资源描述
Unit 7 Will people have robots?单元总览类别课程标准要求掌握的项目单元话题Talk about life in the future: In this unit, students learn to talk about life in the future and make predictions.重点单词1.paper(n.)2.pollution(n.)3.prediction(n.)4.future(n.)5.pollute(v.)6.environment(n.)7.planet(n.)8.part(n.)9.peace(n.)10.sea(n.)11.sky(n.)12.astronaut(n.)13.apartment(n.)14.rocket(n.) 15.space(n.)16.even(adv.)17.human(n.&adj.)18.servant(n.)19.dangerous(adj.)20.already(adv.)21.factory(n.)22.earth(n.)23.believe(v.)24.disagree(v.)25.shape(n.)26.fall(v.)27.possible(adj.)28.impossible(adj.)29.side(n.)30.probably(adv.)31.during(prep.)32.holiday(n.)重点词组1.in the future2.play a part3.in the sea4.space station5.over and over again6.hundreds of7.be able to8.fall down9.look for10.during the holiday11.be in great danger12.fly up into sky重点句式1.What will the future be like?Cities will be more polluted.And there will be fewer trees.2.Will people use money in 100 years?No,they wont.Everything will be free.3.Will there be world peace?Yes,I hope so.单元语法will引导的一般将来时课时分解第一课时Section A(1a2d)类别课时要点重点单词paper(n.) 纸；纸张pollution(n.)污染；污染物prediction(n.)预言；预测future(n.)将来；未来pollute(v.)污染environment(n.) 环境planet(n.) 行星part(n.)部分重点词组in the future在未来play a part参与；发挥作用study on computer在电脑上学习be free免费live to be 200 years old 活到200岁in 100 years一百年之后be in great danger处于极度危险之中save the earth 拯救地球重点句式1.What will the future be like? 未来将会是什么样的？ Cities will be more polluted.And there will be fewer trees.城市污染将更严重。并且树将会更少。2Will people use money in 100 years? 一百年之后，人们还使用货币吗？No，they wont.Everything will be free.不，不会。那时一切都将是免费的。3Will there be world peace？将会有世界和平吗？Yes，I hope so.是的，我希望如此。自主学习方案学生自学新单词 (教材P4950的单词)，看谁记得又快又准。(2分钟)1.paper纸；纸张2.pollution污染；污染物3.prediction预言；预测4.future将来；未来5.pollute污染6.environment环境7.planet行星8.part部分【新词自查】根据句意及汉语提示完成句子。1Everyone will have a computer in the future(未来)2I dont know the books on the table are free(免费的)3Mars is the fourth planet(行星) from the Sun.4We should do something from now to keep the environment_(环境) clean.5I believe there will be less and less pollution(污染) in the future.课堂导学方案Step 1情景导入参考案例Teacher：Good morning，boys and girls！Do you want to study at home?Students：Yes!Teacher：We cant do it now，but we will do it in the future.We will be able to study at home on computers.And we will also have a robot at home to help us do housework.Do you know what the future will be like? And what will happen in 100 years？Today lets talk about them together.Students：_There will be more cars.There will be less fresh water.环节说明：通过课前的一个师生问答互动环节引入新课话题。Step 2完成教材1a1c的任务【操作案例】1要求学生打开课本P49，引导学生观察课本的图片并阅读1a中有关对100年后未来世界的预测，然后讨论并勾选出对这些预测表示同意或不同意，注意答案不是唯一的。(2分钟)2要求学生读记生词。(3分钟)3要求学生听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。(1分钟)4要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。(2分钟)5要求学生两人一组依照1c方框中的内容进行对话练习。(3分钟)6小结训练。根据1a的内容，要求学生两人一组仿照1c方框中的对话就“What will the future be like？”句型进行练习并编写自己的对话。(3分钟)参考案例Student A：Will people in the future?Student B：No，they wont.They will Will peoplein the future?Student A：Yes，they will.环节说明：通过学习1a，使学生对will的一般将来时有个初步了解并对词组加深印象；通过学习1b，让学生初步了解will的一般将来时的句型结构，锻炼学生的听力以及抓取关键信息的能力；通过学习1c，训练了学生的口头表达能力，同时学习了will的一般将来时的各种句型，为新句型的学习打下基础。Step 3完成教材2a2c的任务【操作案例】1要求学生翻开课本P50。播放两遍录音，第一遍要求学生圈出听到的单词完成2a的任务。然后再听一遍，勾选出听到的对未来的预测，完成2b的听力任务。(3分钟)2要求学生听第三遍录音，并逐句跟读。(2分钟)3听力内容巩固训练。要求学生模仿2a，2b听力内容，然后分角色进行对话练习完成2c的任务，并邀请23组学生当堂演示。选出表现最佳的一组，给予加分奖励。(4分钟) 环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来，锻炼了学生对语言的综合运用能力，也巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。Step 4完成教材2d的任务【操作案例】1先让学生听2d部分的录音，然后让学生跟读录音。(2分钟)2对对话中的知识点作适当点拨，然后让学生模仿录音内容在小组内练习。(2分钟)3邀请几组学生上台表演。根据不同情况给每个小组适当的奖励。(4分钟)4让学生根据自己的情况在小组内编新对话，然后让几个小组上台表演，选出最佳小组给予加分奖励。(5分钟)5要求学生补全对话。(2分钟)Nick：What are you reading，Jill?Jill：_1_Nick：Sounds cool._2_Jill：Well，cities will be more crowded and polluted.There will be fewer trees and the environment will be in great danger.Nick：_3_Will we have to move to other planets?Jill：Maybe.But I want to live on the earth.Nick：Me，too._4_Jill：We can use less water and plant more trees._5_AThen what can we do?BSo what will the future be like?CIts a book about the future.DEveryone should play a part in saving the earth.EThat sounds bad!【答案】15CBEAD环节说明：通过前面的听、说训练对这节课的目标语言有了一定的了解与认识，并且在一定程度上有了创新的能力，通过此环节让学生达到学以致用的效果。当堂评价方案(详见当堂训练部分)
展开阅读全文