪的处境。（意对即可）（5）如我喜欢“笑问客从何处来”，写出儿童好奇善问的天真烂漫。（答案不唯一）七、略。小学教育资料好好学习，天天向上！第 7 页 共 7 页